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1、至真至善至美，立德立言立行松龄小学一年级新生入学家长指导手册前言：尊敬的家长朋友，您好！在您拿到这份材料之际，我们已和您携手行走在一条辛苦而又幸福的道路上，那就是您孩子的小学之路。我们将继续和您一起陪伴孩子茁壮成长，帮助他，呵护他，指导他，引领他。为了让孩子拥有快乐、成功的学校生活，让我们共同努力，无怨无悔！从幼儿园到小学，对于孩子而言是个跨越。他们需要学着适应新环境，学习新知识。孩子们会遇到不少困惑，甚至产生还是幼儿园好的思想。这主要有两方面原因导致：第一、学习方面从幼儿园以玩为主的生活，逐渐过渡为以学习知识为主。因为学校关注考试，更注重成绩，便会伴随着各种考核、竞争，不少孩子可能会在记忆和
2、理解上出现困难，家长应予以体谅与帮忙。第二、集体生活带来的规则和纪律。孩子一下子掉进了规则的海洋，包括走路、说话、上下楼梯，在每节课的时间控制上都与幼儿园有着巨大差异，所以父母要帮助孩子尽快适应学校生活，帮助他们了解，熟记并严格按照小学生日常行为规范去做。因此，入学准备工作就变得非常重要！作为家长要充分意识到入学是孩子成长过程中的一个重要转折，这时他既憧憬着对未来学习的渴望，又伴随着对学习生活方式的改变而产生的心理准备不足的焦虑，因而有些幼儿会产生这种害怕上小学的心理。做家长的应该积极帮助幼儿消除这种焦虑心理，还要重视孩子克服困难、意志坚强、团结协作、活泼开朗、自我控制、善始善终等良好个性品质
3、的培养，同时家长还应结合孩子的实际情况提出期望，不可过高或过低。那如何帮孩子做好入学准备呢？入学准备工作主要包括心理准备与物质准备两个方面。一、心理准备家长应首先在心理上让孩子做好充分准备。对于已经习惯了幼儿园轻松随便生活方式的孩子，上学后，学习压力增大，困难增多，在心理上很难马上适应，有的孩子甚至会感到腻烦。这就需要家长在孩子入学前把好“心理关”。可以从正面引导孩子，让他们了解在学校能够学到很多以前不会的知识，激发孩子的求知欲望，使他们对上学充满希望。现在很多家长已经注意到了孩子的心理方面的成长问题，但不知具体如何操作。首要的是让孩子爱上学、盼上学，知道为什么上学。而不要总这样说：再不听话上
4、学让老师好好收拾收拾你，增加孩子对学校的反感，把去学校当成了一种惩罚，没有愉悦心情的学习是痛苦的，学习肯定也是没有什么好的效果。具体的可以这么做：1、可以和孩子聊天，回忆自己上学的情况给孩子讲一讲。家长应设法增强其上学欲望，解决他们的疑虑，激发孩子对小学学习的兴趣，强化学习愿望。您可以和孩子探讨：喜欢上学吗？为什么？可以告诉孩子，上学后能读更多的书，学电脑还会结识更多的新朋友、新老师，他们都会喜欢你。2、告诉孩子学校生活好，知道学校的生活是丰富多彩的。让孩子明白上小学可以学到很多的知识。小学的老师个个知识都很渊博，个个都很了不起，而且和幼儿园老师一样非常爱孩子，只要肯认真学习还有机会成为光荣的
5、少先队员，且要有意识地告诉孩子在小学将体验到的种种幼儿园所体验不到的乐趣。3、可以找邻居的小朋友让孩子看看他的记分册、评价手册、奖状等等，是一种激励。4、如果担心孩子到了新环境会害怕和陌生，家长可以提前带着孩子去新学校转转，让他们熟悉一下即将学习和生活的新环境。5、家长应教会幼儿掌握一些基本的知识，努力培养孩子在听、说、看、记、做、思等方面的能力，为孩子上一年级后在智力、知识方面的发展做好准备，以免孩子们刚上学就落后于其他孩子而产生自卑、厌学的心理。一、二年级，家长一定要做到持之以恒的关注自己孩子的成长，为他从幼儿顺利过渡打下坚实的基础。二、物质准备在重视孩子心理准备的同时，还要为幼儿提供充分
6、的物质准备，为孩子购置必须的学习用品，教会他们学会自己整理书包。1、书包1个：要给他准备一个合适的双肩式书包，大小应跟孩子的身高适宜。要求是质料要轻、肩带要宽阔，功能不要太多，在上面显眼的地方写上孩子的班级、姓名。2、铅笔盒一个：长20厘米左右，最好分上下两层。建议给孩子买功能最简单、色彩不鲜艳的铅笔盒或铅笔袋。现在很多的铅笔盒，功能很多，样式花哨像玩具，按某个按钮就会弹出什么出来，这样的铅笔盒最容易吸引孩子的注意力，造成上课不听讲，建议不要买。3、直尺一把：直尺是小学生必备的，特别是刚进一年级的小学生，会经常用到直尺。买一个15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。4、铅笔：小学生以使用铅
7、笔为主，每天带5支削好的2B的中华铅笔，(每天晚上，请家长帮助孩子把铅笔削好，贴上名字或者做好标记。注意：不要把转笔刀或小刀一类的用具带到学校) 禁止使用自动铅笔，因为使用自动铅笔非但不利于练字，而且铅芯容易断，很容易分散孩子上课时的注意力。所以，刚入学的学生用传统木制2B铅笔就行了。5、橡皮一块：最好是长方形，高级绘图橡皮，比较好用擦得比较干净。6、包书皮和本皮：请家长帮助学生完成。包好后在书和本上各写好书名、班级和姓名。每本书孩子都可以独立识别，以免上课时不知道拿什么书。7、垫板：写字时必要用具。8、家长尽力为孩子创设养成良好习惯的条件，如给孩子设置固定放书包、用具、图书等的地方。选择合适
8、的灯光照明，适合孩子高矮的桌椅，不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。在准备以上学习用具时，请家长注意要简单，功能不要太多，不要太复杂，以免在课堂上分散学生的注意力，影响听讲效果。孩子的每一件用品都需要标记上名字，以免混淆。家长要与孩子共同准备学习用品。共同准备，一是让孩子体验即将作学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们自己的事自己做的习惯。 入学是孩子一生当中，特别是学习生活当中，一件特别有意义的事情。因为这是人生的一个重要的转折点，孩子是从幼儿向儿童转变，从游戏向学习转变，孩子入学以后会经历三个时期，每个时期的表现各不相同。第一个时期
9、是兴奋期：孩子入学前心情激动，兴奋得睡不着觉，充满自豪感，有想当个好学生的愿望。第二个时期是厌倦期：开学一个月左右的时间，新鲜感逐渐消失，加上在学校生活感到纪律上受到了约束，生活上又紧张，学习知识不如想象的那样容易，有一部分学生感到负担重而不想上学。第三个时期是适应期：开学两个月后，如果学校与家庭教育跟得上，就能使孩子较快地适应并喜爱学校生活。孩子的这些表现，如果处理不当，会对他今后的学习、心理带来不良的影响，因此作为父母帮孩子过好人生的这个转折点就显得尤为重要。我们又应该为孩子做点什么准备呢？一、生活上的准备1、生活上（1）生活能力上的培养和逐步过度也是很重要的，平时每天让孩子多做一些力所能
10、及的事情，尤其是吃饭、穿衣、收拾书包，一定要让他自己来。也就是说，孩子完全可以自己做的事情，家长一定不要代替，哪怕做的不够好，是自己劳动得来的就值得鼓励。一次做不好就教，两次，三次，总会有做好的一次，既是锻炼孩子的能力，也是解放了家长。（注重凡事的“第一次”）（2）还要有一点规则意识，集体生活带来规则和意识（小学生守则）。纪律是大问题，给孩子讲讲学习、生活中有哪些规则，规则不是限制学生，而是保证你生活得更好：安全、方便。让学生管理自己，遵守规则，（学生犯了错不要怕、急，改了就行，第一次出现错误，就要把它扼杀在“摇篮里”，要知道学生不可能不犯错。）（3）学生的交往问题。有的孩子害怕生人，不敢与人
11、交往。家长可以：A串门去从来不去的人家，在完全陌生的环境中锻炼；B与小伙伴相处时，要多看别人的优点，人际交往的秘诀就是多看别人的优点；C解决纠纷的方法，学生爱告状，告诉学生多做自我批评。（游戏时与别人协商、合作；同情关心同学，在别人有需要时乐于帮助他人；不乱拿别人东西，得到同意可借用并及时归还；主动道歉、学习原谅别人；做错事能接受批评，并愿意改正。）（4）生活自理能力也要慢慢锻炼，如：地面有脏纸，桌子上有水等等，让孩子主动发现问题，自己想办法解决，坚持一个原则-决不能包办代替，让孩子自己做。（5）在生活习惯上也要改变一下，让孩子按照学校作息制度起床、睡觉、吃饭，让学生不至于进校后突然变得消瘦和
12、疲惫不堪。早晨起得早，早餐要吃耐饥的食物，让孩子一顿吃饱；午餐前不吃零食或甜品，中午准时开饭；晚上早一些睡觉，少看电视。还可以教孩子认识钟点，使他们养成概念，学会掌握时间，以后不至于上学起不来。2、具体准备：（1）分清左右；自身的左右；黑板上、书上的左右。（2）认识点字：课表上的字、书的名字、家长的名字。（3）学会写学校的名字、自己的名字。（4）清楚地知道自己的家庭住址；父母的名字；父母的联系电话。（5）有一些规则意识。纪律是个大问题，是保证学习的前提。3、入校：（1）按要求准时入校，不迟到、不早到，知道有事有病时要请假。（2）会正确地使用礼貌用语，主动与别人打招呼。（3）主动地参加简单的劳动
13、。（在家里家长要让孩子承担一些家务劳动，锻炼劳动能力）4、入厕：（1）会自理大小便，懂得将大小便解在池内，保持地面整洁。（2）便后马上离开，不在厕所打闹或聊天。5、课堂教学活动：（1）学会准备上课需要的学具和物品。（要学会自己整理书包）。（2）听到指令能迅速回到自己的座位准备上课。（3）上课时坐、立姿势正确，不乱动，不找人说话。（4）上课回答问题或发言讲话时先举手。（5）清楚地记住并完成教师要求自己做的事情，不懂的会问。（6）在教师要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。（7）学会认真独立地做事情，懂得追求良好的结果。（8）喜欢回答问题，提出问题，讨论时能够大胆地说出自己的想法。（9）
14、学会正确使用学具和物品，用过后能收拾整理好，不乱扔。（10）学会正确的握笔与书写姿势。（11）懂得爱惜自己的东西，不弄坏、不弄丢。6、课间活动：（1）游戏中学会与别人协商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成果。（2）做事有信心，学会克服困难，坚持把一件事情做完，不半途而废。（3）学习主动与人谈话与交往，对别人的主动交往要做出积极的反应。（4）学会主动邀请别人一起游戏，会请求参与别人的游戏。（5）不乱拿同伴的东西，得到同意后可以借用并在用后归还。（6）同情关心伙伴，在别人需要时，乐意给予帮助。（7）学习用协商、讲理的方式解决同伴间的纠纷，不使用武力。（8）影响或伤害了别人会主动道歉，学习原谅别
15、人的无意过失。（9）做错了事能接受批评，并愿意改正。（10）不在室内游戏，在室外游戏时不大声喊叫或追跑，不影响别人。7、放学：（1）带好自己的衣物，主动向教师、同伴告别。（2）清楚地记住教师要求自己做的事情，并能向家长重复。（3）不跟陌生人或不熟悉的人走。家长没来要回学校等待。一入学，大多数父母首先想到的问题是孩子的学习跟不上怎么办，和父母想象的不同的是，我们小学老师在教学中发现，孩子在幼儿园和学校之间缺一段内容，这段内容指的不是知识的缺乏，而是一些习惯的培养和对环境变化的适应能力。二、习惯的准备1、培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。这包括
16、：要按时到校，不能迟到，学校要求学生7：40以前到校，而且要养成在家吃早餐的习惯；放学后，回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。学校中午，孩子都要写作业，不能像幼儿园那样有足够的时间午睡。所以孩子到了下午的时候就很困乏，听课质量可想而知。因此，为了保证充足的睡眠，利用开学前的一个星期，调整孩子的生物钟：要求孩子每天最晚9：30睡觉，早上6：30起床，每天保证一定的睡眠。开学后，有些学生不适应，可能会上火，请家长注意让孩子多喝些水，以免生病。2、上学以后孩子要独立去记很多东西，其中最重要的就是作业和第二天要带的东西。学生可以专门准备一个记事本，家长能够每天
