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1、Myschoolbag的优秀教案 教材分析 PEP小学完成有实际意义的语言任务。四年级上册六个单元所含话题都同小学生的生活密切相关，本课时是unit2Myschoolbag这个话题的第一课时.其内容是P.ALetslearn这部分。这是学生在学习了三年级上册Unit1和下册Unit5Whereismyruler?的基础上再次学习有关学习用品的话题。为学习四年级下册Unit1Ourschool做好了铺垫。 学情分析 本课时的教学对象是小学四年级的学生，该年龄段的学生已从三年级学习英语，他们好奇心强，爱动，好玩，好探究；在三年级学习的基础上已形成了一定的语言学习习惯，也对英语有了一定的学习兴趣，并
2、具有想多学英语表现自己的机会。为了更好地完成以上教学目标，突出重点，难点，结合教学内容，根据学生的认知规律及身心发展特点，我灵活运用游戏、情景交际、任务型教学等多种方法来设计教学活动，让学生在师生互动、生生互动和全员互动中，体验学习英语的快乐，通过情景与活动，鼓励学生多开口进行英语交流，从而提高英语交际能力。 教学目标 1、认知目标：能听、说、读、写六个单词Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag。 2、能力目标:能听懂Letsdo中的指示语，并按照指令做出相应的动作。 3、情感目标：在学习教科书名称时让学生了
3、解课本的重要性，教育他们爱护课本。 教学重点和难点 教学重点：1句型：Howmanydoyouhave?Ihave 2词汇：Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story-book,schoolbag 教学难点：1发音：have,mathbook,story-book,schoolbag 教学过程 （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1复习第一单元Myclassroom所学内容 做游戏：学生根据教师说的做出动作，如Cleantheboard.。 2复习与本课内容有关的单词 （二）呈现新课（Presentation） 1让学生熟悉句
4、型Howmanydoyouhave?Ihave 教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上） 2教师出示小松鼠和小熊头饰，一边说一边表演课文的对话。 3让学生观看教学课件。Unit2Letslearn/A 4教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。（把单词卡贴到黑板上） 5学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带，Unit2Letslearn/A） 6让学生分别扮演小松鼠和小熊，训练对话。 7让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。 8找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。 （三）趣味操练（Practice） 游戏1Listenanddo 学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：Putyourunder/in/on/nearyour 游戏2看谁拿得快 教师用英文说：ShowmeyourEnglishbook.ShowmeyourChinesebook学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。 （四）扩展性活动（Add-activities） 启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题： Howmanydoyouhave?
