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1、知识改变命运，学习成就未来第四章 封建社会的繁荣隋唐第一节 短暂的隋朝教学目标知识目标1.掌握隋朝的建立、统一和统一的原因、意义。2.掌握隋朝的重要建设项目：兴建两都，广设仓库，开通运河，修筑驰道。3.掌握隋朝的灭亡和灭亡的原因。德育目标1.通过学习隋朝的统一和重要项目的建设，使学生认识：国家的统一和安定，有利于社会的发展。2.分析学习隋朝的灭亡，使学生认识：隋朝的残暴统治被隋末农民战争一举推翻，充分感受到人民群众推动历史发展的巨大作用。能力目标1.通过对隋朝统一原因的分析，让学生明白魏晋南北朝时期虽然处于分裂状态，但已孕育着统一的条件和因素，隋的统一就是客观条件和统一因素作用的结果，以此来培
2、养学生联系、发展地看待历史的能力。2.分析隋朝各项建设的具体内容，引导学生认识隋朝经济发展、国力强盛，是建立在广大人民辛勤劳动之上的，从而培养学生透过历史现象探求历史本质的能力。3.指导学生分析隋炀帝的暴政和隋朝的灭亡，培养学生用历史唯物主义观点和阶级观点分析历史问题的能力。教学重点1.隋朝统一的原因。2.隋朝的重要建设项目。3.隋朝的灭亡。教学难点1.隋朝统一的原因。2.国力强大的隋朝，为何短期而亡。教具准备1.投影仪。2.地图：世界地图和隋朝疆域图。3.一些运河的图片或电视片话说运河。教学方法1.讲解法：对于一些理性内容，在指导学生讨论回答的基础上，教师再做讲解。2.演示法：用投影仪演示运
3、河路线；用地图演示隋朝的重要建设项目；用一些运河的图片或电视片话说运河的片段演示运河在今天所起的作用。3.联系比较法：把隋朝与秦朝联系，比较它们之间在政策措施、历史作用上的相同点和短期而亡的原因。4.讨论法：组织学生对隋朝统一的原因、统一的作用和开凿运河的原因及作用、隋短期而亡的原因等问题展开讨论。课时安排一课时课堂构思本节内容线索较单一，围绕隋朝的三个问题（隋朝的建立统一、建设和灭亡）展开。在教学中不以讲解法为主而应多开展双边活动。1.尽量多设计一些问题，以激发学生思维的积极性。2.尽可能穿插一些投影、图片，以增强教学效果，并引起学生的学习兴趣。3.在教学过程中还可选择一些具有代表性的例题，
4、使学生在解决具体问题的过程中掌握、巩固所学知识。教学过程导入新课之一：对比式导入5世纪，随着西罗马帝国的灭亡，西欧进入封建社会，称中世纪。西欧的中世纪是极其黑暗的，国家分裂、政局混乱、工商业衰落、文化被教会垄断处于低潮。与之相反，亚洲地区出现了两个强大的帝国，西亚的阿拉伯帝国和东亚的大唐帝国。阿拉伯帝国横跨欧亚非三洲。在中国的土地上相继建立的隋唐帝国东临太平洋、西至中亚，极其强盛。隋、唐都是统一的多民族国家，实行强有力的中央集权，在政治方面，统治制度上有许多建树；在经济方面，经济呈现空前繁荣的局面；在民族关系方面，与边疆地区友好相处，并实行有效管辖，边疆少数民族有了较大的发展，同中央政权的关系
5、更加密切；在对外关系方面，对外交往出现了前所未有的频繁局面；在文化方面，取得了辉煌灿烂的成就。隋唐政治、经济、文化的发展，影响了亚洲，尤其是东亚的许多国家，形成中国文化圈。今天我们开始学习：封建社会的繁荣隋唐。之二：复习提问式导入师第三章我们学习了三国、两晋、南北朝。我们来回忆一下这一时期的朝代更替情况和这一时期的主要特点。学生在黑板上画出朝代更替情况表：生这一时期的主要特点是国家分裂和民族融合。师三国、两晋、南北朝，我国历史经过了近400年的分裂局面，那么是谁结束了这一分裂局面呢？生是隋文帝杨坚建立的隋朝。师隋朝结束了魏晋南北朝长期分裂的局面，开创了国家再度统一的新局面，我国封建社会进入了一
6、个空前繁荣的时代隋唐。板书第四章 封建社会的繁荣隋唐第一节 短暂的隋朝一、隋的建立和统一1.隋的建立和统一教师讲述杨坚的父亲是北周的功臣，封隋国公。杨坚继承了父亲的爵位，他的女儿是周宣帝的皇后。580年，周宣帝病死，年仅8岁的周静帝继位，杨坚以大丞相身份辅政。581年杨坚废周静帝自立，国号隋，都长安，年号开皇，杨坚就是隋文帝。隋朝建立后，隋文帝勤劳思政，进行了一系列的改革，国力日益强盛，在隋建立8年后，攻灭陈朝，统一全国。教师提问隋朝统一的原因是什么呢？请同学们看书。板书 2.隋统一的原因学生回答隋统一的原因主要有：首先，魏晋南北朝后期，各族人民共同生活，互相融合，南北统一条件成熟。其次，北方
7、农业的恢复与发展，为隋的统一奠定了经济基础。第三，隋文帝加强军队建设，做好了渡江作战的准备。第四，陈朝君臣生活腐化，政治腐败，军队纪律松弛，不堪一击。教师讲述对，这是课本告诉我们的内容，那么还有什么可以补充的呢？学生甲回答还有人民渴望统一。学生乙回答还有江南经济的发展。学生丙回答还有隋文帝杨坚的正确决策。教师讲述回答得非常好。我们知道，西晋末年以来，南北长期分裂的主要原因是尖锐的民族矛盾。经过近三百年共同的生产实践和民族交往，内迁的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族人民已和汉族融合，各少数民族之间也加强了融合，民族矛盾缓和并趋于消失。在经济方面，北方经过北魏孝文帝改革、后周世宗改革和人民的辛勤劳动，经
8、济得到恢复发展；南方由于相对安定的政治环境、北方劳动人民的南迁等原因，经济也有了较大的发展，于是两大经济区域之间迫切要求加强联系和交流，这就必须结束南北对峙的局面，经济发展也为统一提供了物质基础。而且，长期的分裂使人民深受其苦，沉重的兵役、徭役和赋税，使人民不堪重压，渴望早日统一。另外，北周进行了经济、政治和军事改革，国力增强。隋文帝又重视发展生产，改革军队，使隋朝获得充足的财源和兵源，为灭陈做了充分的准备。与之相反，陈朝由于土地兼并严重，陈后主政治腐败，过着醉生梦死的生活，（当隋军南下时，他还在听妃子们唱玉树后庭花呢）国力衰微，军队松弛，南北力量差距扩大，最后形成隋灭陈而统一全国的结局。教师
9、提问大家来看一下这道习题。投影显示隋朝得以统一全国的原因有A.北方各民族的大融合B.北方各族基本完成封建化C.江南地区经济得到发展D.隋文帝杨坚的决策正确教师提示这是1996年高考全国卷中的一道试题，是一道多项选择题。学生回答 ACD。教师提问有没有不同意见？学生回答 ABCD。教师讲述对了。有些同学会忽视B选项。其实，我们联想北魏孝文帝改革的历史作用有促进了鲜卑族的封建化，而北方又出现了民族大融合，所以我们可以断定，到隋统一前，北方各族基本完成了封建化。好我们再来归纳一下隋统一的原因。板书教师提问隋的统一有什么作用呢？板书 3.隋统一的作用学生回答结束了南北长期分裂的局面，有利于国家统一、安
10、定和社会发展。学生讨论后补充还促进了经济发展，为唐朝的全面繁荣奠定了基础。教师过渡对。统一还为隋朝的建设提供了必要前提， 板书二、隋朝的建设教师讲述隋文帝在立国初年开始了多项建设。隋炀帝时，建设规模更加扩大。那么隋朝重要的建设项目有那些呢？学生回答主要体现在四个方面：兴建两都、广设仓库、开通运河、修筑驰道。教师过渡好，我们先学第一点：兴建两都。板书 1.兴建两都教师提问两都指哪两个城市？学生回答大兴城和洛阳城。教师讲述大兴城在西汉都城长安城的东南，习惯上仍称长安。隋初，原长安城已经破败不堪，于是文帝令著名建筑师宇文恺主持营建新都大兴城。新都布局整齐，街道宽阔。炀帝时，又令宇文恺营建东京洛阳城。
11、举世闻名的中国古代历史名城长安和洛阳，实际营建的朝代是隋而不是唐。教师提问两都宏伟壮丽，是当时世界上闻名的大都市。那么它们的建立说明了什么呢？学生回答说明了隋朝有很强的经济实力。教师讲述对。大规模的建设必须有雄厚的经济力量为基础，还必须有较高的科技水平。大兴城的兴建，不仅是中国古代城市建设规划高超水平的标志，也是当时国家的经济实力和科技水平的体现。它的设计和布局思想，对后世都市建设以及日本、朝鲜都市建设都有深刻影响，堪称“世界第一城”。而东京洛阳不仅成为当时的政治中心，更是经济的重心。尤其是在运河开通后，洛阳成为南北经济交流和物资集中的枢纽。教师过渡当时，两都的附近集中着大量的粮仓，广设粮仓正
12、是隋朝第二个重要建设项目。板书 2.广设仓库教师讲述隋朝在两都和地方上广设粮仓，而且，仓库规模之大，粮食储量之多，令人惊叹。这些库藏粮食到唐朝建国20年时还没用完。教师提问隋朝政府的粮仓竟然储藏了这么多的粮食，这又说明了什么呢？学生回答说明隋朝农业生产大发展，粮食产量很高。教师启发对。农业生产发展了，粮食打得多了，仓库里才可能有这么多的粮食。那么是不是粮食已多得老百姓也丰衣足食了呢？学生回答老百姓还是吃不饱。所以还说明封建统治者对农民的剥削非常重。教师过渡对，隋朝政府残酷地从农民那里搜刮了粮食，堆满了粮仓。隋政府还役使农民开凿了运河。板书 3.开通运河教师提问请大家讨论一下隋炀帝开凿运河的目的
13、是什么？板书目的学生讨论后，回答隋开通运河是为了加强对全国的统治；为了加强南北经济交流；还为了方便隋炀帝游江南。教师讲述魏晋南北朝时期，江南经济有了显著发展。隋朝建立后，虽然政治中心和经济中心仍都在北方。北方经济确实也发展得比较快，但两京和边防军所需的粮食已需要靠江淮地区供应。由于陆路运输的局限性，无法满足北方的这一需要。因此，开通运河，利用水利运输成为当时社会经济发展的客观需要。从政治上看，为了加强对东北和江南地区的控制，隋政府也需要开通一条南北向的大运河。从隋炀帝个人角度说，也抱有开运河乘龙舟游江南的目的。那时候，隋朝社会经济发展速度较快，这也为开通运河提供了一定的物质条件。在这样的情况下
14、，利用天然河流和旧有渠道，隋炀帝于605年至610年开通了京杭大运河。板书情况投影显示隋朝大运河图教师提问请同学们看图，然后来简要说明运河的情况。学生回答运河由永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段构成，全长四五千里，以洛阳为中心，北通涿郡，南达余杭，是世界上最早、最长的大运河。投影显示教师讲述我们可以把运河概括为“三点、四段、五河、六省”来记忆。三点，即（北）涿郡、（南）余杭、（中心）洛阳；四段，即从北往南，运河的顺序为永济渠、通济渠、邗沟、江南河；五河，即运河的四段沟通了五大水系：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。六省，即从北往南运河流经的六个省：河北、山东、河南、安徽、江苏、浙江。大家一定要记清
15、楚运河的四段与沟通的五条河流。我们来看例题：投影显示隋朝的大运河分为四段，其中从洛阳到涿郡的一段是A.永济渠 B.通济渠C.邗沟 D.通惠河教师讲述这是1996年上海试卷的考题。题目要求比较简单，只是考查学生的识记能力，我们知道从洛阳到涿郡，是运河最北的一段，而运河最北的一段是永济渠，所以答案应该是A。教师提问那么，运河的开通有什么作用呢？我们大家一起先来阅读晚唐诗人皮日休的汴河怀古一诗。投影显示尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。板书作用、影响学生讨论后，回答运河成为南北交通的大动脉，对南北经济的交流起到了很大的作用；有利于我国的统一，在历史上产生了深远的影响。教师提问那么，大运河为什么会在历史上产
