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1、课题内容：节日广场 课型：练习 课时：复 备 内 容教学目标：1通过有趣的情景，培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力。2培养学生的口头表达能力，并渗透爱国主义教育。3继续学习、体会从上面、正面、侧面看到的简单物体的不同形状，辨认从不同位置看到的不同形状。教学重点：进一步正确从不同教学难点：体会学习乘法的必要性。教学准备：投影仪、图片教学过程：一、 广场上1情景导入。师：（投影仪出示节日广场图）书P30。2说一说图上的内容，体会祖国的美好。师：在节日广场上都有谁，他们在干什么呢？图上有一群人在跳舞，旁边有许多人在观看表演。师：演出一定十分精彩，我也真想走进去瞧一瞧，图上还画了什么呢？五颜六色的
2、花，还有气球。3提出乘法问题。（1）明确要求。师：你能提出哪些乘法问题？同学们注意，你提出的问题必须要用什么方法解决？（乘法）（2）独立观察画面，思考，把自己的问题在小组里说给其他同学听。（3）集体交流。各小组同学派代表，将本小组问题提出，指名由某位同学或某个小组同学回答。( 师引导学生提出问题 )生：请问共有多少人在跳舞？生：共有15人。35=15（人）生：广场上一共有多少个气球？生：有32个气球。每束有8个，共4束。用算式84=来计算。生：大的花共有几朵？生：四八三十二，共32朵。生：小的花有几朵？（共12朵。两种算法：可以看作是2个4盆，也可以看作4个2盆来算。生：照相的有几人？（43=
3、12，共12人。）生：看表演的共有多少人？（52=10，共10人。） 学生可能还会提出其他问题，只要是合理的，都予以肯定。二、瞻仰烈士纪念碑1出示画面。2说一说图上有谁，在干什么，分别在什么位置。 一群少先队员排着整齐的队伍在向烈士纪念碑行队礼。 师：是的，先烈们用生命为我们换来今天的幸福生活，值得我们尊敬和纪念。同学们请注意，队伍里有一个我们熟悉的名字。是淘气。他在纪念碑前面。还有小狗，它蹬在纪念碑的右侧。上面飞来了一群小闹鸟。3连一连。（1）观察图画，发挥想象力，想一想，谁看到了哪一幅图？（2）学生独立思考，动手连。（3）全班交流。 让学生说一说小狗、小鸟、淘气分别站在哪一面，看到的纪念碑是什么样子的。三、课堂总结师：你今天有什么收获？能说一说吗？反思：学生通过认真观察图画，能够提出相关的问题。学生通过本节课的学习能提出生活实际的问题。进一步体会从上面、侧面、正面观察物体的不同形状，辨认从各个位置看到的不同形状。整体上看效果较好。
