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1、Z：做、子、在、左、足、座、坐、早、最、作、嘴、走、自、再、仔、怎、造Zh：竹、纸、真、中、只、着、捉、众、这、住、找、种、正、知、直C：草、菜、藏、从、次、参Ch：出、车、吃、春、唱、窗、穿、床、船、长、晨、常、场、尺、尘、城、成S：四、三、送、色、伞、送、森、诉Sh：书、水、山、师、十、沙、视、上、身、声、说、是、树、闪、谁、鼠、少、商、手、升、数、深、什、生、睡、烧、舍、束曹次子在侧坐，催促早餐送村左。曾赞蔡森速似梭，罪责邹随怎走错？三苏宋词遂咱诵，残散参差存四册。嘴才诉辞再思索，此兹祖宗全平舌。 （二）松塞寺，最杂脏，姊嫂洒扫栽蚕桑。粟穗葱蒜虽簇凑，脆笋刺丛穑色苍。灶造素菜惭琐碎，砸宿
2、尊自总辎藏。斯私死寺遭贼宰，岁择俗塑舌平放。二年上册语文复习要点归纳三册语文的复习重点还是生字、词语的识记，所有的一类字都要会写、能够组词，二类字能够认识。现在将各单元的其他复习要点归纳如下：第一单元：1、能够背诵秋天的图画、植物妈妈有办法、赠刘景文、山行，并能根据课文内容填空、正确默写古诗。2、积累关于描写秋天的词语和AABB式的词语。3、能够写出相同偏旁的字。4、容易写错的生字：谷、金、状、壮、劳、尤、站、区、巨、经、洼、记、纪5、多音字：当、都、为、第二单元1、容易写错的字：钢、观、琴、休、甜、歌、困、教、及、身、礼2、多音字：背、兴3、熟悉并能运用写动作的词语。4、能够掌握部首查字法5
3、、能够背诵一株紫丁香，并能根据课文内容填空。第三单元1、容易写错的字：州、族、祖、旗、曲、旁、扬2、能够正确掌握反义词，并能根据要求写出反义词3、能够说出自己知道的少数民族4、积累描写风景的词语第四单元1、容易写错的字：落、补、拔、功、蛙、怪、弯、浅、吸、极、兔2、多音字：转3、积累成语4、正确使用问号和感叹号第五单元1、容易写错的字：折、挑、满、容、背、傍、桌、坏、祝福、令、直、现2、多音字：教、漂3、能够写出相同偏旁的字4、积累谚语5、能够按要求写词语第六单元1、容易写错的字：暖、寻、粮、食、场、晴2、多音字：还、好、3、正确写出反义词4、背诵假如、回乡偶书、赠汪伦，能够按课文内容填空、正
4、确默写古诗5、掌握日记的正确格式，能写简单的日记第七单元1、容易写错的字：保护、物、捉、晨、掉、船、纸、捡、被、刻2、能够正确使用：“把”字句和“被”字句，了解并写出简单的打比方的句子。3、背诵“红领巾”真好以及清澈的湖水自己喜欢的段落，能够根据课文内容填空4、能够词语接龙第八单元1、容易写错的字：运、晒、黑、游、能、历史、植、厂、技、纺织2、多音字：没、分3、能够写出自己读过的神话故事的名称、了解活化石、太空、现代农业的有关知识4、能够给汉字加上不同的偏旁组成新字5、积累成语6、区分并能正确使用意思相近的词语第一部分：复习建议 我们把复习的内容分为：汉语拼音部分、识字写字部分、阅读部分和写话
5、。 每一项里面又包括三方面的具体内容，即：学习目标；要掌握的知识要点；可以采取的练习形式及一些建议。一、汉语拼音部分 复习建议：这部分的考察主要是给字选择正确读音，一般是考察多音字的理解和运用，要求选择正确的读音画横线，或划去错误的，关键要培养学生的审题能力。二、识字写字部分?学习目标1、能熟练认读生字表（一）中的450个汉字， 会写生字表（二）中的350个汉字。2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词。3、注意积累词语和成语。能正确地搭配词语，正确使用量词。4、继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。培养独立识字的能力。5、养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。?知识要点1、本册
6、要求学生能掌握800个常用汉字，并能在不同的语境中认识；其中的350个生字，要求要会写、写好、会运用。2、掌握部首查字法，培养独立识字的能力。?练习形式及复习建议查字典： 本学期我们学习了部首查字法，建议采用（1）儿歌记忆“部首查字法”：小小字典手中拿，看我来把汉字查。确定部首数笔画，页码指示检字表；检字表中找部首，去掉部首数笔画；发现汉字记页码，字音就在正文中。（2）引导应用，逐步熟练。与复习“认读字”相结合。 例：出示“羡慕”、“尽力”，比赛：看谁查得快又准。 与阅读短文的练习相结合。例：在短文中标画出要查的字（查字典完成练习。音序是 ，部首是 在字典正文的第 页。字词句： 字：要求会写的
7、350个字，能正确理解和运用。 练习形式：看拼音写词语、写句子。辨析形近字、同音字、易错字（是二年级识字部分的重难点）复习建议： 复习时可以引导学生借助拼音和字典，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件认记字形。此外还要设计活泼多样的方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。如，做组字、组词游戏，一起制做生字、词语卡片等形式。词语练习形式： 组词补充词语照样子写词语复习建议： 注重词语的积累与运用。本学期我们学了一些特殊形式的词语，如:P88闻了闻、瞧了瞧；P99神气极了、可怕极了；荡来荡去，还有ABB:绿油油、红艳艳、红通通、 AABB 摇摇摆摆、吞吞吐吐ABAC:又细又长，
8、还有像金色的波浪、燃烧的火把、红红的脸颊这样的词组，可以让学生在课文中把它画下来，并引导他们在具体的语境理解、积累、运用。 此外课堂练习册中帮助我们积累了许多四字词语使学生积累了词语。复习中老师们也可以选一些这样的四字词语，帮助学生归类练习。句子练习形式： 连词成句照样子写句子。 复习建议：连词成句:注意提醒学生（1）要将所给词语全部用上。(2)正确使用标点。写句子:本册书中句子练习共有四种形式：1、 反问句改成陈述句。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。2、 把两句话合为一句话。练习册P20P733、 把字句与被字句。太阳会把浅水洼里的水蒸干。 浅水洼里的水会被太阳蒸干。4、把句子换一种说法
9、。 李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。三、阅读部分?学习目标 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。3、加强课外阅读，在阅读中能理解短文内容，正确积累运用词语。?知识要点1、课文的朗读与背诵、语文园地中的读读背背。2、进行简单的阅读短文的练习。?练习形式及复习建议1、本册教材共8 篇课文要求背诵，是第1、3、4、5、9、23、25、26课，有4篇课文要求背诵喜欢的段落，是第2、10、27、30、课。语文园地中的读读背背，主要是增加学生的课外阅读量，巩固所学的朗读、背诵的方法，激发学生的学习兴趣。复习建议：
10、 在期末复习阶段，可以每天抽出10分钟的时间练习朗读和背诵，每天给学生复习巩固的时间，也可以用填空的形式辅助或检查学生背诵，这样可以使学生有较多地练习机会。2、进行简单的阅读短文的练习，让学生练习从文中提取一些基本信息。练习形式：数自然段；数句子；了解基本内容（谁、什么事）， 根据要求填写简单内容，会标画相关语句；想象扩展方面：“如果你是你会说什么”等。复习建议： 做阅读短文我们要加强阅读方法指导，培养阅读能力。四读法：一读，读准字音读通句子；二读，思考短文主要讲了一件什么事，了解短文后的问题；三读，带着问题读短文，并从短文中找答案；四读，带着答案回文进行检查。四、写话 ?学习目标 1、对写话
11、有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。2、了解日记的格式，学写日记。?知识要点1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。2、在写话中能运用阅读和生活中学到的词语。3、能根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，叹号。?练习形式及复习建议 本册的写话训练形式：写想说的心里话；看图写几句话；写日记。*看图写话： 能根据图画提供的情景，写几句语句通顺，表达清楚，意思连贯的话。复习方法：先说后写，指导方法：理清思路，写通顺，写后养成读的习惯。适时讲评，巩固写法： 围绕复习方法肯定学生写得好的地方，提出修改建议。写话提示： 仔细观察图画，弄清画面含义，抓住主体。 根据画面内容，合理想像，使画面“动”起来，形成一个完整的小故事。氨氧化催化剂往往亦可用作醛类氧化催化剂,其原因是由于这两类反应通过类似的历程,形成相同的氧化中间物之故。上列反应中以丙烯氨氧化合成丙烯腈最为重要,下面即以此反应为例进行讨论。
