《高中生物 第三章 细胞的基本结构 3.2 细胞器-系统内的分工合作学案2 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物 第三章 细胞的基本结构 3.2 细胞器-系统内的分工合作学案2 新人教版必修1（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3章 细胞的基本结构第2节 细胞器系统内的分工合作（第1课时）【学习目标】。举例说出几种细胞器的结构和功能。【学习重点】几种主要细胞器的结构和功能【学习难点】几种主要细胞器的结构和功能。【学习新知】学习任务一 细胞质的结构自主学习阅读教材P47，完成以下内容：活动1 说出细胞质的基本结构。活动2 列举细胞质基质的组成成分，并写出细胞质基质的功能。活动3 了解细胞骨架的功能学习任务二 细胞器之间的分工活动1 阅读教材P44，指出将各种细胞器分离出来常用的方法，并试着解释其原理。活动2 观察课本P45图3-3、3-4并结合“旁栏思考”所涉及的内容，阐明线粒体、叶绿体的结构、功能及分布。活动3 观
2、察课本P45图3-5 、P46 图3-6，阅读相关文字比较内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体、液泡、中心体功能及分布，并能在细胞亚显微结构示意图中指出相应结构。自学检测1下列有关线粒体和叶绿体的叙述中，错误的是 （ ） 飞翔鸟类的胸肌细胞中，线粒体数量比不飞翔鸟类的多细胞生命活动所需能量全部由线粒体提供新生细胞含线粒体多于衰老细胞 植物细胞都能进行光合作用叶绿体是进行光合作用的场所，故没有叶绿体的细胞不能进行光合作用硅肺是由于线粒体不正常造成的 A B C D2. 在细胞的结构中，被称为“蛋白质合成和加工车间”和“生产蛋白质的机器”的细胞器分别是 ( ) A内质网、核糖体 B内质网、内质网C核糖
3、体、核糖体 D高尔基体、核糖体3.下列关于溶酶体的叙述中，错误的是 ( ) A是细胞的消化车间，内部含有多种水解酶 B能分解衰老、损伤的细胞器 C被溶酶体分解后的产物都排出细胞外 D能吞噬并杀死侵入细胞的病菌【总结提升】回顾各细胞器的结构、功能、分布，完成细胞器之间的比较含有双层膜的细胞器含有单层膜的细胞器无膜的细胞器与能量转换有关的细胞器与蛋白质合成、加工直接有关的细胞器含有DNA的细胞器植物细胞特有的细胞器高等动物和低等植物特有的细胞器动植物细胞都有，但功能不同的细胞器真、原核生物都有的细胞器【巩固达标】1. 下列有关细胞的叙述正确的是 ( )A叶绿体是植物进行光合作用的场所，因此能进行光
4、合作用的细胞都应该含有叶绿体B同一生物体内细胞形态、结构和功能不同，主要是细胞器的种类和数量不同，根本原因还是细胞中遗传物质不同C原核细胞都没有成形的细胞核，没有具膜结构的细胞器，但都有核糖体D活细胞中大部分的化学反应是在各种细胞器中完成的2. 最能体现细胞与细胞之间功能差异的是 ( ) A细胞核的大小和数量 B细胞器的种类和数量C细胞膜上的载体的种类和数量 D.细胞的大小和形状3.在真核细胞中，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动有关，而且能维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的是 ( ) A细胞膜 B.细胞壁 C细胞核 D细胞骨架4.烟草含有的烟碱(尼古丁)主要
5、存在于烟草细胞的哪一部分 ( ) A细胞膜 B线粒体 C细胞核 D液泡5. 请据图回答下列问题。(1)图A属于 (填“植物”或“动物”)细胞，其主要依据是 。(2)图A中的功能是对来自 的蛋白质进行 、 和 。(3)图A中所指的是 ，它是细胞合成 的场所。(4)图B中是 ，它是细胞进行 的主要场所。(5)图B中有三种细胞器未标上编号，请你用、分别给予标上，并写上它们的名称： ， ， 。自自学检测1B 2A 3C 【巩固达标】1C 2 B 3D 4D 5 (1)动物 无细胞壁和液泡，有中心体 (2) 内质网 加工 分类 包装 (3)核糖体 蛋白质 (4)线粒体 有氧呼吸 (5)叶绿体 内质网 液
6、泡 标号如图所示第3章 细胞的基本结构第2节 细胞器系统内的分工合作（第2课时）【学习目标】 1制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。 2简述生物膜系统的结构和功能。 3.讨论细生物膜结构与功能的统一性、部分与整体的统一性。【学习重点】1.细胞器之间的协调配合 2.生物膜系统的结构和功能【学习难点】1.细胞器之间的协调配合2.制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。【学习新知】学习任务一 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体自主学习活动1 阅读教材P47实验，完成以下内容：1明确观察叶绿体、线粒体的实验材料及所需染色剂 (1)观察叶绿体时选用的材料为 。叶绿体呈现 色，容易观察，不
7、需染色。 (2)观察线粒体时选用的材料为 。由于线粒体接近无色，所以观察时需要 ， 是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现 色，而细胞质接近于无色。2. 描述叶绿体和线粒体的形态和分布 (1)叶绿体分布于 细胞中，围绕 而散乱分布，呈 形。 (2)线粒体分布于 细胞中，呈 形。自学检测1. 关于观察叶绿体的形态和分布的实验中，下列说法正确的是 （ ）A选用含叶绿体少而小的细胞来观察B活细胞中，细胞质基质中的叶绿体是静止不动的C选用含叶绿体大而少的细胞来观察D制片时叶片应保持干燥2. 用显微镜观察细胞中的线粒体时，下列说法正确的是 （ ）A健那绿染色剂不能通过细胞膜B健那绿能使
8、线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质染色C健那绿能使细胞质染成蓝绿色而不能使线粒体染色D线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中，故可选任意材料进行观察 学习任务二 细胞器之间的协调配合阅读教材P48分泌蛋白的合成和运输，完成以下内容：活动1 说出蛋白质的合成、加工、分泌和运输到细胞外需要那些细胞器？活动2 结合活动1，描述分泌蛋白合成和运输的过程，并体会高尔基体在其中的重要作用。自学检测3.下列结构中不可能与内质网直接相连的是 （ ） A.线粒体 B.核糖体 C.高尔基体 D.核膜4.胰岛细胞中与胰岛素合成与分泌有关的细胞器包括 （ ）A.核糖体、内质网、中心体、线粒体B.核糖体、内质网、高尔基体、线
9、粒体C.核糖体、高尔基体、线粒体、叶绿体D.线粒体、中心体、内质网、高尔基体5.下图表示胰腺细胞合成与分泌酶原颗粒的大体过程，请据图回答有关问题： (1)如果图示细胞是一个胰腺细胞，则酶原颗粒的合成场所是 ，对酶原颗粒进行加工和包装的场所是 。(2)如果图示细胞是一个汗腺细胞，则细胞中与胰腺细胞相比明显减少的细胞器是 。 (3)酶原颗粒的合成与分泌说明各种生物膜在 是紧密联系的统一整体。学习任务三 细胞的生物膜系统阅读教材P49并结合学过的知识，完成以下内容：活动1 列举出生物膜系统的结构组成，试着从组成成分、结构、功能的角度分析，可将以上结构视为同一系统研究的原因活动2 简述生物膜系统的功能
10、，活动3 阅读P49“相关信息”和P50“与社会的联系”了解生物膜在制药及疾病治疗中的应用。自学检测6组成生物膜系统的生物膜是指 （ ） A.在结构上直接相连的生物膜 B.细胞内所有的膜结构，包括细胞器膜、核膜和细胞膜C.具有膜结构的细胞器 D.细胞内所有的膜结构，包括细胞器膜和核膜7.下列有关生物膜系统的叙述中，错误的是 （ ） A细胞膜使细胞有相对稳定的内部环境B细胞内许多重要的化学反应都是在生物膜上进行的C细胞膜把细胞器分隔开，保证细胞生命活动高效、有序地进行D广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点【总结提升】构建本节课知识网络【巩固达标】1.从某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的内质网，放人含有放射性标记的氨基酸的培养液中。培养液中含有核糖体和内质网完成其功能所需的物质和条件。很快连续取样，并分离核糖体和内质网。测定标记的氨基酸出现在核糖体和内质网中的情况，结果如图222所示。请回答：(1)放射性氨基酸首先在核糖体上大量累积，最
