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1、七年级生物上册重点知识总结临沂刘店子中学 史艳华第一单元生物和生物圈第一章认识生物复习要点：一、生物与非生物的主要区别植物营养：绝大多数通过光合作用制造有机物。动物营养：从外界获取现成的营养。1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸（绝大多数生物的呼吸需要吸入氧气，呼出二氧化碳）。植物排出废物的方式：落叶。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。3、生物能排出身体内的废物4、生物能对外界刺激做出反应。如：斑马发现敌害后迅速逃走；含羞草对刺激的反应。5、生物能生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。（注：常说的生物包括植物、动物、细菌、真菌、病毒等）二、调查1、调查的一般步骤：明确调查
2、目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。2、尝试根据生物的某些特征对它们进行归类。 按照形态结构分：植物、动物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章生物圈是所有生物的家复习要点：一、生物圈水圈的大部大气圈的底部岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”）1、生物圈的范围 （注：生物圈指地球上的生物和它们生活所需要的环境。人类的活动借助一定的工具可以到达生物圈的各个圈层。细菌可以生活在生物圈的各个圈层。）2、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。二、环境对
3、生物的影响竞争（如稻田里杂草和水稻争夺阳光）捕食（如七星瓢虫捕食蚜虫）合作（如蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作）1、光、温度、水、空气、等是生物生存的环境条件，是影响生物生存的非生物因素2、生物和生物之间的三种关系3、体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。 实验探究：光对鼠妇生活的影响。 （1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ （2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。 （3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。（方案要求：设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量，其他条件都相同。） （4）实施计划。 （5）得出结论。 （6）表达、交流。三、生物对环境的适应和影响1、生物
4、对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，皮下脂肪厚。2、生物对环境的影响举例：蚯蚓疏松土壤；沙地植物防风固沙。四、生态系统1、生态系统的概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。非生物部分（阳光、空气、水）生物部分生产者植物消费者动物和人分解者真菌和细菌2、生态系统的组成3、描述食物链和食物网。生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统内，很多食物链彼此交错连接，形成了食物网。书写食物链时注意：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。其中的“”表示物质和能
5、量流动的方向。4、生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。所以有害物质也会沿食物链和食物网流动，而且营养级别越高，有害物质积累越多。5、生态系统具有一定的自我调节能力，一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自我调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。五生物圈是最大的生态系统1、生物圈中有很多生态系统。森林生态系统有“绿色水库”之称；湿地生态系统有净化水源、蓄洪抗旱的作用。2、生物圈是最大的生态系统。第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构复习要点：一、显微镜1、 结构支持部分：镜座稳定镜身 镜柱支撑镜柱以上部分 镜臂握镜的部分 载物台放置玻片标本的地方。中央有通光
6、孔，两旁各有一个压片夹。 转换器上面安装物镜。 镜筒上端安装目镜，下端有转换器。调节部分：遮光器在载物台下方，可以调节进光量。其上有大小不同的圆孔称光圈。光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。 粗准焦螺旋转动时，可以大幅度升降镜筒。 细准焦螺旋转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。光学部分：反光镜转动反光镜可以使光线经过通光孔反射到镜筒内。它有两个镜面，一面是平面，光线强时用；一面是凹面，光线弱时用。 目镜用眼观察的镜头。 物镜接近物体的镜头。注1：目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。注2：显微镜放大倍数目镜放大倍数物镜放大倍数。注3：带的结构应重点掌握。2、 使用步骤取镜：右
7、物握镜臂，左手托镜座。安放：略偏向身体左侧，便于左眼向目镜观察。对光：先使用低倍物镜对光，左眼向目镜内观察，（右眼睁开）一边转动反光镜，看到白色的圆形视野，表示对光成功。对光时，若光线较强，应该使用小光圈和反光镜的平面；若光线太弱，应该使用大光圈和反光镜的凹面。观察：a.观察材料必须薄而透明。 b左眼观察物像，右眼看着绘图。 c调节焦距：先下降镜筒（眼睛在一旁看着物镜，以免物镜碰到载玻片）；再向目镜内看，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像时，改用细准焦螺旋调节，使物像更加清晰。 d关于镜像：显微镜下成的是倒立的像。所以实物与镜像的位置、上下关系刚好相反。如显微镜视野中右上角的一个
8、“d”，那么实物其实是“p”（旋转180得到），位于左下角。 e移动问题：物像移动方向与玻片的移动方向正好相反。 f找污点：在三个部位找，即目镜、物镜和玻片标本。转动目镜，如果污点的像也动，说明污点在目镜上；移动玻片标本，如果污点的像动，说明污点在玻片上；如果转动目镜和移动玻片时污点的像都不动，说明污点在物镜上。 g放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，视野越暗；反之，相反。二、细胞1、 动物、植物的细胞结构与功能结构比较细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体线粒体大液泡人和动物细胞无有有有无有无植物细胞有有有有有有有细胞各结构的功能细胞壁支持、保护细胞膜保护、控制物质进出，极薄且紧贴细胞壁，很难用光学
9、显微镜观察到细胞质液态可流动的物质，各项生命活动的场所细胞核遗传信息库叶绿体使光能变成化学能（光合作用制造有机物）线粒体动力车间，把化学能转变成其他形式的能量。（呼吸作用分解有机物）液泡内有细胞液，含多种物质2、 观察细胞实验常用玻片标本种类：切片、涂片、装片洋葱鳞片表皮细胞临时装片的制作：一擦二滴三撕四展五盖六染七吸a. 一擦，用洁净纱布把载玻片和盖玻片擦干净。b. 二滴，载玻片中央滴一滴清水 （维持细胞的正常形态）c. 三撕，用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕一小块透明薄膜，浸入上述水滴中。d. 四展，用镊子将薄膜展平。e. 五盖，用镊子夹起盖玻片，使它一边接触水滴，然后轻轻放下，盖在材料上，这样才
10、能避免出现气泡。f. 六染，把一滴稀碘液滴在盖玻片一侧g. 七吸，用吸水纸从盖玻片另一侧吸引，让染液浸润全部。人体口腔上皮细胞装片的制作：一擦二滴三刮四涂五盖六染七吸，与前述步骤基本相同二滴：滴入的是09%的生理盐水（维持细胞的正常形态）三刮：用凉开水潄口，用牙签从口腔内侧壁上轻轻刮几下四涂：把牙签有碎屑一端在生理盐水滴中涂几下第二章细胞的生活复习要点：一、细胞的构成物质1、 无机物（一般不易燃）：水、无机盐、氧，都是小分子物质。2、 有机物（一般可燃）：蛋白质、糖类、脂肪、核酸等，是大分子物质。二、细胞膜控制物质的进出三、细胞质中的能量转换器1、 叶绿体：叶绿体将光能（太阳能）转变成化学能，
11、储存在它所制造的有机物中。2、 线粒体：线粒体能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。注意：植物一般有两种能量转换器（线粒体和叶绿体）,植物的非绿色部分的细胞一般不含叶绿体，如根尖细胞 动物一般仅有一种能量转换器（线粒体）四、细胞核是遗传信息库：细胞控制中心是细胞核1、 遗传信息在细胞核中2、 细胞核中有储存遗传信息的物质DNA3、 DNA和蛋白质组成染色体细胞体积增大 细胞生长细胞数目增多 细胞分裂五、细胞分裂1、 生物体能由小长大是由于2、 细胞分裂的过程细胞核一个分成两个细胞质分成两份每份细胞质含一个细胞核在原来细胞中央形成新的细胞膜（植物细胞还要形成细胞壁）3、 细胞分裂过程中的染色
12、体的变化细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体先加倍，再平均分配到两个新细胞中。新细胞之间，以及新细胞与原细胞的染色体形态、数目相同，遗传物质也相同。第三章细胞怎样构成生物体复习要点：一、人体和多细胞动物的结构层次1、 细胞分化形成组织2、 人和动物体的四种基本组织和功能上皮组织：有保护、分泌等功能肌肉组织：由肌细胞构成，有收缩和舒张功能神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。结缔组织：有支持、连接、保护、营养等功能。（骨组织、血液、脂肪组织）3、 人和动物的五级结构层次运动系统消化系统循环系统呼吸系统泌尿系统神经系统内分泌系统生殖系统上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织 细胞组织 器官
13、系统 个体4、 植物体的四级结构层次根、茎、叶（营养器官）花、果实、种子（生殖器官）分生组织输导组织保护组织营养组织 细胞组织 器官 植物体二、植物体的结构1、 植物几种主要组织及功能分生组织 特点：细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓功能：有很强分裂能力 分布：根尖分生区、茎尖分生区、茎的形成层、芽等部位保护组织特点：细胞排列紧密、细胞壁厚 功能：保护内部柔嫩部分 分布：根、茎、叶的表面营养组织 特点：细胞壁薄、液泡大 功能：储存营养物质 分布：植物六大器官中都有分布输导组织 特点：细胞上下连接形成管道 功能：运输水分、无机盐以及营养物质 分布：茎、叶脉、根尖成熟区等处2、 绿色开花植物由六大器官组成营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子三、单细胞生物1、 常见的单细胞生物：酵母菌（真菌）、衣藻（植物）、眼虫、变形虫、草履虫（动物）2、 草履虫的结构和生活结构：生活：呼吸通过表膜实现 取食通过口沟取食，食物残渣由胞肛排出 排泄代谢废物通过收集管和伸缩泡收集起来，排到体
