一年级音乐教案上册.doc

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1、第一课 好朋友教学内容:1、聆听玩具兵进行曲和口哨与小狗,并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。3、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重难点:想办法调动学生学习音乐的积极性;培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。教具准备:电子琴、录音机、录音带。课时安排:两课时第一课时教学目的:1、学生聆听玩具兵进行曲做自己喜欢的动作进教室,想象玩具兵的样子表演。2、用听唱法学唱歌曲你的名字叫什么。3、会边唱歌曲边自编动作表演,记住同学的名字,与同学和睦相处。教学过程:一、组织教学:1、聆听玩具兵进行曲做自己

2、喜欢的动作进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲:1= CF 2 41 2 3 4 5 5 43 21 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、学唱歌曲:你的名字叫什么1、老师清唱、范唱歌曲。2、学生跟老师学打节奏。3、按节奏朗读歌词。4、老师弹琴,学生跟旋律学唱歌词。5、分组学唱。6、全体齐唱歌曲。四、表演你的名字叫什么。1、学生边唱边自编动作表演。2、请个别学生上台表演,集体评价好在那里?3、全体再次表演。五、学生再次聆听玩具兵进行曲出教室。1、要求学生合着音乐走或跳。2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。第二课时教学目的:1、生用听唱法学会歌曲,边唱边表演

3、拉勾勾。2、聆听口哨与小狗,学生随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。教学过程:一、组织教学:1、学生听摘果子的音乐做律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲:1=C 345 5 6 5 5 35 35 3小宝 宝,睡 觉了。lu lu lu lu。三、学唱并进行歌表演拉勾勾。1、老师自弹自唱歌曲进行范唱,学生聆听。2、按节奏朗读歌词。3、老师弹琴,学生用lu哼唱旋律。4、老师弹琴,学生唱歌曲。5、老师弹琴,学生边唱歌曲边自编动作表演。6、全班唱歌,请个别上台表演,集体评价谁表演得最好。四、聆听并表演口哨与小狗。1、学生听音乐,自由想象。谈谈自己的心情是很愉快,还是很悲伤。2、个别提

4、问音乐中有什么声音?3、再次聆听音乐,鼓励学生随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。五、学生听音乐做律动走出教室。放口哨与小狗的音乐,要求学生扮演男孩或小狗,随着乐曲表演走出教室。第二课 快乐的一天教学内容:1、集中注意力地聆听快乐的一天,以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、能够整齐地演唱其多列和跳绳并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。3、知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍。教学重难点:以动作的方式表达自己对音乐的感受;练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。教具准备:电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。课时安排:两课时 第一课时教学目的:1、要求学生注意倾

5、听快乐的一天,分辨每一首小曲让你想到了什么,音乐情绪怎样。2、复听时,学生自由想象,创编动作表现每段音乐的内容,鼓励学生编创独特的与众不同的动作,表达自己的感受。3、 用听唱法学会歌曲其多列并会边唱歌曲边做动作。教学过程:一、组织教学。1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲:1= CF 2 4 我爱我的小羊,小羊 怎样叫?咩咩咩,咩咩咩 咩 咩。三、学唱新歌。1、老师边弹琴边范唱,学生认真听。2、指导学生依次读准节奏,让他们知道跑跑与走的时值是相等的。3、老师按节奏带读歌词。4、老师弹琴,学生小声吟唱歌词。5、学生大声听琴声唱歌曲。6、学生边唱歌曲边做动作,表达

6、自己对音乐的感受。四、聆听快乐的一天。1、让学生谈上学第一天的感受。2、完整地聆听音乐,提问:每首小曲让你想到了什么,音乐情绪是怎样的?3、复听音乐,学生自由想象,创编动作表现每段音乐的内容,鼓励学生大胆创编,表达自己的感受。4、个别表演,其余学生参观,然后进行评价。五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。第二课时教学目的:1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲跳绳。2、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。3、培养学生的创编意识,让学生感受成功的喜悦。教学过程;一、组织教学。1、听音乐做律动进教室。 2、师生问好。二、发声练习。练声曲:C清早上山坡,多呀多快乐,2 2 6 6 5 3 2 啦 啦 啦

7、啦 啦 啦 啦。三、学唱歌曲。1、老师自弹自唱歌曲,学生认真倾听。2、跟老师打节奏朗读歌词。3、老师弹琴学生小声哼唱歌曲。4、学生大声唱歌曲。5、鼓励学生大胆编创歌词。6、个别学生将创编的歌词唱给全班同学听。四、带学生到操场表演跳绳。1、排好队伍,分发绳子。2、老师弹琴,学生唱歌曲。3、老师弹琴,学生边唱歌曲边跳绳表演。4、分组比赛跳绳,评出优胜者。五、进行颁奖活动。1、小评委出列。2、获胜者出列。3、进行颁奖仪式。 第三课 祖国您好教学内容:1、聆听中华人民共和国国歌和颂祖国。2、学唱国旗国旗真美丽和同唱一首歌,并进行编创与活动。 教学重难点:慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受;培养学生边

8、唱边拍能力,感受歌曲的节拍。教具准备:电子琴、录音机、录音带、爱国图片。课时安排:两课时第一课时教学目的:1、聆听中华人民共和国国歌,引导学生懂得升国旗时应肃立,敬队礼或行注目礼,神情专注而庄重,表现对祖国的热爱。 2、采用听唱法学唱歌曲国旗国旗真美丽,让学生知道国旗是国家的象征和标志,培养学生的爱国主义情操。3、以赞美的情感演唱歌曲,培养学生边唱边拍,感受歌曲的节奏。教学过程:一、组织教学。1、听摘果子的旋律做律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲:1=C 啦啦啦啦啦啦啦。三、学习新歌。1、老师弹旋律,学生聆听。2、老师自弹自唱歌曲,学生认真听。3、引导学生看图,老师示范拍手、拍腿,

9、学生跟着学拍手、拍腿。4、老师带学生边拍手、拍脚边按节奏朗读歌词。5、老师弹琴,学生边拍手、拍脚边唱歌词。6、以赞美的情感演唱歌曲。四、聆听中华人民共和国国歌。1、完整聆听一遍,启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情景,联系学校的升 旗仪式,让学生说一说国歌响起时,自己应该做什么?2、复听一遍,引导学生说一说,听后的心情是怎样的?五、进行爱国主义教育。1、出示爱国图片,让学生说说图上内容,自己应该怎样做?2、老师进行爱国教育小结。 第二课时 教学目的:1、聆听颂祖国后,学生能将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上,能够自编动作进行歌表演。2、用听唱法学唱同唱一首歌,在感受歌曲时进

10、行拍手、拍脚,有一定的节拍意识。3、启发学生自己编创动作,以表达歌曲的情感。教学过程:一、组织教学。1、听音乐做吹喇叭的律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲:CF 345 3 0布 谷! 布 谷! 布 谷 布 谷!三、学唱歌曲。1、老师弹琴,学生聆听。2、老师自弹自唱,学生认真听。3、老师带学生进行拍手拍腿的动作,第一拍拍手,第二、第三拍拍腿。4、合着节奏边拍手拍脚边朗读歌词。5、跟着旋律边拍手拍脚边唱歌词。6、分小组编创动作,小组交流。7、一组一组展示编创的动作,以表达自己的情感。评出优胜组,进行表扬。四、聆听颂祖国。1、要求学生初听音乐时轻轻拍着手合上音乐。2、谈一谈,听了这段音

11、乐是想跳舞还是想散步?3、复听音乐,要求学生动起来,将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。4、个别上台表演,集体评价。5、启发学生编创节奏,老师指导。6、进行交流创编活动。五、进行课堂小结。1、表扬大胆创编的学生,鼓励学生要积极上音乐课。2、我们要热爱伟大的祖国,就要从小做起,从现在热爱学习做起。 第四课 可爱的动物教学目的:、能够注意聆听描写小动物的歌(乐曲),知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处。、能够用亲切、柔和的声音演唱动物说话、我有一只小羊羔,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态,培养学生的观察力、记忆力、表现力,使学生平时养成注

12、意观察、细心的好习惯。、认识木鱼、碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。、能准确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱。教学内容:、聆听三只小猪。、聆听快乐的小熊猫。、表演动物说话、创编与活动-认识木鱼。、表演我有一只小羊羔。 、编创与活动。 认识碰钟教学重点: 学习创造,表现音乐的能力教学难点:、学习歌曲,并能配合拍、踏、声势律动来体现。、节奏、歌词的创编教具准备:电子琴、教学挂图、动物头饰教学过程:第一课时一、聆听音乐,想像表演1、播放表现小兔子(袋鼠、青蛙)大象(熊猫、狗熊)形象的音乐,让学生感受、想像,用肢体动作表现出来。2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐,展开想像。3、体验不同情绪的

13、音乐,能够自然做出体态反应。二、学习歌曲动物说话、节奏导入、欣赏歌曲动物说话第一段。、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。、采用不同的形式让学生感受,拍手听、默唱,小声跟唱。、演唱歌曲。老师提示:怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。用你的声音告诉我,(启发学生演唱时投入情感,做到有感情地演唱)。6、分配角色演唱,叫声要唱得轻快而有弹性。三、创编活动,发展个性、创编节奏。教师变拍节奏 ,让学生模仿学生自己创编新的拍踏节奏。播放歌曲动物说话,学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声音律动。挑出一种最好的拍踏伴奏方式,随音乐在老师的带领下进行拍踏。、创编歌词。学生分组运用各种动物的叫声,为歌曲创编新的歌词。各组有表情地演唱创编歌曲。四、小结:小动物和人类应该做好朋友,人们应该保护他们。 第二课时一、有表情演唱动物说话二、创编与活动、认识木鱼(学习敲击木鱼的正确姿势,要通过学生探索、学习来完成)观察示意图,掌握怎么敲。想一想还可以怎么敲,有几种敲法(讨论)学生自己讨论,探索,发现。 演示敲法、按节奏和节拍的强弱读歌谣。【要求】指导学生读歌谣时,有意识地读出节拍的强弱,做到有感情地读。启发学生用不同的音色,表演老鸭和小鸭的叫声。三、聆听三只小猪

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