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1、语文活动教学教案 教学目标： 知识技能 1、能在田字格中正确书写汉字，并能从字形结构上分辨这些汉字的特点。 2、能通过平时的积累，按要求填写词语；能仿照例句和提示语将句子补充完整。积累生活中的一些流行语。 过程与方法通过平时的积累，利用小组合作优势解决学习中的的问题。 情感态度价值观养成良好的学习习惯，能将平时积累的知识灵活运用到学习、生活中。 教学重点：能按要求写词写句 教学难点：动手收集资料，积极参与语文活动 教具：多媒体课件 教学方法：读、写、议相结合 教学流程： 一、激情导入 二、走进“写字板” 1、学生先认读“睁、挣、净”和“形、影、彩”这两组汉字 2、师指名学生读，及时纠正错音。
2、3、提问：这两组汉字从形体上看有什么特点？ 4、学生讨论、交流，师点拨。 5、学生试着给六个汉字组词，并指导进行书写 三、走进“我能写” 1、学生读题目，弄清题意。 2、指名学生说，师点拨。 3、学生根据老师的点拨，利用学过的知识自己填写。 4、小组交流，师巡视。指名将学习成果在班上展示并评议 四、走进“我能说” 1、学生复习本单元内容。 2、学生自由读题目，弄清题意。指名学生说，师点拨。 3、学生试着补充句子。指名学生展示成果。 五、走进“读读背背” 1、学生先自由读词语，读正确，读流利。 2、学生自读自悟，弄懂这些词语的特点和大意。 3、学生分组讨论、交流，再指名学生说 4、学生自由读，体会、背诵。 六、课堂小结 学生背诵“百宝箱”里的词语，并试着再列举一些流行词语
