《(粤教版必修三)第17课《宋词四首》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(粤教版必修三)第17课《宋词四首》（85页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、17 宋词四首,学习目标,1、 了解并体会四首作品中词人所呈现的内心情感。 2、 鉴赏词人表情达意的不同手法及其巧妙之处。,重点： 充分利用课本信息（文本、注释），引导学生发现这四篇作品各自的形意兼备之美。 难点： 让学生了解这四篇作品所表达的“感伤”主题的源头和价值，并进而初步了解词“缘情”的基本特点。,雨霖铃,柳永,走近柳永,柳永，北宋词人，原名三变，字耆卿，排行第七，世称柳七；因曾任屯田员外郎，又称“柳屯田”、“柳郎中”。他精通音律，创作了大量适合于歌唱的慢词，受到广大市民的欢迎。他的词风行一时，当时流传着“凡有井水饮处皆能歌柳词”的说法。词风婉约，被称为婉约派的代表，雨霖铃是他的代表作
2、。有乐章集传世。,初读全词，整体感知：,1. 上下阕各写什么内容？ 上阕写别离的场面 下阕推想别后的情景和痛苦心情 2. 上阕写了离别的哪些场景？ 写了别前和别后两个场景,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。,离别之前,寒蝉,长亭晚,骤雨歇,勾勒环境 融情于景 渲染气氛,都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。,离别时刻,帐饮无绪,执手相看,细腻的动作暗示无限的依恋，无限的酸楚,念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,此恨绵绵无绝期,多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！,点明主旨，将自己的感情赋予普遍意义。,今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。,真切、冷清、凄惨的画面。,杨柳、风、月与离情,此
3、夜曲中闻折柳（李白）,绿杨陌上多别离（温庭筠）,惆怅晓莺残月（韦庄）,江上柳如烟，雁飞残月天 （温庭筠）,此去经年，应是良辰美景虚设便纵有千种风情，更与何人说！,进一步设想离别后惨不成欢的情景，将离情推到高潮。,伤离别,眼前之境： 联想之境： 想象之境：,寒蝉 长亭 骤雨 兰舟,烟波 暮霭 楚天,杨柳 晓风 残月,千种风情 与谁人说,雨霖铃,凄清、伤感、落寞、悲凉、离愁别恨,情景交融 虚实相济,名句鉴赏,今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。,1. 举杯销愁愁更愁李白,2. 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。白居易,3. 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。苏轼,对柳永的雨霖铃一词分析不当的一项是 A、开头三句
4、点明时间、地点、景物，为这首词奠定了基调。 B、“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，写的是全景，实际上含的全是情，景无边而情无限。 C、“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”一句是说明现在作者正在借酒消愁，但仍无法忘怀。 D、这首词，写的是将别、临别以及别后的种种设想，把别后的情景描绘得真切，又以景衬之，实是柳永手法高明之表现。,答案：C（这应是作者别后的推想，而不是作者正在进行的事情。),7 念奴娇赤壁怀古,苏 轼,文 诗 词 书画,“苏 黄”,“苏 辛”,“宋 四 家”,才华横溢的苏轼,“ 唐宋八大家 ”,苏欧 苏黄 苏辛 宋四家,宋诗的代表人物:苏轼、黄庭坚,宋词豪放派的代表人物：苏轼、辛弃疾,宋代
5、散文的代表人物：欧阳修、苏轼,宋代书画的代表人物：苏轼、蔡襄、黄庭坚、米芾,苏轼赤壁赋墨迹,苏轼（ 1036 一 1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。苏轼幼年时即极为出色，深得老师赏识。21岁时，苏轼与弟弟苏辙一起随父苏洵离家进京，第二年兄弟二人都中了进士。当时的文坛领袖欧阳修读了22岁的苏轼所写的文章后说：“不觉汗出 。快哉，快哉！老夫当避路，放他出人头地也。可喜！可喜！”并预言未来文坛将属于苏轼。,简介,苏轼的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，苏轼极力反对，便请求外调，自熙宁四年（1071）开始，他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官。革新除弊，因法便民，颇有
6、政绩。元丰二年（1079）那些曾经依附过王安石的小人搜集苏轼对新政不满的诗句，弹劾苏轼，致其入狱。这就是宋代第一起文字狱“乌台诗案”。苏轼被捕入狱，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝（包括王安石），最后，神宗才决定不杀苏轼，而以贬为黄州团练副使了事。,从元丰二年（1079）到元佑元年（1086）， 苏轼在黄州生活的这七年，对苏轼一生产生了重大影响。黄州团练副使仅仅是个虚名，他不仅没有俸禄，而且受到监督，当时苏轼在许多信里反复叮嘱友人 “看讫，火之”，“传闻京师，非细事也 ”。他在黄州城东开垦了十亩荒地，田旁筑一茅屋，辛勤躬耕，自得其乐。黄州的生活使苏轼的思想发生了巨大的改变
7、：一方面，他观察问题变得比较通达，在一种超然物外的旷达态度背后，仍然坚持着对人生、对美好事物的追求；另一方面，又产生了较为严重的逃避现实的消极思想。,“在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种并不陡峭的高度”。 （余秋雨苏东坡突围）,宋哲宗元佑元年（1086），旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，再贬儋（dn）州（今海南儋县），后死于常州。 苏轼总结自己一生，说：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。” 政治上苏轼是失意的，但就个人创作成就而言，苏轼
8、是中国古代第一全才。,写作背景,宋神宗元丰三年苏轼因“乌台诗案”被贬黄州充团练副使。元丰五年，四十五岁的他在游赤壁（黄州赤鼻矶）时，吊古抒怀，写下了念奴娇赤壁怀古这首词，表达了他对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨。,赤壁三文： 赤壁赋、后赤壁赋散文； 念奴娇赤壁怀古词,苏轼所游的赤壁，并不是真正的赤壁古战场，但词题又是“赤壁怀古”，怎样理解？,苏轼只是借题发挥，“借古人酒杯，浇胸中块垒”，借凭吊古代英雄人物及其业绩来抒写自己的情感。,整体感知,念奴娇 赤壁怀古是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？,一、描绘壮丽之景,不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山
9、形胜与怀古之情融为一体，引发读者的历史联想。,上片，作者看到了什么，想到了什么？,所 见,大江峭壁 乱石惊涛,所 想,淘尽风流人物 涌现多少豪杰,先以波澜壮阔的长江为背景，点出赤壁战场所在，再写其险要地势，并称颂当时众多的英雄人物。,大江东去, 浪淘尽, 千古风流人物。,开篇三句，有种纵观古今、横看天下的气度，融历史与现在，时间与空间于一体，大气磅礴、气势非凡，组成了开阔、悠久的时空背景。,故垒西边， 人道是， 三国周郎赤壁。,把时间拉到了三国，把地点锁定在赤壁，把人物定格在周瑜身上。在广阔的时空背景中凸现特定的“这一个”，为下文专写赤壁和周瑜奠定基础，转化自然，不着痕迹。,赤壁壮景,乱,穿,
10、惊,拍,卷,雪,险怪,汹涌,高峭,水石相击,狂澜奔腾,水色纯白,形,声,形,色,夸张,比拟,比喻,向往英雄 心情澎湃,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,总束上文，带起下文，由描景过渡到写人，非常自然。,“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”,也为下阕写周瑜作了铺垫。这样，便将江山之胜和怀古之情融为一体。,江山如画，一时多少豪杰。,二、刻画豪迈之人,上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用，下片着力写他的才华和功勋，塑造一个指挥若定而从容闲雅的儒将形象，借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。,遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。,为什么要在“遥想公瑾当年”和“雄姿英发”两句
11、中间插进一句“小乔初嫁了”这一生活细节？,周瑜结婚：,汉献帝建安三年,赤壁之战：,建安十三年,说明周瑜当时非常年轻，才华横溢，很有作为。 以美人衬托周瑜的潇洒风姿。 大乔嫁给孙权的哥哥孙策，周瑜和君主的姻亲关系，是他得到重用的重要条件。,羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。,笑：运筹帷幄，决胜千里，从容、自信、洒脱。,羽扇纶巾：风度翩翩，潇洒飘逸，从容闲雅，气度非凡。,故国神游， 多情应笑我， 早生华发。,理想与现实的巨大反差，光阴虚掷、自笑多情，自我解嘲，透出一种无奈和苍凉。,笑,从历史回到现实，从怀古终 归到伤己。,对比,下片主要写词人所思，他想到了什么？,追忆周瑜,雄姿英发 风流潇洒 指挥若
12、定 谈笑却敌,慨叹自己,多情善感 早生华发 功业无成 人生如梦,着力塑造周瑜的英雄形象，借对周瑜的仰慕， 抒发自己功业无成的感慨。,全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情，词的最后一层倾诉壮志难酬的苦闷，虽略显苍凉，但纵观全词，这种苍凉是对豪情壮志的补充 。,三、抒发壮志豪情,人生如梦，一尊还酹江月。,借酒浇愁，感慨自己年华已逝，功业未就，以及因政治失意而产生的牢骚和愤慨。 苏轼虽然遭贬斥，但创业的雄心未泯，虽有“人生如梦”的慨叹，但此属人之常情，不能因此而认为其情感的消极。,“人生如梦”两句，兼超脱与虚无而有之，同前面追慕古人的逸气豪情放在一起，展示了作者思想上的矛盾。 “一尊酹江月”是要向
13、“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。,烘托和映衬的表达技巧,1. 烘托 烘托是“以乙托甲”，使甲的性质更加突出，乙起陪衬作用。词中“千古风流人物”引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后集中为周瑜一人，突出周瑜在作者心目中的主要地位。 2. 映衬 映衬是烘托的特殊形式，一方面“以乙托甲”，一方面“以甲托乙”，有互相彰显的作用。词中有两种映衬；实景与虚景映衬。作者亲眼所见的景象是实，作者想象的战争情景是虚，二者互相衬托。周瑜的“雄姿英发”与作者的“早生华发”相互映衬，既显出周瑜的少年得志，又显出作者的壮志未酬。,柳永和苏轼,东坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌，（苏轼）因问：“我词何如柳七（柳永）？”对曰：“柳
14、郎中(柳永)词，只合十七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸晓风残月；学士（苏轼）词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去”。东坡为之绝倒。 俞文豹吹剑录,滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。 三国演义,定风波 苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,声声慢,教学目标,感受意象美和意境美，了解李清照词的婉约风格。 体会作者生平遭遇与创作的密切关系。,常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回
15、舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。,如梦令,醉花阴 重阳 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花 瘦。,李清照（10841151），自号易安居士，济南章丘（山东章丘）人，两宋之交著名女词人。父李格非是当时著名学者，丈夫赵明诚是金石学家。清照通晓音律，长于诗词，工散文，能书画，她是中国古代文学史上首屈一指的女作家。 词分前后期：前期生活优裕，词作多反映其悠闲生活；后期孤苦飘零，多悲叹身世之作，情调感伤。现存词六十首左右，作品主要收集在漱玉词。,作者简介,清照十八岁嫁太学生赵明诚，婚姻生活典雅美满。赵明诚
16、做太学生时一月只能回家两次，出仕后也常外出，清照的离情别绪便化作这些词句。靖康乱发之后，1129年，明诚病逝，清照孤身流落，在杭州度过残年。大约在1151年到1156年间，清照孤冷地离开人世。,声,声,慢,本词是作者的晚年所作的名篇之一。一题作“秋情”。通过写残秋的景色作为衬托，倾诉出夫亡家破、饱经忧患和乱离生活的哀愁。,文题背景,这次第，怎一个“愁”字了得? 反问句式，意味绵长，感慨深沉， 一唱三叹，发人共鸣。突出“愁”之深之重。,问：本词的基调？哪一句、哪一字最能体现出？,问：这三句有何特色？,“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”,. 起句不寻常，一连用七组叠词，确切形象生动，奠定了全词的基调。创意之奇巧，在宋代词作中实属罕见。,写内心空虚,写处境孤独,极言心情之悲怆,.七组叠词还极富音乐美。徘徊低迷，婉转凄楚 。,问：为了抒“情”（愁），词人
