《五年级上册数学导学案-5.2 分数再认识(二) |北师大版(2014秋)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级上册数学导学案-5.2 分数再认识(二) |北师大版(2014秋)(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 白银区第十一小学数学(第九册)第五单元导学案课题分数再认识(二)课时第2课时主备人马维娟教学目标理解分数单位,明确分数单位的概念,知道一个分数里有几个几分之一,掌握分数的组成。教学重、难点进一步掌握分数的意义。体会部分与整体的关系。教学准备多媒体课件。学案设计课前预习1, 四分之三的意义。2, 用纸条量数学书的长和宽各是多少。合作探究1, 汇报交流测量结果 这张纸条的长度相当于宽的几分支几?2, 观察分数,讨论发现的结果。 这些分数的分子都是1.(活动设计)3, 出示分数墙,先尝试着填一填。4, 总结分数单位的概念。(板书)5,举例再说几个分数的分数单位。6,分数单位的特点:表示一份的数。7
2、,不同分母的的分数,他们的分数单位相同吗? 小组讨论后回报。达标检测1,完成练一练第1,2题。独立完成后,师生交流。2,完成练一练3,4题。集体订正,冰说一说是怎么想的。3,填空 里有( )个 5个是( ) 7个是( ) 是( )个拓展延伸下面那些分数更接近0?哪些更接近1? 小组评价导案设计教学分析及课堂随笔一,课前预习:1,四分之三的意义。2,用纸条量数学书的长和宽各是多少二,合作探究:1,汇报交流测量结果 这张纸条的长度相当于宽的几分支几?2,观察分数,讨论发现的结果。 这些分数的分子都是1.(活动设计)3,出示分数墙,先尝试着填一填。4,总结分数单位的概念。(板书)5,举例再说几个分数的分数单位。6,分数单位的特点:表示一份的数。7,不同分母的的分数,他们的分数单位相同吗? 小组讨论后回报。三,达标监测:1,完成练一练第1,2题。独立完成后,师生交流。2,完成练一练3,4题。集体订正,冰说一说是怎么想的。3,填空 里有( )个 5个是( ) 7个是( ) 是( )个四,拓展延伸:下面那些分数更接近0?哪些更接近1? 讨论,引导。 板书设计 课后反思