《2018一年级下册数学复习资料重要.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018一年级下册数学复习资料重要.doc（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 认识图形（二）一、图形的特征：（一年级需要掌握的）立体图形拓印可以得到平面图形长方形：四条边，对边相等。（长方体拓印，侧面为长方形的三棱柱拓印）正方形：四条边都相等。（正方体拓印，有两个面是正方形的长方体拓印）三角形：三条边，首尾相连。（三棱柱拓印）圆：一条曲线围成的封闭图形。（圆柱拓印）平行四边形：四条边，对边相等。例题：1.用同样的小棒，拼一个正方形至少需要（4）根，拼一个三角形至少需要（3）根，拼一个平行四边形至少需要（4）根，拼一个长方形至少需要（6）根。2.3.4. 有（ 3 ）个 有（ 2 ）个 有（ 3 ）个 有（ 3 ）个 有（ 1 ）个方法：一种一种图形的数。相同图
2、形做相同标记，不同图形做不同标记，最后检查有没有没被标记的图形。把括号里填的图形数量加起来，再数一数图中的总图形数，看看是否相等。5.方法一：一个一个数：3个两个两个数：2个三个三个数：1个一共：3+2+1=6（个）方法二：一个一个的数有几个图形，就从几开始列加法算式。后一个加数比前一个加数少1，一直加到1为止。例如：一个一个的数有3个，列式：3+2+1=6（个）例如：一个一个的数有4个，列式：4+3+2+1=10（个）有（ 6 ）个长方形 有（ 6 ）个三角形 二、拼一拼1.两个完全相同的长方形可以拼成一个（长方形）、（正方形）。（题目给一个空，填长方形；给两个空，填长方形、正方形）2.两个
3、完全相同的正方形可以拼成一个（长方形）。3.拼一个大正方形至少需要（四个）完全相同的小正方形。4.两个完全相同的三角形可以拼成一个（平行四边形）、（长方形）、（三角形）、（正方形）。（题目给一个空，填平行四边形；给两个空，填平行四边形、三角形；给三个空，填平行四边形、长方形、三角形；给四个空填，平行四边形、长方形、三角形、正方形）例题：1.判断：两个长方形可以一定能拼成一个长方形。（错）（少了完全相同）2.一个正方形可以剪成2个完全一样的（长方）形或（三角）形。3.下面的每组图形拼得的各是下面的哪个图形？连一连。三、七巧板1.七巧板有7块。（大三角形：2块；中三角形：1块；小三角形：2块；平行
4、四边形：1块；正方形：1块）2.七巧板是由3种图形组成的。（三角形、正方形、平行四边形）例题：1.其他题型：1. 方法：1.先用铅笔、直尺把每一行砖块隔开。2.找一行完整的，数一数这一行有几块砖。因为整面砖是长方形，所以每行砖的数量应该是相同的。（两个半块是一块）3.找一行缺的砖，数一数已经有几块了，算一算还差几块，将差的数量写在这一样缺的空里。4.最后把每一行缺的砖块数量加起来。 123456做成一个，“3”的对面是（1）；“6”的对面是（5）；“4”的对面是（2）。2. 方法：1.自己做出这种图形，标上号，折一折。2.上下两个面相对，其余中间的几个面，相对的两面中间都隔一个面。3. 按要求
5、在下面的图中分别加上一条线。画两个相同的三角形 画两个不相等的长方形第二单元 20以内退位减法一、算法圈一圈，算一算5减9不够减，所以圈的时候从10里面圈，减几就用虚线圈出几个。 先算：10-9=1 再算：5+1=65101+15 - 9 = 6 还可以做减法想加法 因为9+6=15，所以15-9=6，15-6=9 先算：15-5=10 再算：10-4=65415 - 9 = 6 10 像这样中间带一条虚线的，通常列减法算式。用全部的减去虚线左边的部分；用全部的减去虚线右边的部分。 列式：14-8=6 14-6=8 像这样中间空一些距离的，通常是一图四式。 列式：8+6=14 6+8=14 1
6、4-8=6 14-6=8二、解决问题1.多余条件（找出和问题相关的数学信息，排除多余信息，解决问题）例如：小明家有14只鸡和5只鸭，公鸡有8只，母鸡有几只？通过读题得到的数学信息有：14只鸡；5只鸭；8只公鸡要解决的问题是：母鸡有几只？ （和鸭没有关系，所以5只鸭是多余条件）列式：14-8=6（只） 一定要记得带单位名称！ 2.求谁比谁多多少，谁比谁少多少（都是用减法计算：大数-小数=相差数）例如：小明有17朵花，小红有9朵花，小明比小红多几朵花？（或：小红比小明少几朵花？）方法一：画图（除非题目要求，否则通常不用画图法）小明：小红：画图可知，小明比小红多8朵花，小红比小明少8朵花。（画图第一
7、步：用圆来代替小明和小明的花，画出小明和小红花的数量，注意一 一对应！第二步：在同样多的后面画一条虚线隔开，虚线后面的那一部分就是谁比谁多/谁比谁少的部分，虚线前面就是同样多的部分。第三步：数一数虚线后面有几个圆，写结论）方法二：列算式（通常使用列算式的方法）17-9=8（朵） 用多的减去少的，得到的就是谁比谁多多少或谁比谁少多少。一定要记得带单位名称！其他题型：1.看图列式大括号的两种题型一定要会！用斜线划掉、用虚线圈起来，都表示去掉，用减法计算！2.填表格。（一定要注意表格是竖着看还是横着看，看清楚每行让填的是哪个空，求的是什3.如果一道应用题让自己提问并解答，尽量提简单的，自己会作答的问
8、题，避免出错。么，不一定填每个空都是用加法或者减法）第三单元 分类与整理一、分类分类的意义：把同一类的物体放在一起，就叫分类。分类的标准：根据不同的功能、用途、颜色、形状等可以将事物进行分类。二、统计1.象形统计图（根据统计结果画出的图）象形统计图能够一眼看出谁最多谁最少2.统计表（根据统计结果制成的表格）形状个数3个4个5个分类依据（如果不知道可以暂时不写）数量统计表能够一眼看出每种物体的数量是多少例题：涂色的时候注意：从挨这条线近的地方往远涂。（这道题是从下往上涂）从左往右涂从右往左涂从 上 往 下涂从 下 往 上 涂总结：象形统计图涂色的时候，要从挨分隔线近的地方往远涂。第四单元 100
9、以内数的认识一、数数需要掌握的内容：0100一个一个正着数、倒着数0.1.2.3.4.5 100.99.98.97.960100两个两个正着数、倒着数2.4.6.8.10.12 100.98.96.94.920100五个五个正着数、倒着数5.10.15.20.25 100.95.90.85.800100十个十个正着数、倒着数10.20.30.40.50 100.90.80.70.600100二十个二十个正着数、倒着数20.40.60.80.100 100.80.60.40.20.00100五十五十的数50.100一（个）、十、百都是整数的“计数单位”。计数单位“一（个）”、“十”、“百”之间的
10、关系：10个一是十，10个十是一百。每相邻两个计数单位之间的进率都是10。例题：1.从38开始，接着写出5个数（ 39.40.41.42.43 ） 写数/写作，是小写2.数出八十九后面的三个数（ 九十、九十一、九十二 ） 数数/读数/读作，是大写3.27和36之间有（ 8 ）个数，分别是（28.29.30.31.32.33.34.35）“之间”不算27和364.96到100有（ 5 ）个数。 从96到100，要算上96和1005.58添（ 4 ）是62。 往后接着数，一直数到62，数了几个数就添几6.89在（ 88 ）和（ 90 ）之间。 写出这个数的前一个数和后一个数7. 从58数起，后面第
11、5个数是（63）。 不算588.53前面的第4个数是（ 49 ）。 从53往前数9.从63数起第三个数是（65）。 数的时候算上63二、数的组成几十的组成：几十是由几个十组成的。几十几的组成：几十几是由几个十和几个一组成的。例如：50是由5个十组成的。 39是由3个十和9个一组成的。注意：“个”字前面的小写，表示数量；“个”字后面的大写，表示单位！例题：1.100里面有（10）个（十），有（100）个（一）；（10）个（十）是（一百/100）。2.98的8在（个）位上，表示（8）个（一）；9在（十）位上，表示（9）个（十）。3.4个十和6个一是（四十六/46）。4.6个一和5个十组成（ 56 ）。5.99是一个（两）位数；十位上的9表示（9）个（十）；个位上的9表示（9）个（一）。6.一个数从右边起，第一位上是6，第二位上是7，这个数是（76）。7.一个数，个位上是6，十位上的数字比个位上的数字大3，这个数是（96）。多会出现填空或者判断！三、读数、写数读数、写数都从高位起。从右数，第一位是个位；第二位是十位；第三位是百位。计数器百位上的一颗珠子表示1个百；十位上
