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1、电磁铁的教案范文 一、教学目标 1、要求学生知道电磁铁在通电条件下有磁性，电磁铁也有两极，它的两极是可以改变的。 2、培养学生的制作能力（学会制作电磁铁的方法），试验能力和归纳概括能力。 3、培养学生探究的兴趣和态度。 二、教学准备 1、大头针，2、带绝缘外皮的导线，3、大号铁钉，4、一号电池，5、指南针，6、磁铁，7、电磁铁，8、电池盒，9、橡皮筋。 三、教学形式 采用实际操作试验，教师归纳总结。 四、教学活动 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 1、观察导入3 1、老师手拿一块磁铁吸一些大头针。提问学生，你们看老师手里拿的是什么？ 2、磁铁都有那些性质呢？ 3、大家看老师手里的这个装置
2、有没有磁性（边演示边说）。 4、将这个装置接通电源，提问有磁性了马（边演示边说）。 5、这个装置在通电前与通电后有什么不同？ 这位同学说得很好，所以我们把在通电条件下具有磁性的装置叫电磁铁。下面就让我们来共同探讨一下有关电磁铁的指示。 吸铁石（磁铁） 1、有两极（南极，北极） 2、同级相斥，异级相吸。 没有。 有了。 通电前无磁性，通电后有磁性。 启发学生 2、制作电磁铁5 大家想不想制作一块电磁铁？ 那好，我们就先来了解一下电磁铁的制作方法。 1用导线的任意一端从钉子的任意一端顺一个方向缠绕。 2可以从里向外缠绕，也可以从外向里缠绕。 3缠绕的线圈要紧密一些。 4最后用橡皮筋来固定线头。 (
3、教师边演示边讲) 大家都看明白了没有？ 老师手里还有一样东西大家看看认识吗？ 如何使用指南针呢？ 想。 学生认真边听边观看老师演示。 明白了。 指南针 指南针的小指针有两色红色和白色，红色指北方，因为罗盘上的北是红色的。 学习电磁铁的制作方法。 3、动手实验22 大家还有什么问题吗？ 在开始做实验之前老师提两点要求： 1制作过程中要充分发挥组员间的分工与合作。 2有不明白的问题小组讨论或问老师。 能不能做到？ 开始做实验。 教师去各组指导学生做实验。 没有了。 能。 培养学生的动手操作式样能力。 4、汇报试验结果10 请几组同学汇报试验结果。边说边演示。 学生汇报 培养学生归纳概括总结的能力。 5、填充部分5 提问： 一个电磁铁，钉子帽一端是北极，我们把线圈的缠绕方向改变，再把电池的正负极改变。问这个电磁铁的钉子帽是什么极？ 我们制做的电磁铁，通电电池增加到两节。测试电磁铁吸起的大头钉的数量与一节电池的数量有多少差别？ 北极。 作为填充用。
