《s版语文五年级下册复习资料汇总.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《s版语文五年级下册复习资料汇总.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、S版语文五年级下册复习资料汇总一 语文的文章结构一共有哪几种?（1）总分总（2）总分（3）分总二 小学语文文章中有几种顺序描写 1.按事情发展的先后顺序,2.时间顺序,3.空间顺序（从上到下，从远到近）.三 文章的表达顺叙1.顺叙法【特点】 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情,这就跟事情发生发展的实际情况相一致,所以易于把文章写得条理清楚,脉络分明.2.倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述,而是除了把某个部分提前外,其他仍是顺叙的方法.插叙法【特点】 插叙是为了表达文章中心的需要.有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；3.补叙法【特点】 补叙主要用于对上文的叙述补充说明,一般是片断性的
2、、简要的,不具备完整的事件,也可以把解释或说明的文字放有前面,以引起下文. 四 小学语文课文中有哪几种细节描写方法?肖像（外貌）描写、语言描写、动作描写 、神态描写.、景物描写 、心理描写把握文章的中心句和过渡句一、技法详解1、什么是中心句和过渡句？中心句：指能够统领全篇，概括文章主要内容的句子。 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（六年级上册詹天佑）这一句就是全文的中心句，整篇课文都是围绕詹天佑的爱国之心和他所表现出来的杰出才干来写的。从某种意义上讲，抓住了文章的中心句，也就把握了文章的主要内容。 过渡句：指在文章中起着承上启下作用的句子，它往往把前后内容紧密地联系在一起，使文章衔接自然，形成一
3、个整体。如：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。秦兵马俑这就是一个典型的过渡句，前一句承接上文，讲兵马俑的规模庞大，后一句领起下文，描述的是兵马俑类型众多、个性鲜明。这样的描写紧紧扣住了文章的主要内容，上下文过渡自然，衔接紧密。2、中心句在文中位置的一般规律及作用。中心句在文章或自然段的开头，又称“总起句”，起到统领全文或全段的作用。中心句在文章或自然段的末尾，又称“总结句”，起到总结全文或全段的作用。中心句在文章或自然段的中间，起着承上启下的“过渡段”或“过渡句”的作用。中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现，起着强调和增强印象的作用。3、怎样找中心句？（1）思路导航从总起句去找。
4、文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。从结尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就 是中心句。从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。从含义深长的句子上去找。+有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句 子就是中心句。从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句来点明中心句。4、怎么找过渡句？ 位置上，过渡句常常出现在文中某个段落开头,有时也独立成一段。 内容上，过渡句是由一个
5、内容（问题）转移到另一个内容（问题）的句子。这样的句子和上下两段都有联系。 所以判断时可以根据位置,也可以根据内容,最好是根据内容判断。常见的过渡句通常伴有关联词（除了还、不仅还、不但而且、虽然但是、然而、却等等）。所以，如果某段的开头出现上述的关联词，这个句子一般是过渡句。五 正面描写：对文章所要表现的人物或中心事件的直接地描写，用以直接刻划人物，表现主题。（也称直接描写）侧面描写就是不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写与之有关的其他事物，或是通过其他人物的评论，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征来达到写所要写的人和物的目的。侧面描写含蓄，能留给读者更多的想像余地，因此能给读者
6、以特殊的美感。六 语文的修辞方法有哪些? 比喻，拟人，排比，反复，引用，夸张，对偶，设问，反问， 七对比与反衬反衬,是以好的来让坏的显得更坏,或以坏的让好的显得更好.反衬,就是利用与主要形象相反、相异的次要形象,从反面衬托主要形象.“写鲁肃老实,以衬托孔明之乖巧”即是.对比是把两个相对或相反的事物,或者一个事物的两个不同方面并举出来,相互比较的一种修辞方式.对比的作用在于同时使好的显得更好,坏的显得更坏.例如：有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着. 八、省略号的作用： 、表示引文、列举、重复词语等的省、表示说话中断或声音断断续续、表示语意含蓄，让读者去想象。 、表示话题的跳跃或转换。九
7、破折号的主要作用有四种，第一种作用，表示对前文的说明或注释。第二种作用，表示声音的延长。第三种作用，表示声音的中断或停顿。第四种作用，表示意思的转折，即破折号引入的内容与前文发生了转换第一单元复习要点一、易错字婉转 口干舌燥 清澈 包袱 隐蔽 安葬凄凉 披毡 嫉妒 山寨 盗贼二、形近字唉（唉声叹气） 躁（急躁） 清（清澈）挨（挨打） 燥（口干舌燥） 撤（撤退）撒（播撒）骏（骏马） 蔽（隐蔽） 矫（矫健）俊（英俊） 憋（憋气） 桥（木桥）峻（险峻） 撇（撇嘴） 骄（骄傲）竣（竣工） 瞥（瞥见） 轿（轿车）娇（娇气）三、成语 口干舌燥 聪明伶俐 老老实实 粗枝大叶 闷头不语旷野荒郊 昂首挺胸 足智
8、多谋 富丽堂皇 百味俱全神采飞扬 一筹莫展 冥思苦想 自告奋勇 视死如归泪如雨下 心急如焚 愁眉不展 小心翼翼 坐卧不宁三五成群 疑惑不懈 漫山遍野 激情四溢 不约而同兴高采烈 人声鼎沸 数不胜数 不屈不挠 勤劳勇敢疾恶如仇 忍无可忍 飞禽走兽 蜂拥而上 恼羞成怒幸灾乐祸 面红耳赤 气急败坏 狼狈不堪 无计可施如坐针毡 丧魂落魄 扬眉吐气 拍手称快 仗义执言无济于事 杳无音信 为非作歹 照本宣科 如虎添翼四、多音字 k（可以） hn（可汗） mn（闷头不语）可 汗 闷k（可汗） hn（汗水） mn（闷闷不乐） gng（更夫） mn（埋怨） h（哈达）更 埋 哈 gng（更加） mi（埋头苦干）
9、 h（哈哈笑）xi（惊吓） 吓h（威吓）五、课文内容理解。1、神鸟是蒙古族民间故事，格萨尔王的故事是藏族故事，冬不拉是哈萨克族故事，火把节是彝族的节日，刘三姐是壮族故事。2、神鸟的三个小故事分别讲了狗、猫、乌鸦的事，刻画了三个忠于职守、勇于救人的形象，同时也告诉人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜，甚至会伤害忠良。3、格萨尔王是个为民除害、造福百姓的英雄，冬不拉王了具有勇敢、善良、勇于牺牲的品德，火把节是彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的精神的象征，刘三姐具有嫉恶如仇、敢于斗争的品德。六、学会用关联词“既也”造句，例：这棵老槐树既高大又粗壮。七、必须会默写P27积少成多，3句民族谚语。第二单元复
10、习要点一、易错字葱茏 繁茂 蓬松 细腻 褪色 瞻仰 海鸥歇息二、形近字稿（稿件） 泱（江水泱泱） 茏（葱茏） 搞（乱搞） 殃（遭殃） 笼（鸟笼） 眶（眼眶） 鸥（海鸥） 驻（驻足） 框（画框） 欧（欧洲） 住（住处）三、成语生气勃勃 无忧无虑 变化多端 神气十足 轻松自在不动声色 见义勇为 筋疲力尽 喜出望外 不可思议习以为常 有声有色 抑扬顿挫 相依相随 左冲右撞熙熙攘攘 意味深长 花色斑斓 全神贯注 悠悠忽忽摧肝裂胆 饱食终日 遍体鳞伤 应接不暇 稍纵即逝四、多音字 bng（屏息凝神） sh（枝折花落） 屏 折 png（屏风） zh（打折） wn（叶蔓） di（待会儿） 蔓 待 mn（蔓延
11、） di（等待）五、课文内容理解1、猫的性格特别是古怪，表现为既老实又贪玩，既贪玩又尽职，既胆小又勇猛，文章抒发了老舍对猫的喜爱之情。2、珍珠鸟说明了信赖，往往创造出美好的境界。六、必须背诵的内容。1、P33学习链接2、老人与海鸥最后四个自然段。七、语法知识掌握陈述句与反问句之间互换的方法。第三单元复习要点一、易错字虐待 憔悴 赢得 声誉 毅然 鄙视 瞩目 募捐 踊跃 储蓄 翱翔 简陋 癌症 凯旋 昼夜 巾帼 褴褛 解囊相助二、形近字憔（憔悴） 募（募捐） 踊（踊跃） 绩（成绩）瞧（瞧见） 暮 （日暮） 涌（涌泉） 渍（污渍） 墓（坟墓） 拥（拥护） 幕 （幕布） 三、成语 举目无亲 衣食无忧
12、 百感交集 解囊相助 气急败坏满目疮痍 百废待兴 一丝不苟 大公无私 腰缠万贯出生入死 冲锋陷阵 智勇双全 救死扶伤 不可思议不期而遇 丧心病狂 张灯结彩 一表人才 辗转反侧四、多音字 y（轧碎） bo（剥花生） jing（降落）轧 剥 降zh（轧钢） b（剥削） xing（投降） chng（冲动） yng（反应） bin（方便）冲 应 便chng（冲着） yng（应该） pin（便宜）五、课文内容理解黄道婆讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新绵纺工具，为父老乡亲们造福的故事，表现了她勇于革新、无私奉献的精神；提灯女神讲的是“白衣天使”的先驱南丁格尔的故事，赞扬了她在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神；香玉剧社号讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机
