《人教版九年级化学课件：6.2二氧化碳制取的研究 (共17张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级化学课件：6.2二氧化碳制取的研究 (共17张PPT)（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二氧化碳 制取的研究,教材分析,二氧化的内容是课程标准中的重要内容本节课之前，学生已经学过了氧气制法，初步形成了实验室制取气体的一般思路，学习了氧气的性质，元素以及化合物的相关知识，具备了一定的科学探究能力。通过本节课的学习，使学生不仅明确实验室制取气体的一般思路，并且强化了前面所学的化学方程式的书写。,教学目标,1掌握实验室制 取二氧化碳的反应原理和方法，知道二氧化碳的验证和验满方法； 2能设计出实验室制取二氧化碳的简易装置，了解实验室制取气体的一般思路。,能力目标,1通过实验室制取氧气的复习和对比确定 实验室制取二氧 化碳的装置，验证方法，进一 步得出实验室制备气体的一般思路和方法。 2通
2、过多种能得到二氧化碳的反应原理的分析，得出选择大理石（或石灰石）与稀盐酸反应原理制备二氧化碳的原因，引导学生得出实验室制备气体时还需要考虑的一些基本因素，使学生的知识得到整合和升华。,情感，态度价值观目标,1通过分析和探究实验室制取和收集二氧化碳的方法，对学生进行具体问题具体分析的辨正唯物主义教。 2培养理科学习中严密的逻辑思维能力。 3通过相关实验的探究分析，激发学生探究的兴趣,重点,1实验室制取二氧化碳装置的探究； 2归纳实验室制备一般气体的规律。,难点,实验室制备气体的知识整合和能力的培养。,教具,碳酸钙，盐酸，集气瓶，锥形瓶，玻璃片，导管，橡胶塞，烧杯，试管，石灰水,教学方式:,实验课
3、,【导入新课1】,碳在氧气中燃烧、碳与灼热的氧化铜反应等都可以生成二氧化碳，我们在实验室里制取二氧化碳能否利用这些反应？提问根据前面学过的实验室制取O2和H2的方法，设计实验室制取CO2的思路是什么？,探究制取二氧化碳的理想药品,剧烈反应、短时间内产生大量气泡，反应瞬间停止,剧烈反应、短时间内产生大量气泡，反应瞬间停止,石灰石表面有大量气泡，反应能持续进行,石灰石表面有少量气泡，过一会儿反应停止,反应速率太快，不易控制与收集,不适宜制取 二氧化碳,反应速率适中，易于控制与收集,适宜制取 二氧化碳,反应速率太慢,不适宜制取二氧化碳,剖析原因,实验室制取O2 与CO2的比较,反应物状态,反应条件,装置图,固+液,不需加热,固,加热,固+液,不需加热,气体密度,气体溶解性,比空气略大,微溶于水,比空气大,向上排空气法,能溶于水且能与水反应,CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+CO2,不适宜用排水法,向上排空气法,排水法,实验室制取二氧化碳的装置,操作步骤：,检验方法,澄清石灰水 变浑浊,验满方法,组装仪器,检查气密性,加稀盐酸,收集气体,交流一下,此套装置有哪些优点和缺点？,要制得较多气体,实验改进,只要容积较大的容器均可,制得的气体量太少,要方便添加酸液,添加酸液不方便,长颈漏斗,你能不能设计一套装置来随时控制反应的发生和停止呢？,创新大比拼,分液漏斗,注射器,谢谢大家！,
