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1、大学语文学习方法简介 大学语文是一门语言文学素质教育课。该课程主要由文选组成，学习的内容十分宽泛，难度比较大。下面就几个方面作些相关学习方法的提示。 阅读分析重在培养对文章的阅读分析能力。教材中每篇课文后均有“简析”，一般来说 “简析”是对课文思想内容和艺术特点的高度浓缩概括，主要有以下几方面内容： (1)课文写作背景； (2)课文的主旨； (3)课文的体裁特点； (4)课文的层次内容； (5)课文的基本表现方法和主要艺术特点。 “简析”对每一方面内容的概括都有所侧重，表述力求简洁而准确。故应该认真学习“提示”，充分利用“提示”，把阅读课文与阅读“提示”结合起来，当是提高课文阅读分析能力的行之
2、有效的办法。 对于议论性的文字，至少要能明确回答下列问题。 是立论还是驳论? 论点是什么? 论据的类别是什么? 采用了什么样的论证方法? 再如，给一段教材中的记叙文字，至少要能说明下列问题： 是顺叙还是平叙?有没有倒叙，插叙? 有没有描写?是人物描写还是环境描写? 有没有抒情?是直接抒情还是间接抒情? 有没有议论?是不是夹叙夹议? 又如，给一段教材中的描写文字，至少要能说明下列问题： 是环境描写还是人物描写? 如果是环境描写，那么是自然景物描写还是社会环境描写?是不是场面描写? 如果是人物描写，那么是肖像描写，言语描写，行为描写还是心理描写、细节描写? 如果是人物心理描写，那么是直接心理描写还
3、是间接心理描写? 在做练习题时，首先要弄清题目意思，其次要注意题目的提问方式，确定正确的答题思路。 例如：当问的是“论点是什么”、“主旨是什么”、“意思是什么”或“表达了什么”、“说明了什么”、“反映了什么”、“体现了什么”时，就要从思想内容方面去考虑回答；当问的是“用的什么论证方法”、“用的是什么驳论方法”时，就要从归纳法、演绎法、比较法及反驳论点、反驳论据、反驳论证等方面去考虑回答；当问的是“人物描写方法问题”时，就要从肖像描写、语言描写、行为描写、心理描写、细节描写等方面去回答。 当问的是“采用了什么样的表现方法”，就要从对比、烘托、铺垫、暗示、比兴、象征、白描、夹叙夹议、托物言志等方面
4、去回答；当问到“修辞手法”，就要从比喻、比拟、夸张、对偶、排比、 用典、反语、反诘、设问、 借代、反复、层递等方面去回答；当问到“这样写(这样说、这样安排、这样处理)有什么作用”的问题时，就要从表达作用和艺术效果方面去回答，如：使中心旨意或人物性格更加突出，或者强化反衬了什么，使形象更加生动，使说理更形象，使说理更有气势，使结构更严谨，使寓意更含蓄，使情节更引人入胜，使结尾更耐人寻味，等等。 大学语文的学习不同于其他学科，要求学生首先应该在听老师讲课之前通读课文，才能对学习有所助益。但是对于不同文体的学习也有着不同的要求。 1、文言文的学习，应该把精力放在掌握字、词、特殊句式上。 2、现代文的
5、学习，应从以下几个方面考虑：议论文的话，论点是什么，怎么论述的，采用了什么论证方法，运用了哪些表现手法，还有哪些修辞手法。 3、诗词的学习，所占比例也较大。因此我们应该放比以往更多的精力。自己不妨经常翻看，名篇名句最好能够背诵。 4、对于小说的要求是掌握故事情节与人物特点。 5、对于作文方面，就是一个积累的过程了。我们应该随时都有可以为文的意识。看到合适的题目，看到别人写的好的文章，我们应该考虑如果自己写会怎样。 大学语文的学习不是一蹴而就、短期见效的容易事，但是要想学好大学语文也有章可循。 第一、培养兴趣，提高素质。 科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”的确如此，如果我们对一件事情感兴趣
6、，那么就会花时间、花精力去琢磨它。现代飞速发展的社会强调学以致用，认真学习大学语文，可以培养形成高尚的个人生活情趣、开阔的社会历史眼界、丰富的人文科学知识、高雅的文化道德修养，认真学习大学语文可以提高表达、写作、宣传、交际、思维能力等等，如果我们能融会贯通课本中的知识，将其中的深刻思想、独到观点、精美语言、准确表达化为自身内在的东西，这无疑会为我们的成功插上腾飞的翅膀。既然学习大学语文有如此众多、影响人一生的好处，我们为何不对之产生兴趣而认真地去琢磨她呢？ 第二、熟读课本，了解内容。 第三、掌握方法，主攻重点。 其一是读书方法，读书中原文既可以用“正读”，也可以用“反读”。所谓“正读”就是先看
7、原文，在看的过程中，心中就琢磨本文的思想、表达方法等内容，然后再与课后的提示相印证，这种方法可以锻炼思维，提高独立分析能力。所谓“反读”，就是先看提示，然后再回到原文，边看边体味，这种方法可以节省时间，能够快速知晓文章的“妙处”和主旨。 其二是学习重点。大学语文的学习内容比较多，从文体分有议论文、记叙文、诗词、小说四大类，从作品的时代看，有古代、现代之别，纵观之，其重点有以下三个方面。（1）作品的作者及写作时代背景；（2）作品的艺术特点、中心思想、人物特征等等，其中艺术特点包括说理方法、修辞手法、抒情方式、语言风格等方面；（3）课后的简析及思考与练习。另外对于古文作品还要花大力气去弄清字、词、
8、句的含义。 四、适当练习，加深认识。 光学不练终究还是生手，所以平时要认真完成平时作业的各项练习。想学好语文，其实不难。学习过外语的人都知道，要掌握一门语言，就要从听、说、读、写四个方面入手。汉语作为我们的母语，听和说自不必言。关键就是读和写。换言之，学好大学语文的方法只有两条：“持之以恒的读”和“随时随地的写”。作为基础学科，语文的学习是一门终生的大学问，而大学中的大学语文，仅仅应该是一个开端-一个培养我们兴趣的开端。谈到具体的学习方式，不妨从以下三个方面入手：第一、有兴趣的学习。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”的确如此，没有兴趣，很难学好语文。所以，学习语文，不妨就从自己
9、的兴趣开始，喜欢什么就读什么，多多的读。历史、小说、诗歌、传记、哲学、天文、游记兴趣是最好的老师，每一种兴趣，都将为人生开辟一片新的世界。然后把自己的感谢写出来，积累起来。这就是最好、最有成效的语文学习了。第二、有计划的学习。除了自己的兴趣以外，其它的方面也应该了解。平衡的知识结构是大多数成功者的重要素养。因此，不妨为自己作一个小小的计划，其中开列上文学、文化、哲学、历史的基本读物，都读一读。然后，针对自己的弱项进行一些专项训练。写作不好的人，可以有计划地多写一些东西，尝试着去报章投稿。口头表达不好的人，也可以在读书之外，试着去参加讲演社团的活动，提高自己说话的技巧。第三、休闲性的学习。这一点
10、就不多说了。古人讲“开卷有益”。具体到语文学习上，能将读书、写作当作自己的一种消遣和休闲，不也是很好吗？偷得浮生半日闲，以一盏清茶、一本好书相伴，不是很快乐吗？在网络上、在媒体上，发表自己的看法、观点、感受，不也是一件很惬意的事情吗？大学这段时间是非常珍贵的。这一点，身处其中的大学生可能无法体会。只有离开了大学，才知道，原来看似漫长的人生中、看似广阔的社会里，却很难再找到这样一段悠然的时间、一片安静的地方和一种恬静的心情去学习、去读书、去完善自己。解决党委自身和基层党支部存在的的突出问题，发挥各村、社区、机关单位党支部在当前城市征迁、园区建设、招商引资、服务群众、维护稳定的作用，我镇党委高度重视，制定了切合临淮实际的活动实施方案，按照中央规定的活动步骤和要求扎实有效的开展了基层组织建设年活动。
