《信息技术与教育技术-大作业---小学数学《周长》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术与教育技术-大作业---小学数学《周长》（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
周长的计算,教学目标：,1.通过活动，认识长方形和正方形的 特征和对图形周长含义的理解。 2.通过实践操作，体验图形周长计算方法， 不同形状的图形，周长可能的关系。,做一做： 用这根铁丝围一围，围出一个图形。要求是这个图形的周长正好是铁丝的长。,议一议： 这些图形的周长正好是铁丝的长吗？为什么？,说一说： 周长是什么？,画一画： 你能画出下面图形的周长吗？,测量数据并计算周长。（测量时取整厘米数）,厘米,厘米,约 厘米,厘米,11,8,10,量一量：,厘米,厘米,厘米,厘米,厘米,厘米,5,12,8,12,8,10,2.摆一摆 ： 问题：用12个小正方形，你能摆出几种不同的长方形，它们的周长分别是多少？,想一想：要摆的长方形的长是几？宽是几？ 摆一摆：摆出你要摆的长方形。 算一算：你摆出的长方形的周长是多少？ 思一思：相同个数的小正方形拼成的长方形，什么情况下周长最大？,周长相比： (1) (2) (3) = ,正方形,周长相比： (1) (2) (3) = ,等边三角形,周长相比： (1) (2) (3) = ,等边三角形,这是一个人工湖，如果要测量它的周长，哪种方法最接近湖的周长?,这是一个人工湖，如果要测量它的周长，哪种方法最接近湖的周长?,作业： 1、看看生活中，哪用到了周长的知识来解决问题。 2、如果给你不规则的图形，比如一片树叶，你怎么测量并计算它的周长？,
