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1、语文天地教学教案设计 教学目标： 1、通过朗读和交流自己的日积月累，培养学生积累语言的习惯。 2、朗读词语，学习两句古诗，体会诗句描绘的意境。 3、走到户外，感受阳光，为写作文打基础。 4、开卷有益学习太阳城，了解转换器、热交换器、蓄能器的特点，以及太阳能的作用，学习作者运用丰富的想象介绍事物的方法。 教学重点：通过学习激发学生积累语言、运用语言的兴趣。朗读太阳城，培养学生的想象能力。 教学难点：了解转换器、热交换器、蓄能器的特点。 时间：二课时 第一课时 教学目标：朗读摘录笔记、词语、古诗，积累语言。走到户外，感受阳光，作自己喜欢的事情。 教学目标： 一、摘录笔记： 1、学生齐读词语，交流“
2、清净、一刹那”的意思，并用这两个词语练习说话。 2、学生在小组内交流自己的摘录笔记，评出“摘录大王”在全班交流。 二、读一读： 1、用各种形式朗读词语，说说这些词语有什么特点？ 2、交流词语意思。 3、选词说话。 4、学习古诗：反复朗读体会诗意，通过想象体会意境。 三、初显身手： 1、朗读题目，明确要求。 2、作好准备：a、确定时间，选择阳光充足的时间。 b、确定地点：学校操场。 c、准备好实验用品：镜子、喷雾器、肥皂水等。 3、活动过程：a、学生先独自或小组进行实验探究，感受阳光。 b、集体演示交流，分享成功。 c、谈自己的收获。 第二课时 教学目标：朗读太阳城一文，了解转换器、热交换器、蓄
3、能器的安装位置以及功能，了解太阳能的作用，学习作者运用丰富的想像介绍事物的方法。 教学过程： 一、自读自悟： 1、学生自己朗读文章，读准字音。 2、学生用自己喜欢的方式朗读，想一想：自己明白了什么？并交流。 3、指生朗读课文，思考：本课的“能”指什么？（能量）文章围绕“太阳城”写了哪些方面的内容？指生交流。 二、师生交流： 1、根据课文的主要内容，课文应该怎样分段？ 2、交流：1、（1）直接点明太阳城的特点：完全采用太阳能作为资源。 2、（23）简要介绍太阳城接受、转换、储存太阳能的设想。 3、（46）具体介绍太阳能的作用。 4、（7）表达对太阳城的无限向往。 3、小组内用自己喜欢的方式朗读课文，读出自己得体会。 4、指生有感情的朗读课文。
