2019秋八年级数学上册 第十五章 分式 15.2 分式的运算 15.2.2 分式的加减 第1课时 分式的加减学案(无答案)(新版)新人教版

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15.2.2 分式的加减第1课时 分式的加减学教目标:1、 经历探索分式加减运算法则的过程,理解其算理2、 会进行简单分式的加减运算,具有一定的代数化归能力3、不断与分数情形类比以加深对新知识的理解学教重点:同分母分数的加减法学教难点:通分后对分式的化简学教关键点:找最简公分母学教过程:一、温故知新:阅读课本P1391411.计算并回答下列问题 2、同分母分数如何加减? 3、猜一猜,同分母的分式应该如何加减?(与同分母分数加减进行类比)4、把你猜想的结论用数学符号表示出来 二、学教互动例1.计算:点拨:如果结果不是最简分式,怎么办? (1)+ (2) 例2. 计算:(1)- (2) 三、拓宽延伸1、填空题(1) = ; (2) = ;2、在下面的计算中,正确的是( )A.+ = B.= C.= D.=03、 计算:(1) (2) 4.老师出了一道题“化简:”小明的做法是:原式;小亮的做法是:原式;小芳的做法是:原式其中正确的是( )A小明B小亮C小芳D没有正确的四、反馈检测:1、化简的结果是( ) (A) (B) (C) (D) 2、甲、乙2港分别位于长江的上、下游,相距s km,一艘游轮往返其间,如果游轮在静水中的速度是a km/h,水流速度是b km/h,那么该游轮往返2港的时间差是多少?3、 计算: (1) (2)五.小结与反思:3

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