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1、数据库原理 实验报告一 、实验目的 1、 运用数据库设计方法完成某学校教师管理系统数据库设计。设计数据库的概念模型和关系数据模型。设计每个关系的字段名称、数据类型、数据长度。2、 熟悉Access关系数据库管理系统。根据实验1的设计结果创建关系数据库，定义数据表，定义主键，完成数据的插入、删除和更新操作。3、 使用SQL设计教师管理系统数据库的简单查询和复杂查询。掌握SELECT语句的基本语法。掌握单表和多表的投影查询、选择查询、排序查询、合计函数查询的SQL设计方法。二、实验内容及步骤1、写出 某学校教师管理系统中每个实体、联系的属性 teacher (tno,tname,tsex,tage
2、,tbirth) dept (dno,dname ) class (cno,cname) item (ino,iname,ilead) 讲授 (room) 参与 (achieve )2、画出教师管理系统E-R模型图TeacherClassTeacherItem11nnnm讲授包括参与achieveinoinameileadtagetbirthroomcnocnamednametnotnametsexdno2、 将E-R模型图转换成关系数据模型teacher&dept : teacher (tno,tname,tsex,tage,tbirth,dno)class&teacher : class
3、(cno,cname,tno,room)item&teacher : 参与 (tno,ino,achieve)3、 设计每个关系模式的字段名 4、 为每个关系模式设计实验数据 5、 使用SQL设计教师管理系统数据库的查询(1) 查询所有教师的基本信息，并按教师的年龄的降序排列SELECT teacher.*FROM teacherORDER BY teacher.tage desc(2) 查询所有课程信息SELECT class.*FROM class(3) 查询所有女教师的信息，要求显示教师的姓名、性别、年龄、出生日期和所讲授的课程，并按出生日期的升序排序SELECT teacher.tna
4、me, teacher.tsex, teacher.tage, teacher.tbirth, teacher_ameFROM teacher_class INNER JOIN teacher ON teacher_class.tno = teacher.tnoWHERE (teacher.tsex)=女)ORDER BY teacher.tbirth(4) 查询参加某项目的教师的姓名、性别、年龄，并按年龄的升序排序 SELECT teacher_item.ino, item.iname, teacher.tname, teacher.tsex, teacher.tageFROM teache
5、r, item, teacher_itemWHERE (teacher_item.ino=i3) AND (item.ino=teacher_item.ino) AND (teacher.tno=teacher_item.tno)ORDER BY teacher.tage(5) 统计每位老师讲授课程的数量，要求输出教师名称、课程数量 SELECT teacher.tname, Count(*) AS cno_numFROM teacher_class INNER JOIN teacher ON teacher_class.tno = teacher.tnoGROUP BY teacher.tn
6、ame;(6) 查询讲授2门以上课程的教师号 SELECT teacher_class.tnoFROM teacher_classGROUP BY teacher_class.tnoHAVING (Count(teacher_o)2(7) 统计每个项目参加的教师人数，要求输出项目号、项目人数 SELECT teacher_item.ino, Count(teacher_item.tno) AS tno_numFROM teacher_itemGROUP BY teacher_item.ino三、实验结果1、查询所有教师的基本信息，并按教师的年龄的降序排列 2、查询所有课程信息 3、查询所有女教
7、师的信息，要求显示教师的姓名、性别、年龄、出生日期和所讲授的课程，并按出生日期的升序排序 4、查询参加某项目的教师的姓名、性别、年龄，并按年龄的升序排序 5、统计每位老师讲授课程的数量，要求输出教师名称、课程数量6、 查询讲授2门以上课程的教师号 7、统计每个项目参加的教师人数，要求输出项目号、项目人数 四、问题回答1、数据库设计过程包括哪些步骤？你认为哪个步骤最关键，为什么？ 数据库设计包括：需求分析阶段、概念结构设计阶段、逻辑结构设计阶段、物理结构设计阶段、数据库实施阶段、数据库运行和维护阶段。需求分析。需求分析阶段是数据库设计的第一步，是后续各个阶段的基础，它需要准确分析用户对系统的要求
8、，分析是否准确、完善，将直接影响整个数据库系统的性能。2、概念模型和数据模型有何区别和联系。 概念模型，用来描述数据及数据之间的联系，反映了最终用户综合性的信息需求。它使数据库的设计人员在设计的初始阶段，摆脱计算机系统及DBMS的具体技术问题，与具体的数据管理系统无关。概念数据模型必须换成逻辑数据模型，才能在DBMS中实现。概念数据模型的内容包括重要的实体及实体之间的关系。在概念数据模型中不包括实体的属性，也不用定义实体的主键。这是概念数据模型和逻辑数据模型的主要区别。数据模型，这是用户从数据库所看到的模型，是具体的DBMS所支持的数据模型，逻辑数据模型反映的是系统分析设计人员对数据存储的观点
9、，是对概念数据模型进一步的分解和细化。3、Access数据库设计视图、数据视图和SQL视图有何区别？ 设计视图，运用可视化的窗口来进行查询的设计，方便添加查询对象和条件。 数据视图，以表格的形式显示查询的结果。 SQL视图，显示的是用SQL语句编写的查询命令。4、如何将两个字段同时定义为主键？ 按住Ctrl键，用鼠标点击要选择的多个字段，选完后松开Ctrl键，按工具栏上的主键按钮，即可同时定义多个字段为主键。5、SQL设计和调试中，你遇到印象最深的问题是什么？你是怎么解决的？ 语句语法正确，却因为符号格式产生错误，尤其是中英文混输时，格外容易出错，且不容易发现。解决方法：尽量少用或不用中文字符，以省去来回切换的麻烦和避免符号格式出错。在能力与知识结构方面，要求学生应具有扎实的专业和日语语言基础，熟练掌握日语听、说、读、写、译的基本技能；了解日本社会及日本文化等方面的基本知识，熟悉日本国情，具有一定的日本人文知识及运用这些知识与日本人进行交流的能力。
