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1、,青少年心理特点与教育,深圳市南山区教育科研中心 刘道溶,2007年4月14日 Tel: 0755-26486032/13006601806 E-mail: ,一、为什么要了解青少年心理特点？,1、“超级女声”走红之原因。 有记者在2005年7月15日到20日对长春市内近 100名中小学生的调查中发现：95%的学生都知道 “超级女声”这个节目，90%以上的学生在周五的时 候守在电视机旁观看，50%的学生曾经给自己支持 的选手用手机投票。这反映出“超级女声”不仅参 赛选手绝大部分是青少年，而且参赛以外的选手 支持者队伍也是以青少年为主体。,青少年期又称青春发育期，处于由童年向成年的过渡阶段， 具
2、体是指人在成长过程中，以第二性征出现为起点，身心各方 面发生重大变化的时期。在我国，青少年期一般定在1112岁 到1718岁，是由少年期和青年前期共同组成的，主要是指的 是中学生。,2、青少年期的定义：,弗洛依德称青少年期为生殖期(12到20岁),经由此阶段,恒 久的人格结构逐渐发展完成。,中国大陆17岁以下未成年人3.4亿， 据保守估计，有各类学习、情绪、 行为障碍者3000万。其中，中、 小学生心理障碍患病率为21.6- 32.0%，突出表现为人际关系、 情绪稳定性和学习方面的问题。,了解青少年心理特点具有重大意义！,二、青少年心理发展的具体特征。,青少年的心理特点有别于成年人,其心理发展
3、过程中存在 着矛盾与冲突:自我意识与社会角色的矛盾,理想我与现实我的 矛盾,情感波动性与内隐性的矛盾，性机能成熟与性心理相对 幼稚的矛盾等。,1、青少年心理发展的年龄特点。,（1）人的心理年龄阶段： 乳儿期(0一1岁)； 婴儿期(1岁一3岁)； 幼儿期(3岁一6、7岁)； 童年期(6、7岁一11、12岁)； 少年期(11、12岁一14、15岁)； 青年期(14、，15岁一25岁)； 成年期(25岁一65岁)； 老年期(65岁以后)。,（2）青少年心理上的变化: 1)身体外貌的重视 2)偶像崇拜 3)自我中心 4)假想观众 5)个人神话 6)心理冲击,青少年各个阶段的心理特征都具有其相对的稳定性
4、和可变性， 而且各个阶段的发展顺序先后不能颠倒和超越。但由于教育在各 人身上所起的作用程度不一，所以各人在心理发展的速度上，彼 此可能会出现差异，甚至是很大的差异。,2、青少年生理变化带来的性心理活动的特点。,（1）身体变化对心理的影响。 青少年正处于身体生长发育的第二个高蜂期。我国女性的 青春期一般始于1012岁，男性比女性要晚两年左右，大约始 于1214岁。到20岁左右时达到生理发育的成熟。 青少年生理发育集中表现在三方面： 身体外形的变化（身高的变化，体重的变化）； 体内器官机能的变化（心脏发育，肺和呼吸系统的发育， 脑和神经系统的发育）； 性的成熟。,儿子发育了？,青少年生理成熟早于心
5、理成熟是构成青少年情绪不稳定的 重要原因。,（2）性成熟带来性意识的萌发,性意识是关于性的心理因素的总称，具体包括个体对自己 和对他人性别的认识，即对两性生殖器官在发育过程中所产生 各种变化的认识，对男女之间关系的认识，对自己向往和爱慕 异性那种比较特殊的感受或体验的领会和理解。,青少年性意识发展的几个阶段：性意识的潜伏期；两性疏远期； 性意识初步形成的爱慕期。此时的青少年不但被年龄相仿的异性所吸 引，还会对身心发育相当成熟的年长异性产生好感，这就是所谓的 “牛犊恋”；性意识成熟的恋爱期。 青少年性意识萌发的特点：渴望了解性知识；对异性的好奇与 爱慕；在异性面前表现紧张和兴奋；性冲动的产生。,
6、Sexual behavior is changing 15-19 yrs Oral Sex Boys 55% Girls 54 %,Experimenting with Intimacy,（3）青春期性教育的途径和方法,帮助青少年形成正确的性知识、性道德观念系统； 通过多种多样的手段适时适当展示教育内容； 组织丰富多彩的活动分洪引流。,三、青少年认知的发展。,认知发展主要表现在两个方面。一方面，构成认知功能系 统的各种不同心理成份由低级到高级、由简单到复杂、由不完 整到完整，不断发展；另一方面，构成认知功能系统的各种心 理成份的关系逐渐趋于相互协调。,青少年在初中阶段认知的主要特点是思维的抽
7、象逻辑性占优势， 但在很大强度上还需要经验的支持。到了高中阶段，认知结构不断 完善、抽象逻辑思维进入了成熟阶段。,大脑不同区域的功能,1、青少年感知的发展。 （1）青少年具有很强的感觉能力 （2）青少年感知觉的随意性较强 （3）空间知觉和时间知觉有了较大的发展 2、青少年想象的发展。 （1）青少年的想象具有较强的随意性 （2）青少年想象的创造性逐渐占优势 （3）青少年的想象更富于现实性,3、青少年记忆的发展的一般特点 （1）有意识记占主导地位。 （2）理解识记逐渐成为主要的识记方法 （3）抽象记忆占优势 4、 青少年思维发展的一般特点。 （1）思维的整体结构基本形成并趋于稳定 （2）思维的深刻
8、性日益提高 （3）思维的创造性日益增强 （4）思维的自我监控能力显著增强,四、青少年人格的发展。,人格是个体内在行为上的内部倾向性，是个人相对稳定的 比较重要的心理特征的总和。它具有整体性、稳定性、独特 性和社会性的基本特征。,广纳性,负性情绪影响力,乐群性,责任心,正性情绪影响力,1、人格形成的心理社会发展论,“大五” 人格理论,埃里克森人格发展八个阶段的理论,2、青少年人格发展的主要特点,（1）青少年自我意识的发展 （2）青少年情感的发展 （3）青少年的社会交往 （4）青少年的行为与行为控制,H.艾森克的人格结构图,弗洛伊德人格结构冰山图,3、青少年需要的发展,青少年的典型优势需要有： （
9、1）与异性交往的需要。 （2）友谊的需要。 （3）独立自主的需要。 （4）理解和尊重的需要。 （5）成就的需要。,4、气质的内涵及其在青少年期的特点 气质是不依活动目的和内容为转移的典型的、稳定的 心理活动的动力特性。,气质类型包括： (1)胆汁质；(2)多血质；(3)黏液质；(4)抑郁质,5、青少年性格的发展 性格是人格表征系统中最重要、最显著的方面，指人 对现实的态度和行为方式中比较稳定独特的心理特征的总 和。 它主要由四方面特征构成在人身上的独特结合。即： 性格的态度特征；性格的意志特征；性格的情绪特征；性 格的理智特征。研究表明：初中前后是青少年性格发展的 骤变期，这一阶段是性格形成与
10、教育的关系时期。,6、青少年健康人格的培养 (1)重视青少年人格的整体调节 (2)掌握人格教育的技术：支持技术；认知矫整技术； 行为矫整技术。 (3)帮助青少年进行积极的自我评价，获得自尊感 (4)建立良好的人际交往环境 (5)引导青少年正确对待挫折 (6)引导青少年进行人格的自我教育,五、影响青少年心理发展的因素,1、生物因素 具体有遗传、先天素质和生理成熟。 （1）遗传。 遗传是指亲代(父母)通过基因(DNA，也称核酸)，把自己的性状传递 给子代(子女)的现象。 （2）先天素质(遗传素质)。先天素质是指机体从母体降生后所具有的解 剖生理特点，它包括机体的形态、构造、感官特征和神经系统的结
11、果和机能等，是基因与影响胎儿发育的母体理化环境相互作用的结果。 （3）生理成熟。 生理成熟是指由基因引起和控制的器官的形成、机能的展开，以及动 作模式有程序扩展。,环境因素是指客观现实中围绕并 影响着个体发展的外在事物和现象， 它是由自然环境和社会环境组成的 多水平的环境系统。 社会环境因素包括社会文化背景、 社会阶层、学校教育、家庭、同龄人 团体等。环境因素对青少年心理的发 展起着决定性的作用。,2、环境因素,青少年并不是直接被动地接受遗传和环境的作用，而 是通过活动积极、主动地反映现实，并影响、适应、改变 着周围的环境。,3、主观心理状态,任何环境因素，必须通过青少年已有的心理发展系统和 心理状态才能发生作用。,4、活动因素,青少年心理发展是生物因素、环境因素、主观因素、活动因素 之间相互作用的结果。,六、怎样认识和解决青少年阶段所出现的身心问题？,1、青少年网络心理行为特点以及成因； 2、离异家庭学生的心理特点及其教育； 3、后进生心理特点及转化工作； 4、青少年离家出走的心理探因及防治； 5、“早恋”与青少年情感心理。,青少年心理特点与教育,深圳市南山区教育科研中心 刘道溶,2007年4月14日 Tel: 0755-26486032/13006601806 E-mail: ,
