领导职能培训课件_1

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1、第七章 领导职能,领导职能概述,在整个管理过程中，领导是连结计划、组织与控制职能的纽带，是实现组织目标的关键。在组织职能对组织的资源进行配置之后，但如何让它们运作起来，需要管理的领导职能来完成。 领导职能：是指主管人员根据组织的目标和要求，在管理过程中运用有关理论和方法，对下属施加影响的领导行为。这种领导行为主要是调整和建立良好的人际关系，使人们自觉自愿地跟随领导，为实现组织和个人目标而努力。,学习目标,领导的内涵 人性假设理论 经典领导理论 最新领导理论 领导者的素质 领导方法和领导艺术,第一节 领导的内涵（本质）,领导的含义 领导者影响力的来源 领导者怎样树立威信,一、领导的含义,领导：有

2、两种词性含义 （1）名词属性的“领导”（人），即领导者的简称。 （2）动词属性的“领导”（行为），是一种行为过程，就是引导、指挥、带领一个群体发挥其最大限度的能力去实现目标。 名词和动词意义上的领导既区别，又有联系。二者可以合为一体，即领导者行使领导行为。,1. 领导的定义,领导：是一种影响力，是对人们施加影响的过程，从而使人们心甘情愿地为实现组织目标而努力。 领导的本质影响力。领导者拥有影响跟随者的能力（职权、个人影响力） 领导是一个过程，是对人们施加影响的过程。 领导的对象领导者的下属、追随者 领导要有目标领导的目的是通过影响部下达到组织目标。, 领导与管理的关系,领导与管理的区别 （1）

3、 领导是管理活动的一个方面（职能之一），管理还包括其他活动。 （2）管理是建立在合法的、职务权力基础上的对下属命令的行为；而领导或建立在合法的、职务权力的基础上，或更多是建立在个人影响权的基础上。, 领导者与管理者的关系,管理者和领导者的区别 （1）管理者是任命的，存在于正式组织中，拥有合法权力，其影响力来自于职位的正式权力。 领导者既可以任命，存在于正式组织中，也可以从一个群体中产生。 （2）管理者靠制度管理达到目的，领导者还可靠个人影响力，远景规划、激励去实现目标。 可相互交叉，也可分离 在理想的情况下，所有的管理者都应该是领导者。但并不是所有的领导者都处于领导岗位上。 管理学中的领导者指

4、的是那些能够影响他人并拥有管理权力的人。,2.领导的作用,领导的作用 指挥作用 协调作用 激励作用 领导作用=领导权力*领导艺术,二、领导者影响力的来源权力,影响力：就是一个人改变（或影响）他人的心理和行为的能力。 领导是一种影响力，领导者的影响力来源于权力，即指挥下级的权和使下级服从的力。 领导者的影响力（权力），主要来自两个方面： 职位权力。领导者在组织中所处的位置由上级和组织赋予的管理权力。随职务的变动而变动。职位权力具有权威性、合法性、强制性，下级必须服从。 个人权力（非职位权力）。这种权力是由于自身的某些特殊条件才具有的。如专长权、个人影响权。这种权力不随职位的消失而消失，对人的影响

5、是发自内心的、长远的。, 权力的类型,（职位权力、个人权力） 1. 惩罚权（强制权）：通过精神、物质的威胁、强制服从的权力 2. 奖赏权：给予和取消报酬等的权力 3. 合法权：下级的恐惧观念，必须接受领导者影响 4. 模范权（感召权或个人魅力）：魅力产生的权力 5. 专长权：专业特长产生的权力,三、领导者怎样树立权威,1.正确认识自己身上的任务和责任 2.树立正确的权威观,1. 正确认识自己身上的任务与责任,领导者的任务有两项 完成组织目标，即完成上级和组织交给的任务 尽可能满足组织成员的需要 领导者的两项任务，决定了领导者的双重立场： 要代表上级和组织，代表人民的长远和整体利益 又应当代表组

6、织成员的利益 一个高明有威信的领导者的重要标志，善于将二者巧妙地协调起来。在代表上级和组织完成组织目标时，必须对他的下级有影响力和支配力。在代表组织成员利益，满足员工需要时，又必须对他的上级也有一定的影响力，能够影响和改变上级的政策、措施和规定。,2.树立正确的权威观, 破除对职位权力的迷信 正确认识权力的来源 正确地使用权力 勤政 要廉政 应该看到影响力是双向的 领导者要使自己有威信 要素质好（足够的知识、能力和经验） 要有权（说话算数） 要人和（具有良好的人际关系） 要人信服（以身作则，办事公道，为人正派等）,第二节 人性假设理论,领导是针对人而言的，要想对下级实施正确的领导，首先要正确地

7、认识和对待下级。必须回答：人的本质是什么？这就是所谓“人性假设”。 在不同的历史时期，社会学家和管理学家曾经有过不同的“人性假设”。在不同的“人性假设”指导下，管理者会采用不同的管理方式与手段来激励人。 经济人假设 社会人假设 自我实现人假设 复杂人假设,一、经济人假设,经济人假设：人的一切行为都是为了最大限度地满足自己的利益，工作动机是为了获得经济报酬。麦格雷戈称其为X理论。 管理方式：以经济报酬来使人们服从和作出绩效，以权力和控制来保护组织本身及引导员工。 其管理特征：“胡萝卜加大棒”的办法。一方面靠金钱的收买与刺激促使员工工作，另一方面是靠严密的规章制度、监督和惩罚迫使其为组织目标努力。

8、 泰罗制就是“经济人”观点管理的典型代表。,二、社会人假设,将人看做社会人是梅奥霍桑试验提出来的。 社会人假设的基本内容：人们最重视人际关系，如归属、友谊的需要、社会归属感等。 管理方式：管理者除注意工作任务的完成外，应更重视员工之间的关系，培养和形成员工的归属感，提倡集体奖励制度。,三、自我实现人假设,自我实现人假设，又称Y理论，是麦格雷戈在马斯洛“自我实现需要”的基础上提出的。 此假设的基本内容：人们除了物质和社会需求外，还有一种想发挥自身潜力的欲望。 管理方式 （1）改变管理职能的重点。创造使人发挥才能的工作环境。 （2）改变激励方式。主要是给予员工工作本身内在激励，让其担当具有挑战性的

9、工作，担负更多责任，满足自我实现的需要。 （3）在管理制度上，给予员工更多的自主权，让员工参与决策和管理。,四、复杂人假设,复杂人假设是20世纪70年代提出来的。 基本内容：人是复杂的，不仅因人而异，而且同一个人随着年龄、地位、生活环境的变化，会出现不同的需要。 管理方式：管理者根据不同的人，灵活的采用不同的管理措施。这是管理学的“权变理论”。,小 结,对人的性质的认识十分重要。对人的认识，实质上就是了解人们行为产生的原因，从而使管理者把握人们的行为方向，确定管理方式，激励人的行为，以利于目标的实现。,第三节 经典领导理论,20世纪30年代以来，西方国家有许多学者从不同角度研究了关于领导的理论

10、。按提出理论的时间先后顺序，有关领导的理论可以分为三类： 特性理论 行为方式理论 权变（或情境）理论,一、特性理论（性格理论）,特性理论： 性格、特征作为描述和预测其领导成效的标准。试图寻找成功的领导者具备的一些共性特征，以及与一般人的不同特点，并以此来解释他们成为领导者的原因。 按领导特性来源不同的解释特性理论分为： 传统特性理论：先天的/遗传的 现代特性理论：后天的、教育、训练、培养的,1. 斯托格迪尔的领导特性, 五种身体特征。如外貌、身高、体重等。 两种社会性特征。如经济地位、教育学历等。 四种智力特征。如果断性、说话流利、知识渊博等。 十六种个性特征。如适应性、进取心、热心、自信等。

11、 六种与工作有关的特征。如责任感、事业心、毅力等。 九种社交特征。如能力、合作、正直、人际关系等。,2.鲍莫尔的领导特性,一个企业家应具备10个条件： （1）合作精神 （2）决策能力 （3）组织能力 （4）精于授权 （5）善于应变 （6）敢于求新 （7）勇于负责 （8）敢担风险 （9）尊重他人 （10）品德高尚,3.有效领导者的特质,（1）建立远景 （2）信息决策 （3）配置资源 （4）有效沟通 （5）激励他人 （6）人才培养 （7）承担责任 （8）诚实守信 （9）事业导向 （10）快速学习,二、行为方式理论,领导效能和下级追随领导者的意愿，都是以领导方式为基础的。 领导者对权力的运用方式，即

12、领导方式或领导风格，产生了多种理论，这就是领导者的行为方式理论。 三种极端领导方式理论 领导行为连续统一理论 管理方格理论,1.三种极端领导方式理论,（美）三种极端领导方式理论 专制型：领导人独断专行，下级绝对服从。“强硬”领导打击了人们的积极性 民主型：发扬民主，集思广益，人际关系融洽，合作一致工作 放任型：领导对下属采取自由放任的态度 民主型领导工作效率最高，不但完成工作目标，而且群体成员关系融洽，工作主动积极。专制型领导虽然通过严格管理达到工作目标，但群体成员士气不高。放任型领导方式工作效率最低。,2.领导行为连续统一理论,（美）坦南鲍姆和施密特 领导行为方式：专权型民主型 指出专权和民

13、主仅是两个极端，中间还存在着许多领导行为，提出了领导行为连续统一理论。 领导方式有各种各样，从主要以领导为中心到以下属为中心的一系列领导方式，其差别是“专权”和“民主”所占的比例不同。也就是领导授权下属的大小。 （如图所示）,领导行为连续一体变化（图）,领导者运用的职权,下级享有的自由度,专权工作为重,民主关系为重,领导者自行决策，向下属传达,领导者先向下属说明，然后推行“决策”,领导者发表他的意见并征求有无疑问，作出决策向下属传达,领导者提出决策草案，接受修改意见后正式作出决策并下达,领导者提出问题接受部署建议再做决策然后下达,领导者提出有限条件，在一定范围内发扬民主要求集体共同决策，然后下

14、达,领导者允许下属在一定范围内参与决策，享有自由权,权威来源,权威来源,领导行为连续一体变化（图）解,图的左端是专权的领导行为，右端是民主的领导行为。在处理领导权力的应用和下属享有行动自由的关系问题上，坦南鲍姆等人列出了7种行为方式，它反映了“专权”和“民主”在不同环境下，不同组织的不同活动中的结合。 领导连续统一模型最初出现在1958年，直到20世纪70年代初已发展成为相对完备的理论。 领导行为连续统一体理论，从权力的来源和应用、部属参与决策的程度，为我们划分出多种领导行为，这对我们研究领导方式是有益的。,3.管理方格理论,（美）布莱克和莫顿，1964年提出。企业管理中领导者都有两个关心：

15、对生产的关心 对人的关心 对这两种关心程度的不同，就形成了不同的领导方式。 通过坐标图表示出来，以横轴代表对工作的关心程度，以纵轴代表对人的关心程度，各9个方格，纵横共81个方格。其中的（11）、（19）、（91）、（99）、（55）等方格，就代表了5种典型的领导方式。,1.1,9.1,9.9,1.9,关心人,高,低,关心生产,低,高,9 8 7 6 5 4 3 2 1,1 2 3 4 5 6 7 8 9,5.5,管理方格图,管理方格理论的内容,11 贫乏型管理 领导者用最少的努力来完成任务和维持人际关系，对人和生产都不关心，基本维持组织的存在。 19 娱乐型，即俱乐部型管理 领导者对员工极为

16、关心，重视人际关系，不关心任务和效率。 91 任务型、权威式管理 领导者对工作极为关心，忽略对人的关心。用权力控制下属，努力完成各项工作。 55 中间（中庸）之道型管理 领导对人和生产都有适度关心，能维持足够的任务效率和令人满意的士气。但这种领导往往缺乏进取心，乐意维持现状。 99 团队型管理、战斗集体管理型 领导者对生产和人都极为关心，领导者能使组织的目标与个人的需求最有效的结合起来，能够使工作成为组织成员自觉自愿的行动，从而获得高的工作效率 。,评 价,管理方格理论，对于培养管理者提供了有用工具，使管理者比较清楚的认识到自己的领导方式，并指出改进的方向。 哪种领导风格最有效，要看实际工作，最有效的领导行为并非一成不变，而要依情况而定。没有实质性的证据支持所有情况下，99型风格都