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1、CorelDraw计算机辅助设计课程考核指南一、课程名称：CorelDraw 12计算机辅助设计二、适用专业：广告艺术设计专业三、学 时：总学时：48 其中， 理论学时： 8 实践学时：40四、设课目的本课程在培养计划中属于专业（技术）课，是电脑艺术设计的重要表现手段，在实现专业人才培养目标上具有重要意义。Coreldraw 是一套在PC机内最强悍的平面设计软件，历史悠久，适合用来绘制精密细致的图形、插画或标志，可增强绘制物件后的特效与美感，让爱好计算机绘图及美术设计人士制作出更高水平的作品。插画师、节目企划、广告设计、杂志编辑、产品设计者、美术指导人士均是CorelDraw 的拥护者。五、课
2、程教学内容和教学目标：1、通过该课程的学习，使学生掌握以下知识点：1） CorelDraw 12安装2） CorelDraw界面3） 文件的基本操作4） 绘制直线和曲线5） 标准形状的绘制6） 对象的基本编辑技术7） 编辑轮廓8） 色彩填充9） 文本处理10） 应用调和效果11） 对象的变形12） 编辑轮廓图13） 应用封套14） 阴影、透镜和图框效果15） 组织对象16） 网页制作17） 定制工具栏18） 定制菜单命令2、教学目标：Coreldraw 是一套在PC机内最强悍的平面设计软件，适合用来绘制精密细致的图形、插画或标志，可增强绘制物件后的特效与美感。通过该课程的学习，使学生制作出更高
3、水平的作品，提高插画、节目企划、广告设计、杂志编辑。并且CorelDraw 可与Photoshop 等类型的图像软件配合使用,使图画更真实。此外Corel Draw 在升级版的软件内加入编写网页的程序及新增简易动画设计功能的外围软件，使作品可变换成网页,在万联网内供诸同好。六、课程考试方案：1、考核内容：（模版）包括基本知识和理论、实践技能、课程设计、期末考试考核等。具体实验内容如下：、 基本知识和理论：1） 功能用途2） 应用领域3） 矢量图形与位图4） CorelDraw 12安装5） 操作界面6） 页面设置与优化7） 认识工作环境8） 辅助设置9） 颜色模式10） 页面观察模式11） 印
4、刷与打印2、实践技能：1） 绘制直线和曲线2） 标准形状的绘制3） 对象的基本编辑技术4） 编辑轮廓5） 色彩填充6） 文本处理7） 应用调和效果8） 对象的变形9） 编辑轮廓图10） 应用封套11） 阴影、透镜和图框效果12） 组织对象13） 定制工具栏和菜单2、考核方法：（1）学习态度由学生的出勤和作业构成。出勤为10分，学生满勤得满分，每缺一次课扣2分，扣完为止。作业为10分，作业次数有15次，每缺一次课扣1.5分，扣完为止。（2）上机实验成绩满分100，占课程总分的40%。本课程共有15个实验，1个综合设计作品。每个实验满分5分，共计75分；综合设计作品25分。（3）期末考试用课程设计
5、（课程设计评分标准参考下表）。（2）竞赛加分办法：竞赛必须是与Photoshop设计相关的单项竞赛，且在该门课程结束之前取得竞赛的才可以加分。加分的标准是：院级竞赛前三名分别加5分、4分、3分；省级竞赛前三名分别加10分、9分、8分；国家级竞赛前三名分别加20分、18分、16分。所有加分累计后其总成绩不得超过100分。3、评分标准和成绩构成要素： 课程总评成绩由上机实验考核、学习态度、期末考试考核三部分构成的综合考核方式。课程总评成绩 = 上机实验成绩40% + 学习态度20% + 期末考试成绩40%附表：上机实验成绩具体评分标准如下表项目得分标准实验（75分）5全部完成实验技术要求4较好完成
6、实验技术要求3一般完成实验技术要求3分以下不能完成实验技术要求综合设计（25分）2325完成综合设计要求，CorelDraw技法表现到位，作品创意思维表达良好，画面视觉传达效果佳。1922完成综合设计要求，CorelDraw技法表现较好，作品创意思维表达一般，画面视觉传达效果较好。1518完成综合设计要求，CorelDraw技法表现一般，作品无创意思维表现，画面视觉传达效果一般。15分以下未完全完成综合设计要求，CorelDraw技法表现一般，作品无创意思维表现。七、保证考核改革方案实施的措施1、考核内容的保障措施（1） 采用自编教材，有效保证13个实践技能操作都有内容支撑；（2） 每个能力操
7、作实践内容都是以案例驱动的，突出能力培养。2、方法改革的保障措施（1） 20个实验和课程设计都有具体的实验指导，有明确的实验目的和实验内容，每次实验要求学生将实验结果存储并上交，以此来评定学生的实验成绩；（2） 记录每次学生的出勤情况，作为评定学生出勤成绩的依据；（3） 期末考试的方式为课程设计作品。八、其它有关说明改革前考核方法存在的问题：以理论试卷和短时间上机操作作为期末考核的手段，太过形式主义。基于CorelDraw计算机辅助设计课程的特点，学生的能力和素质只有在具体的作品中才能得以体现，较短时间内无法完成从创意构思到电脑表现的过程。单纯追求电脑表现技法或仅仅强调创意构思都是片面的，不利于计算机辅助设计的综合学习。因此，改革前的考核方式实际意义并不明显，需要改进。九、系（部）意见十、教务处意见十一、学院领导意见方案制定人签字：曹学莉教研室主任（专业负责人）签字：曹学莉系主任签字：2008年 10月 1 日在能力与知识结构方面，要求学生应具有扎实的专业和日语语言基础，熟练掌握日语听、说、读、写、译的基本技能；了解日本社会及日本文化等方面的基本知识，熟悉日本国情，具有一定的日本人文知识及运用这些知识与日本人进行交流的能力。
