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1、应城一中校本课程-高二政治必修4导学案 编写：田新涛 校审：孙渊 9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力 姓名： 学习目标 （明确目标，心中有数）知识与技能：识记矛盾的概念；运用矛盾分析方法分析事物。过程与方法：运用情景教学，归纳得出教材基本观点。 情感、态度与价值观：在个人的成长历程和国家的发展过程中，不回避矛盾，敢于直面矛盾的存在，并能发挥主观能动性解决矛盾；深刻认识“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是我们建设中国特色社会主义的理论依据”，坚定走中国特色社会主义道路的信心。学习重难点：矛盾概念和关于矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系原理 学习过程【基础梳理】(A级，请快速浏览教材，完成下列内容
2、，并记住它)1.矛盾的同一性和斗争性 (1)矛盾就是反映 ，简言之， 矛盾就是对立统一。 (2)矛盾的对立属性是 ；矛盾的统一属性是 ，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。（3） 矛盾的同一性，是矛盾双方 的属性和趋势。矛盾同一性包含两个方面的含义：一是矛盾双方 ，一方的存在以另一方的存在为 ，双方共处于一个 中；二是矛盾双方 ，即 、 ，在一定条件下可以 。（4） 矛盾的斗争性，是指矛盾双方 、 的属性。矛盾的斗争性体现着对立双方相互 。 (5)同一是以差别和对立为前提，没有 ，就没有 ，事物就不能存在和发展；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有 ，就没有 ，事物同样不能存在和
3、发展。 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的 。2. 矛盾的普遍性和特殊性(1)矛盾的普遍性，是指矛盾存在于 ，不包含矛盾的事物是不存在的，即 ；矛盾贯穿于 ，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动，即 。(2) 是坚持唯物辩证法的前提。在任何时候，对任何事物，我们都要 、 、 ，积极寻找正确的方法 。(3) 矛盾特殊性，是指 及其 各有其特点。它主要有三种情形：一是不同事物有 ，这些不同的矛盾构成了 区别于 的特殊本质；二是同一事物在 和 有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的 和 ；三是同一事物中的 、同一矛盾的 也各有其特殊性。(4)矛盾的普遍性与特殊性的关系，也就是矛盾的
4、 和 、 和 的关系。(5)矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面， 寓于 之中,并通过 表现出来,没有特殊性就没有普遍性；另一方面， 离不开 。世界上的事物无论怎样特殊，它总是和 中的其他事物有 ，不包含特殊性的事物是没有的。(6)矛盾的普遍性和特殊性在不同场合是可以相互转化的，由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是 。反之，在一定场合是 的东西，在另一场合则是 。(7)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是 精髓，是 哲学基础，是 理论依据。【问题探究】（B、C级，运用所学基础知识分析下列问题，要认真思考哦）【问题探究一】矛盾的同一性 “有无相生，难易相
5、成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。 老子道德经 “没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。 赫拉克利特上述两句名言共同说明了矛盾双方是什么关系？ “失败是成功之母” “虚心使人进步，骄傲使人落后” “天下事有难易乎？为之，则难者亦易唉；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”-刘禹锡 世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。-巴尔扎克以上名言又共同说明了矛盾双方是什么关系？【探究结论】矛盾的同一性，是矛盾双方 的属性和趋势。矛盾同一性包含两个方面的含义：一是 ；二是 。【问题探
6、究二】矛盾的斗争性请根据矛盾的“对立性”含义填空日常生活类：高-（ ） 胖-（ ） 福（ ） 美（ ） 高山（ ）时事类：公有制（ ） 单一制（ ） 引进来（ ）民主（ ）注意：哲学所讲的“斗争性”不等于生活中所说的“斗争”。【知识拓展】矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间相互排斥的属性，体现为对立双方互相分离的性质和趋势。矛盾的斗争性可以用许多不同的术语来表达，如互相否定、互相反对、互相限制、互相离异、互相分化、互相批评等等，这些都是矛盾斗争性的具体形式，从不同侧面表现着矛盾着的对立面互相排斥的含义。矛盾的斗争性是一个最广泛的哲学范畴，它表现为： 第一，矛盾双方的相互差异。即相互区别和限制，“
7、你不同于我，我不同于你”。例如上与下、左与右、强与弱、大与小、多与少等等。矛盾双方的对立与斗争正是在它们存在这种本质差异的基础上展开的，矛盾双方的分离首先体现在本质差别之中。（这点特别要注意让学生理解：差异就是对立。） 第二，矛盾双方的相互排斥。即“你离开我，我离开你”。相互排除、相互冲突、相互反对等都是这个意思。存在着本质差异的矛盾双方朝各自相反的方向产生相互作用，形成了进一步相互分离、相互抗争的态势。 第三，矛盾双方的相互克服，即“你吃掉我，我吃掉你”。矛盾对立面的相互排斥的进一步发展是相互克服，矛盾双方都力图剥夺对方的存在，其结果导致了事物的发展、飞跃。克服是矛盾斗争的最高阶段的表现，是
8、矛盾双方相互分离达到极端、顶点的状态。 【问题探究三】矛盾同一性与斗争性的关系 史伯说：“和实生物，同则不继” 意即不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。” 意即君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。上述两句名言共同说明了矛盾的同一性与斗争性是什么关系？ 资产阶级与无产阶级共同存在于资本主义生产方式之中，两者之间是剥削与被剥削的关系，其利益要求是相互排斥的；而无产阶级与奴隶主阶级之间没有依存关系，因此也就谈不上他们之间的相互排斥与斗争。 上述材料说明了矛盾的同一性与斗争性又是什么关系？【探究结论】同一是以差别和对立为前提，没有
9、，就没有 ，事物就不能存在和发展；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有 ，就没有 ，事物同样不能存在和发展。 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的 。【矛盾的对立统一原理】世界上的一切事物都包含着两个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一，矛盾即对立统一 方法论：想问题办事情要坚持一分为二的观点（两分法，两点论，全面的观点） ，反对一点论，片面的看问题具体运用：经济全球化、网络的利弊、正确看待中美关系、中国入世等【问题探究四】矛盾的普遍性从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对“世外桃源”的向往，到英国莫尔的“乌托邦”，他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”。然而这样的
10、世界是根本不存在的，他们的理想也只能是一种空想。 （）“桃花源”真的一点矛盾也不存在吗？ （）为什么“他们的理想只能是一种空想”？我们应如何对待现实生活存在的矛盾？【矛盾普遍性原理】矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。方法论：在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾 ，分析矛盾，揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾，反对回避、否认和掩盖矛盾，遇见矛盾绕着走的做法；还要坚持一分为二，两分法，反对片面地看问题的观点 。【误点警示】（1）不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。“事事有矛盾”，是说每一事物内部都包含着矛盾，而不是说每
11、一事物同所有事物之间都存在矛盾。两个毫不相干的事物未处于统一体中，就不构成现实的矛盾。只有在一定条件下，它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系。如鸡蛋和石头，一般情况下并不构成矛盾，假如石头把鸡蛋打破了，两者才能成为矛盾双方，构成矛盾关系。（2）人们尚未认识，还不能对具体矛盾作出科学解释的事物，并不等于矛盾就不存在了。无论是自然界还是社会领域，限于自然科学和社会科学的发展水平，人们至今认识不清的矛盾或者根本未认识的矛盾，都大量地存在着。这就需要人类不断地进行探索和研究。 （3）人们不易觉察的矛盾，不等于就不存在。一般说来，处于动态中的较为激化的矛盾，人们往往易于觉察，而事物处于相对静止时的矛盾或处于缓和状态中的矛盾，需要通过思维才能认识和把握。例如：人在熟睡时有没有矛盾？高山、大厦年复一年巍然屹立，有没有矛盾？如此等等。【问题探究五】矛盾特殊性 材料一：一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。（ ） 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。（ ） 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根
