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1、WhatWouldUDo教案 【教学目标】 谈论虚设的情景 (Talabutiaginarsituatin) 学习使用虚拟语气 (LearntusetheSubunctiveMd) 练习使用本单元的目标英语 (Practiseusingthetargetlanguage. 【单元内容概述】 一、单词 1.名词类：ltter，illin，reseacher，truble，perissin，listener，inventr，factr，baset，bal，bacbard，curt 2.动词类：bther，represent，invent，tuch，divide，replace，cpete，earn
2、，increase，separate 3.形容词类：edical，public，energetic，fident，scial，slight，hard，wden 4.副词类：prett，fairl，indrs 二、词组和短语（ePhrases） 1.inpublic当众的；公开的 2.plentf很多的；足够的 3.ntheslightest一点不；根本 4.letdwn使失望或沮丧 5.ceupwith提出；想出 6.falldwn摔倒跌倒 7.inhistr在历史上 8.getpiples起丘疹 9.gethurt受伤 10.divideint把分成 11.earnbigne赚大钱 12.a
3、snesperissin征得某人的许可 【重、难点讲解】 一、重点词汇 1.illinn.百万 要注意的是：illin与hundred，thusand，billin（十亿）的用法相同： 当前面有别的基数词如ne，tw，three，fur时，即“若千百万”时，其本身都不要加s，如：threeillinstudents 若表示：“成百万”时，前面不能有基数词，但其本身要用复数形式，然后+f+名词复数。如：hundredsfillinsf（数以千百万的.） 正误判断 我们这个城市有大约两百万工人. 误Thereareabuttwillinswrersinurcit 正Thereareabuttwil
4、linwrersinurcit 析几百万的表达法是基数词加illin，而且不要加s. 这样的单位还有billin，hundred，thusand，dzen(打)，scre(20年)等。 （2）中国有数以百万计的老年人钟爱并练习气功. 误InChinathereareillinfldpeplelvingandding“Qigng”. 正InChinathereareillinsfldpeplelvingandding“Qigng”. 析当表达数百万时，要用illinsf这一结构。 2.ceupwith提出；想出 ceupwith=findrprduce(ananswer)意思是“找到，提出（答案
5、、解决方法等）”。这是动词和介词一起构成的固定词组，一般称为短语动词。又如： Theteacherasedadifficultquestin，butfinallhncaeupwithagdanswer. 老师问了一道难题，但是最后约翰还是做出了一个很好的回答。 HeculdntcaeupwithananswerwhenIasedhiwhhewaslate. 当我问他为什么迟到的时候，他答不出来。 Oneda，Adisncaeupwithangdidea. 有一天爱迪生想出了一个办法。 3.intheslightest一点（不）；根本 intheslightest通常用在否定句中，ntinthe
6、slightest=ntatall表示“毫不；一点也不” eg.udidntbthereintheslightest. 你一点也没有打扰我。 Thereisnttheslightestreasn. 毫无理由。 4.plentf很多的；足够的 1）plentf=an用来修饰可数名词 eg.Thereisplentfeggsinthefridge. 2）plentf+uch用来修饰不可数名词 eg.Dntwrr.Thereisplentftieleft. 注意：anuberf，agreatan也表示“很多”但只能用来修饰可数名词 二、重、难点句子 1.Butifuarestillnervus，ud
7、nthavetg. 但是，如果你依然紧张，你就不必去了。 dnthavet=dntneedt=neednt表示“不必”.又如： MustIbringapresent？ 我必须带礼物吗？ N，udnthavet. 不，不必. 2.Whatifeverneelsebringapresent？ 要是别人都带礼物怎么办？ Whatif=whatwuldhappenif？ 要是又怎样？ eg.Whatifitrainswhenwecantgetundershelter? 假如下起雨来，我们又没处避雨怎么办。 3.ulietalingtnertwpepleratherthantagrup. 你喜欢和一个人
8、交流，而不是和一群人。 ratherthan=inpreferencet(sb/sth);insteadf与其（某物/某事物）；不愿；不要；不是 eg.IthinIllhaveaclddrinratherthancffee. 我想喝冷饮，不想喝咖啡。 Ratherthanrisbreainguphisarriage，hetldhiswifeeverthing. 他唯恐婚姻破裂，把一切告诉了妻子。 4.Hedividedtheinttwteasfnineandtaughtthehwtplathisnewgae. 他把他们分成九人一组，教他们如何玩这种游戏. divideint=(causesth
9、t)breaeintparts;separate把分开；分隔 eg.Thedividedalargehuse(up)intflats. 他们把一所大房子分隔成若干套间. Weustdividetheclass(up)intsallgrups. Wen必须把那个班分成几个小组。 三、语法 虚拟语气SubunctiveMd（一） 虚拟语气在条件从句（Prtasis）中的用法： 条件从句有两类： 真实条件句； 虚拟条件句。 如果假设情况有可能发生的，就是“真实条件句”。 eg.Iftieperits,wellgfishingtgether. 如果有时间的话，我们就一起去钓鱼。 如果假设的情况与事实相
10、反，则为“虚拟条件句”。 eg.Ifithadrainedesterda,wewuldhavestaedathe. 如果昨天下雨的话，我们就会留在家里。 （事实是：昨天没有下雨，我们外出了） 一）虚拟语气在非真实条件句中的应用 阅读： 1.IfIwereu，Idwearashirtandtie. 2.Ifwehadfundheraddress，wewuldhavewrittenher. 3.Whatwuldudifuwntheltter？ 4.Whatwuldudifthereshuldbe(weretbe)anaccident? 5.Ifithadntbeenfrurhelp，weshuld
11、nthavesucceeded. 6.Ifwehadbeengivenretie，weculdhavedneitbetter. 7.Ifuhadnthelpede，Iwuldnthavepassedtheexa. 提示： 1.在从句中，be动词多用were的形式。在口语中，如果主语是第一、第三人称单数的话，be动词可用was，但人们总是说：IfIwereu 2.主句中的谓语可以由wuld，shuld，culd和ight这四个不同的情态动词来构成。 3.与将来事实相反的条件从句中，谓语有三种不同的形式：过去式、were+td或shuld+d。 实例解读： 与现在事实相反的假设（事情的发生都在同一
12、时间内）； 1.IfIwereu，Ishuldbuit. （如果我是你，我就会买了它。） （从句用过去式动词were，主句用shuldbu） 2.IfIhadtie，IwuldstudFrench. （如果有时间，我会学习法文。） （从句用过去式动词had，主句wuldstud） 3.IfshenewEnglish，shewuldntasefrhelp. （如果她懂英文，她就不必要我帮了。） （从句用过去式动词new，主句用wuldntas） 与过去事实相反的假设（假设从句的事实为过去的事）： 1.Ifuhadstudiedharderlastter，uculdhavepassedexa. （
13、从句动词用hadstudied，主句动词用culdhavepassed） 如果你在上个学期用功一，你就会在考试中过关了。 2.Ifuhadtaenadvice，uwuldnthavefailedintheexa. （从句动词用hadtaen，主句动词用wuldnt+havefailed） 如果你当时听从我的劝告的话，你就不会在考试中失败了。 3.Ifithadsnwed，Iwuldhavesiedinthepar. （从句动词用hadsnwed，主句动词用wuldhavesied） 如果下雪的话，我就可在公园里滑雪了。 与将来的事实可能相反（对将来的事实实现的可能性不大）： 1.Ifitshuldrain，thecrpswuldbesaved. （从句动词用shuldrain，主句动词用wuldbe） 如果天下雨，
