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1、宁夏银川一中 2013 届高三年级第六次月考语文试卷第 I 卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读阅读下面的文字，完成 13 题。 （9 分，每小题 3 分）中国文化“走出去” 需要新的传播策略 焦雨虹“中国文化走出去” 已成为重要的国家文化战略，它既是文化自身发展的长远规划，也是运用文化力量推动发展的一种策略。关注中国当代现实生活、人文情境与文化生态，表达中国人此时此地的心声，展示社会、民族、地区的生活精神和文化状态是文化当代性的核心，也是文化传播的基本出发点。在过去的对外文化传播过程中，或多或少存在着对当代文化的忽视，重点大多集中在对传统文化遗产的继承和张扬之中，舞狮子、打太极依然是不少对外文
2、化活动的重头戏，导致国外一些人以为现在的中国依然是个长袍马褂的封建社会。 “文化中国”形象中长期欠缺鲜活的、丰富的、多元的当代科技、文化、经济元素。因此，在文化走出去过程中，必须处理好“当代”和“传统 ”的关系，在继承传统、弘扬传统的同时，必须立足当代、立足本土，展现既积极、平和、快乐又存在矛盾的真实中国，呈现不同文化背景下的中国对世界的理解和认识。文化符号是民族文化意义和理念的载体。文化符号不仅与国家的历史文化、民族特征息息相关，也与国家的政治、经济影响力密不可分。正如迪斯尼、好莱坞、华尔街、哈佛大学等符号是美国文化的象征。最能代表中国文化的符号究竟是什么？多次的中外民调以及对外传播的现实基
3、本可以证实，目前被认可的中国文化符号依然是以传统文化为主，故宫、孔子、功夫、兵马俑、瓷器、京剧、美食等耳熟能详的传统符号依然是主流，在海外甚至有“孔夫子中餐馆中国文化”这一有失偏颇的戏谑之说。因此，寻找和建构更加多元、更加现代的文化符号，是文化走出去的重要任务。在文化符号建构的过程中，必须提升中国当代文化符号的影响力，尤其是科技、经济、文化等领域的符号建构急需加强。只有多元、现代的文化符号才能展示完整的、充满活力的中国形象。文化传播的高层次传播是价值观、生活观的传播，沟通、对话、交流是其传播的基本形态。文化走出去、文化渗透、文化输入其核心都是强调文化潜移默化的、长期的熏陶和感染的力量。因此，文
4、化走出去的方式应该是长期的战略任务。在这个过程中，必须坚持多种传播形态的融合，既要有政府为核心的公共传播活动，也要有民间的、个体的交流与沟通，两者必须相互兼容相互补充。国家、政府组织的大型活动资金大、场面大、时间长、话题多、关注度高，对提升国家间更加深层次的理解和改变人民的国家观念有着巨大的作用。但大型活动毕竟是短期的，时间和作用都具有短期性、即时性的特点。如果仅仅依赖大型活动，文化的传播效果还是有限的。而民间的、个体的交流沟通具有日常性、长期性，弥补了大型活动的缺陷，其渗透的效果更加潜移默化，长期效果更为显著。中国文化如何处理与世界的关系？“和而不同”是我们一直坚持的文化理念和文化主张，和谐
5、、宽容、共享是中国文化走出去的终极文化目标，在认同差异、接受差异的基础上，互相交流、互相对话，最终达到共处、共享的世界文化大格局。在中国文化走出去的过程中，必须坚持开放、多元、创新的原则，坚持传统与当代的结合，创新与积淀的整合。一方面，必须保持中国文化的特性，另一方面，必须坚持创新发展，面对全球化的时代，赋予中国文化以新的内容、新的观念，才能保持中国文化的活力和生命力。只有不断创造，才能赋予传统以新的生命。只有创新，才能赋予中国文化新的影响力、辐射力。(选自 2012 年 12 月 4 日文汇报 ，有删节)1. 有关“文化符号” 的阐述不符合原文的一项是( )A “文化符号”体现一个国家的历史
6、文化、民族特征。B民族文化意义和理念要通过“ 文化符号”呈现出来。C政治、经济影响力是提升文化符号的影响力的前提。D “文化符号”具有当代性才能呈现它应该有的活力。2. 下列理解和分析，符合原文意思的一项是 ( )A打太极、舞狮子在对外文化交流中依然是不少文化活动的重头戏，对这种文化传播活动作者显然持完全否定的态度。B. 文化传播的出发点是关注中国当代现实生活、人文情境与文化生态，表达中国人此时此地的心声，展示社会、民族、地区的生活精神和文化状态是文化当代性的核心。C. 文化传播的高层次传播是价值观、生活观的传播，其根本的传播形态是沟通、对话、交流。D. 在文化传播过程中，既要有政府为核心的公
7、共传播活动，也要有民间的交流与沟通，两者必须相互兼容相互补充。3. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )A迪斯尼、好莱坞、华尔街、哈佛大学等符号是美国文化的象征，因此美国文化的影响力都体现在其当代性上。B之所以在海外有“ 孔夫子中餐馆中国文化”这一戏谑之说，是因为我们没有建构更加多元、更加现代的文化符号。C由于文化走出去的方式应该是长期的战略任务，因此，应具有日常性、长期性。D “和而不同”是我们在对外文化交流中一定要坚持的文化理念，只有如此，才能最终达到共处、共享的世界文化大格局。二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成 4-7 小题。 （19 分）柳彧，字
8、幼文，河东解人也。彧少好学，颇涉经史。武帝亲总万机，彧诣阙求试。帝异之，以为司武中士。转郑令。平齐之后，帝大赏从官，留京者不预。彧上表，于是留守并加泛级。高祖受禅，累迁尚书虞部侍郎，以母忧去职。未几，起为屯田侍郎，固让弗许。时制三品已上，门皆列戟。左仆射高颎子弘德封应国公，申牒请戟。彧判曰：“仆射之子更不异居，父之戟槊已列门外。尊有压卑之义，子有避父之礼，岂容外门既设，内閤又施！”事竟不行，颎闻而叹伏。后迁治书侍御史，当朝正色，甚为百僚之所敬惮。上嘉其婞直，赐钱十万，米百石。于时刺史多任武将，类不称职。彧上表曰：“方今天下太平，四海清谧，共治百姓，须任其才。昔汉光武一代明哲，起自布衣，备知情伪
9、，与二十八将披荆棘，定天下，及功成之后，无所职任。伏见诏书，以上柱国和干子为杞州刺史，其人年垂八十，钟鸣漏尽。前任赵州，暗于职务，政由群小，贿赂公行，百姓吁嗟，歌谣满道。乃云：老禾不早杀，余种秽良田。 古人有云：耕当问奴，织当问婢。 此言各有所能也。干子弓马武用，是其所长，治民莅职，非其所解。如谓优老尚年，自可厚赐金帛，若令刺举，所损殊大。臣死而后已，敢不竭诚。 ”上善之，干子竟免。有应州刺史唐君明，居母丧，娶雍州长史库狄士文之从父妹，彧劾之。二人竟坐得罪。隋承丧乱之后，风俗颓坏，彧多所矫正，上甚嘉之。又见上勤于听受，百僚奏请，多有烦碎，因上疏谏，上览而嘉之。后以忤旨免。未几，复令视事，因谓彧
10、曰：“无改尔心。 ”以其家贫，敕有司为之筑宅。因曰：“柳彧正直士，国之宝也。 ”其见重如此。右仆射杨素当途显贵，百僚慑惮，无敢忤者。尝以少谴，敕送南台。素恃贵，坐彧床。彧从外来，见素如此，于阶下端笏整容谓素曰：“奉敕治公之罪。 ”素遽下。彧据案而坐，立素于庭，辨诘事状。素由是衔之。彧时方为上所信任，故素未有以中之。彧见近代以来，都邑百姓每至正月十五日，作角抵之戏，递相夸竞，至于糜费财力，上奏请禁绝之。诏可其奏。是岁，持节巡省河北五十二州，奏免长吏赃污不称职者二百余人，州县肃然，莫不震惧。上嘉之。 （选自隋书第 62 卷，列传第 27）4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） （3 分
11、）A.其人年垂八十 垂：将近B.臣死而后已，敢不竭诚 敢：怎敢，以反问的形式表示不敢。C.诏可其奏 可：认为可以D. 事竟不行，颎闻而叹伏 竟：竟然5以下句子分别编为四组，全都能表现柳彧“正直”的性格特点的一项是（ ） （3 分）甚为百僚之所敬惮暗于职务，政由群小，贿赂公行娶雍州长史库狄士文之从父妹，彧劾之百僚奏请，多有烦碎奉敕治公之罪奏免长吏赃污不称职者二百余人A B. C. D.6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） （3 分）A柳彧年少好学，涉猎广泛，跑到皇宫请求武帝对他测试，武帝很欣赏他。平定齐朝之后，武帝大赏下属官员，留守京城的官员不在其列，柳彧上表给皇帝，于是留守京
12、城的官员一并得到好处。B高祖登基后，柳彧升迁到尚书虞部侍郎，因母亲去世而回家服丧。不久，起用为屯田侍郎，正好左仆射高颎的儿子弘德向主管部门申请戟门，柳彧认为：父子还没有分家，儿子不能安装戟门，高颎知道后很佩服柳彧的处理办法C柳彧在奏章中写道：管理百姓，必须使用有才能的人。武将上柱国和干子年龄太大，以前政绩很差，怨声载道，现在不宜担任刺史。柳彧后来因违背圣旨被免职，复职时皇帝对柳彧说：“ 不能不改变你的禀性。 ”D当时的官员都不敢得罪右仆射杨素。杨素犯了错误被送到南台时，他还自恃尊贵，坐在柳彧坐凳上。柳彧看见了，拿着手板严肃地对杨素说：“奉皇帝命令惩处你的罪过。 ”并立即查问杨素的犯罪事实。7把
13、下面的三个句子翻译成现代汉语（ ） （10 分）（1）昔汉光武一代明哲，起自布衣，备知情伪，与二十八将披荆棘，定天下，及功成之后，无所职任。 （4 分）（2）彧据案而坐，立素于庭，辨诘事状，素由是衔之。 （3 分）（3）尊有压卑之义，子有避父之礼，岂容外门既设，内閤又施！（3 分）（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面一首宋诗，回答 8-9 题秋怀（宋）欧阳修节物岂不好，秋怀何黯然!西风酒旗市，细雨菊花天。感事悲双鬓，包羞食万钱。鹿车何日驾，归去颍东田。注：欧阳修 北宋文坛领袖，居位时边境受侵，朝内统治严酷。8. 名家云： “欧阳公文字好者，实而有条理。即章法严谨，丝成茧成。 ”请你就本诗的“
14、章法结构”上的特点做一具体分析。 （6 分）9. 本诗语言精练，但蕴情丰富，试就其情感意蕴做一分析。 （5 分）（三）名篇名句默写（6 分）10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）宫中府中，俱为一体，_，不宜异同。 诸葛亮出师表（2）_，拔剑四顾心茫然。 李白行路难（3）_。鬓微霜，又何妨！苏轼江城子 密州出猎（4）朝菌不知晦朔，_，此小年也。 庄子逍遥游（5）众女嫉余之蛾眉兮，_。 屈原离骚（6）淇则有岸，_，总角之宴，言笑晏晏。 诗经乙 选考题请考生在第三、四两大题中选中其中一大题作答。注意：作答时必须用 2B 铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能作所选定大题内的小题，不得选作另
15、一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25 分）11、阅读下面的文字，完成(1)(4 ）题年感 梁衡钟声一响，已进不惑之年；爆竹声中，青春已成昨天。不知是谁发明了“年”这个怪东西，它像一把刀，直把我们的生命，就这样寸寸地剁去。可是人们好像还欢迎这种切剁，还张灯结彩地相庆，还美酒盈杯地相贺。我却暗暗地诅咒：“你这个叫我无可奈何的家伙！”你在我生命的直尺上留下怎样的印记呢？有许多地方是浅浅的一痕，甚至今天想来都忆不起是怎样划下的。当小学生时苦等着下课的铃声，盼着星期六的到来，盼着一个学年快快地逝去。当大学生时，正赶上“文 革”的年代，整日乱哄哄地集会，莫名其妙地激动，慷慨激昂地斗争，最后又都将这些一把抹去。发配边疆，白日冷对大漠的孤烟，夜里遥望西天的寒星。这许多岁月就这样 在我心中被烦恼地推开，被急切切地赶走了。年，是年年过的，可是除却划了浅浅的表示时间的一痕，便再没有什么。但在有的地方，却是重重地一笔，一道深深的印记。当我学会用笔和墨工作，知道向知识的长河里吸取乳汁时，也就懂得了把时间紧紧地攥在手里。静静的
