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1、Canyouplaytheguitar教案 Canyouplaytheguitar？教案如何写？需要注意哪些细节？下面是为大家推荐Canyouplaytheguitar？教案的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。 LearningObjectives 一、Topics（话题）: Joiningaclub 二、Functions(功能) Talkaboutabilities 三、Structures(结构) 1.Modalverbcan 2.Yes/Noquestionsandshortanswers 3.Whatquestions 四、TargetLanguage(目标语言) Cany
2、ouswim? Yes,Ican./No,Icant. Whatcanyoudo? Icandance./Icantsing. Whatclubdoyouwanttojoin? Wewanttojointhechessclub. 五、Vocabulary（词汇） dance,swim,sing,draw,write,tell,talk,speak,join,drum,piano,violin,musician speakEnglish,playchess,playtheguitar/violin,begoodat,begoodwith,talkto,help(sb)with,makefrien
3、ds,ontheweekend/onweekends 六、Skills(技能) Listeningforkeyinformation Scanninginreading 七、Recycling（复习巩固） Ilike Idontlike Iliketo Iwantto 八、教材分析 本单元围绕“Ability”这一主题及“Joiningaclub”这一话题展开听，说，读，写等多种教学活动。培养学生能力是当今素质教育的重要内容，也是一个非常贴近生活，非常具有时代性和可挖掘性的教学主题。它符合学生的认知水平，在学生中有较强的认同感。在SectionA中，学生可以通过谈论或询问彼此在某方面的能力以及
4、喜好与意愿，学习新单词及情态动词can的用法。在SectionB中，又增加了谈论音乐才能方面的单词，设计了相关的听力练习，提供了招聘广告给学生学习阅读和写作。因此，在整个教学中，教师应突出以话题为纲，交际功能为主线，精心设计各种任务，以任务为载体，搭建意义交流的舞台。通过教学，使学生对自己的能力充满自信。对于他人的才能则要持客观和欣赏的态度。从而可以实现自我的快乐成长。也可以和周围的人建立和谐融洽的关系。 九、教学目标 1.通过本单元的学习，学生能听懂描述某人在某一方面所具备的才能的句子和对话;能口头描述某人在某一方面所具备的才能及谈论自己的喜好与意愿;采访同学们对现有课外活动小组的看法;能读
5、懂描述某人在某一方面所具备的才能的对话和简单文章;会写招聘广告及制作各种俱乐部海报。 2.通过本单元的学习，培养学生参与各种英语活动的兴趣。知道每一个人都是有所能而同时又是有所不能的。实现心理的健康和平衡。对自己将要着手去做的事情做到心中有数。对自己的能力充满自信。对于他人的才能则要持客观和欣赏的态度。从而可以实现自我的快乐成长。也可以和周围的人建立和谐融洽的关系。 十、教学重难点： 1.熟练掌握情态动词can的用法。 2.能正确运用所学词汇描述某人在某一方面的才能。 十一、课时安排 第一课时：完成SectionA1a2c 第二课时：完成SectionA2d3c 第三课时：完成SectionB
6、1a1f 第四课时：完成SectionB2aSelfCheck TheFirstPeriod(SectionA,1a2c) Teachingaims（教学目标） 1.学会使用can的基本用法。 2.能够使用can进行提问及回答。 3.能够使用can谈论某人的能力。 4.能够根据自己的能力选择适合自己的俱乐部。 Languagepoints(语言点) 1.词汇：1)名词n.guitar,swim,dance,chess,club 2)动词v.sing,swim,dance,draw,speak,join 3)词组playchess,speakEnglish 2.句型：Canyou?Yes,Ica
7、n./No,Icant. Iwanttojointhe.club. Difficulties（教学难点） 1.区别playchess和playtheguitar中the的用法。 2.情态动词can的基本用法，即无人称和数的变化。 Teachingsteps（教学步骤） 1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习） （1）DailygreetingstotheSs. (2)Playaguessinggame.ShowSsapictureandhavethemguesswhatitis. T:Letsplayaguessinggame.Ifyouknowwhatthisis,puty
8、ourhandsupasquicklyasyoucan. T:Yes,itsaguitar.Canyouplaytheguitar? 【教学设计说明】本课时主要学习can的用法，因此采取图片导入法，使学生更加直观的了解本课内容，过渡简单自然。 2.Presentation（呈现新知识） (1)Presentthenewwords:sing,swim,dance,draw,playchess,speakEnglish, playtheguitar. ShowSsthepicturesandhelpSstounderstandthenewwords.Helpthemtosaywhatthepers
9、onisdoinginthepicture.AskSstoreadthenewwords,andmakesurethateveryonecanunderstandthemeaningsandreadthemcorrectly.ThenusethenewwordstoaskSsquestions. T:Canyoudance/swim/sing/draw/playchess/speakEnglish/playtheguitar? S:Yes,Ican./NoIcant. 【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更价值观的理解新单词的含义。此环节重点在新单词及词
10、组的意思和发音上，所以要尽量让更多的学生张口说，必要的机械操练是必不可少的。 3.Drill(练习) Showthepicturesasquicklyaspossible.LetSssaythenewwords.Thenusethenewwordstomakesmallconversations. T:Letsplayagame.Pleasesaythenewwordsasquicklyasyoucan.Thenmakeaconversationusingthewords,likethis: A:Canyouswim? B:Yes,Ican./No,Icant. 【教学设计说明】此环节为机械操
11、练，使不同层次学生初步掌握目标语言。机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部分，学生要先从模仿到初步掌握，最后才能熟练应用。机械操练时应注意着重提问成绩较差的学生，由于机械操练比较简单，因此是激发后进生兴趣，培养后进生自信的一个很好的途径。 4.Workon1a（完成1a） (1)Matchtheactivitieswiththepeopleinthepicture. (2)TalkaboutthepicturewithSsusingthetargetlanguage. T:Can“a”speakEnglish?S:Yes,shecan. 【教学设计说明】通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单
12、词。和学生一起谈论图片，目的在于引导学生学会使用can的基本句型。 5.Workon1b（完成1b） （1）Listenandnumbertheconversations. (2)Recitetheconversations. 【教学设计说明】此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，由于前面已做了一些训练，因此学生听起来比较容易，让他们都有一次成功的喜悦和感受，这样可以增强他们的学习自信心。 6.Workon2a&2b(完成2a和2b) （1）T:Pleaseturntopage2.Lookatthephrasesin2a.Readthemaloud. （2）T:Nowlis
13、tentotherecordingcarefullyandcircletheclubsyouhear. （3）T:Canyougettheanswers?Pleasecheckyouranswers. （4）T:Pleaselookat2b.Illplaytherecordingonceagain.Pleasepletethesentences. （5）Checktheanswers. 【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词。学生补全句子，是检查学生能否听懂并拼写所学单词。 7.Workon2c（完成2c） （1）HaveStudentA
14、tolookatthesentencesin2b.HaveStudentBaskStudentAquestionsaboutoneofthepeople. （2）Havetwogroupspresenttheirconversationstotheclass. 【教学设计说明】此环节既能充分练习学生的目标语言，使学生学以致用，同时也能极大的调动学生们的课堂参与率，并且能为有绘画特长的孩子提供一个展示的空间。 8.Homework（课后作业） Oral:1.朗读并熟记第1页的单词和句子。 2.写一小段介绍自己能力的文章，并表明自己想要参加什么俱乐部。 Written:抄写第1页的单词和句子。 TheSecondPeriod(SectionA,2d3c) Teachingaims（教学目标） 1
