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1、认识梯形,第五单元-平行四边形和梯形,(一)从生活中寻找“梯形”,1. 出示图片。,2. 问题:从图中你发现了什么? 预设:梯形。,3. 追问:梯形在哪啊?你能指一指吗?,一、联系生活,初步认识梯形,(二)从图片中抽取出“梯形”,1. 课件演示从图片中抽取出“梯形”。,2. 学生观察这组梯形。,一、联系生活,初步认识梯形,(一)研讨梯形的特征,理解“梯形”含义,1. 要求:通过观察梯形,你有什么发现? 预设:有四条边;有一组对边平行。,2. 要求:请你动手验证一下,看看你们说的对吗。,3. 学生汇报验证结果。,4. 要求:请你说一说梯形有什么特点。,二、探究梯形的特征,理解含义,5. 问题:你
2、能以另外两个梯形为例再说一说梯形有什么特点吗?,只有一组对边平行的四边形叫做梯形。,6. 问题:什么叫梯形呢?想好后和你的同桌说一说。,7. 小结:只有一组对边平行的四边形叫做梯形。,(一)研讨梯形的特征,理解“梯形”含义,二、探究梯形的特征,理解含义,1. 问题:对于梯形你还有哪些了解吗? 预设:上底、下底、高、腰。,2. 要求:请你给大家指一指。,3. 问题:刚刚他给我们指了指上底、下底、两条腰,还有高。上底、 下底和两条腰我们都看到了,高没看见。你能把高画出来吗?,4. 学生画高后实物投影展示。,5. 追问:只能画这一条高吗? 预设:在上底、下底之间有无数条高。,(二)认识梯形各部分名称
3、,二、探究梯形的特征,理解含义,高,1. 问题:这两个四边形是梯形吗?说一说你是怎么判断的。,2. 问题:观察这两个梯形,你有什么发现? 预设:第一个梯形两腰长度相等;第二个梯形有两个角是直角。,3. 问题:这两个特殊的梯形叫什么名字呢? 预设:等腰梯形、直角梯形。,(三)认识特殊梯形,等腰梯形,直角梯形,二、探究梯形的特征,理解含义,4. 问题:你能说一说什么叫等腰梯形、直角梯形吗?,5. 要求:请你在这两个特殊梯形上画高。,6. 追问:通过画高你有什么发现? 预设:直角梯形的高就是它的那条垂直于上底、下底的腰。,二、探究梯形的特征,理解含义,(三)认识特殊梯形,等腰梯形,直角梯形,下面哪些
4、图形是梯形?画出每个梯形的高,分别指出它们的上底、下底和腰。,三、巩固练习,加深认识,梯形,梯形,梯形,1. 出示练习,学生完成。,2. 学生实物投影汇报展示。,3. 追问:第三幅图不是直角梯形吗?你们怎么说它不是梯形呢? 你是怎么想的?,请将这张平行四边形的纸剪成两个一样的梯形。,1. 出示练习,学生完成。,2. 学生实物投影汇报展示。,3. 追问:你们所剪出的梯形形状不同,但它们的共同特点是什么呢? 预设:只有一组对边互相平行的四边形叫做梯形。,三、巩固练习,加深认识,四、布置作业,作业:第67页练习十一,第4题。,长按二维码,关注公众号后,回复:小学数学 可以获得,小学数学各年级全部PPT、教案、试卷 其他中小学科目也是这样回复关键词获得资料,扫描二维码关注这三个公众号,下载各科资料,感谢您的使用!请推荐到班级群,学校群,让更多人获得好资料,好文章,大家会感激你,有任何问题,可咨询 名师微信2119537,