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1、第一课件网 免费教学资源下载基地第一课件网 免费教学资源下载基地人教版四年级数学上册第五单元 除数是两位数的除法教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册 P78-98教材内容解读：除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的。本单元主要内容有：口算除法、笔算除法。本单元教材内容的编排加大了教学步子，例题从原义务教材的 16 个减少为 6 个，留给学生更大的探索和思考的空间。学生在前面学习除数是一位数的笔算除法时，已经掌握了笔算除法的基本方法，如除的过程中要看被除数的前一位或前两位，商的书写位置、余数必须比
2、除数小等。除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同，只是试商的难度加大。在用一位数除时，利用乘法口诀就可以求出一位恰当的商。而在用两位数除的过程中，要确定一位商是几，不仅和除法十位上的数有关，而且还和除数个位上的数有关，计算过程比较复杂有时需要试两三次才能求出一位恰当的商。因此，学习除数是两位数除法的关键是引导学生掌握试商方法，这也是本单元教学的难点。为了解决试商这个关键问题，教材按照计算的难易程度分两段编排：商是一位数。主要解决商的书写位置、除的顺序、突出基本的试商方法，帮助学生理解笔算的算理。商两位数。让学生将除的过程、试商方法迁移至此。对于试商的方法，本单元主要采用“四舍五入”
3、法，即用“四舍五入”的方法把除数看着与它接近的整十数去试除被除数。这种试商方法学生比较容易掌握，并且在大多数情况下，试一两次就能确定出一位商。在教学一般的试商方法的基础上，教材还注意教学在特殊情况下，灵活地运用试商方法。本单元加强了“解决问题”的教学。首先，把计算内容置于实际生活的情境之中，如给书打包、看书、喂猪，寄特快专递等。让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，探讨计算方法。之后，为学生提供丰富、有趣、有意义的、联系生活的情境材料，让学生发现、提出问题，并运用所学计算方法解决问题。让学生感受数学与现实生活的密切联系，同时培养用数学解决问题的能力。当前的数学课程改革，强调让学生在现实情境中
4、理解概念和法则，避免死记硬背。本单元教材不仅为学生提供了探索除法口算、笔算的现实问题情境，而且为学生创设了自主探索、合作交流的空间。教学时，要放手让学生尝试、探讨口算、笔算方法。在此基础上，适时组织讨论、交流，提升学生对计算过程的认识，完善学生对算理的理解。学生在主动探索中经历除法计算方法的形成过程，既可以加深对计算方法的理解，又能使学生逐步学会用数学解决问题。给学生创设主动探索数学知识的空间，为学生蠃得不断体验成功的机会，将有效地促进学生全面发展。本单元教学目标：（1）使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。第一课件网 免费教学资源下载基地第一课件网 免费教学资源下载基地（2
5、）使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。（3）使学生经历探索过程，了解商的变化规律。（4）使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。（5）使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。教学重点：1、 掌握两三位数除以两位数的计算方法。2、掌握“四舍五入”的试商方法。教学难点：掌握“四舍五入”的试商方法。课时划分：共 15 课时-其中：口算除法 2 课时 、笔算除法 12 课时 、整理复习 1 课时。第一部分 口算除法第一课时课题：口算除法教学内容：用整十数除整十、几百几十的数教学目标：1、 使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学
6、生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点：掌握用整十数除商是一位数的口算方法。教学难点：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教具：图片。教学过程：一、准备题：1、20、50、120、150 分别是几个十？2、口算，说说你是怎样计算的： 602 804 903 1206第一课件网 免费教学资源下载基地第一课件网 免费教学资源下载基地二、新授：1、出示例 1（1）有 80 个气球。每班 20 个。可以分给几个班？提问：计算这道题时怎样想？80 里面有几个 20？怎样列式？8020 如何计算？小组交流讨论。小组
7、汇报：练一练：8040= 9030=8320 8019 估算时，可以将接近整十的数利用四舍五入的方法。（1） 有 120 面彩旗。每班 30 面。能提什么问题？可以分给几个班？怎么计算？列式：12030提问：计算这道题时怎样想？120 里面有几个 30？几个 30 是 120？120 是 12 个 10，30 是 3 个 10，120 个 10 除以 3 个 10，商 4。练一练：12040= 15050= 16080=12230 12028（指名说说如何进行估算）小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现 12030=40 的情况，验算
8、时可以用乘法来验算：3040=1200。估算时可以利用四舍五入的方法。三、练习：1、口算下面各题45050 36090 81090 80404020 6030 36060 42070 9030 54060 63070 180202、P79“做一做”练习。学生独立试做，指名口答订正。四、总结：今天你学会了什么？第一课件网 免费教学资源下载基地第一课件网 免费教学资源下载基地五、作业：略。第二课时课题：口算除法练习课教学内容：课本第 80 页练习十三的 15 题。教学目标：1、 通过练习，进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。2、通过练习，巩固学生估算的方法。3、进一步培养学生的类
9、推，口头语言表达能力。教学重点：进一步巩固学生整十数除整十、几百几十数的口算方法。教学难点：巩固学生估算的方法。教学过程：1、口算。3010= 18060= 36040= 24060= 80040=42060= 543= 6030= 25050= 720090=要求学生说出口算的过程。2、 口算。（完成课本第 80 页练习十三的第 1 题。）学生独立完成后，教师讲评。3、 出示课本第 80 页练习十三的第 2 题。要求学生根据画面内容，口头编一道除法应用题。4、 出示课本第 80 页练习十三的第 3 题。提问：“限载 40 人”是什么意思？根据画面编一道应用题。学生独立列式完成。5、完成课本第
10、 80 页练习十三的第 4 题。学生独立完成后，提问：“”表示什么？6、完成课本第 80 页练习十三的第 5 题。第一课件网 免费教学资源下载基地第一课件网 免费教学资源下载基地提问：“大约”表示什么？学生独立完成后，教师讲评。7、补充练习：5010= 27030= 54070= 48060= 90030=48060= 813= 90030= 35050= 630090=8、小结：这节课你有什么收获？第二部分 笔算除法第一课时课题:除数是整十数的除法教学内容：课本第 81、82 页的例 1。教学目标：1、 学生掌握除数是整十数除法方法。2、让学生学会除法竖式的书写格式。3、使学生经历笔算除
11、法计算的全过程，帮助学生理解算理。4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点：使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。教学难点：除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置。教具媒体：图片、小棒。教学过程：一、复习：1、口算：6020 120302、在下面的（ ）里最大能填几？40（ ）或 354 138 425 2303、下面各题应该商几？（出示，学生独立思考，指名口答）8120 8740 13820 24530二、探究新知1、 出示例 2。（1）21 本作文选要付 84 元。一本作文选多少元？问：怎样列式？和以前学习的除法题有什么不同？如何计算？提问：你能计算出 8421 等于多少吗
12、？是怎样想的？学生讨论。教师归纳：如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。21 最接近 20，把 21 看作 20 来试商，这样把 8421 转化成 8420，应该商几？商写在哪一位上？试商 4。因为除数 21，不是 20，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，第一课件网 免费教学资源下载基地第一课件网 免费教学资源下载基地可以在商的个位上先轻轻地写上“4”然后把 4 与 21 相乘，看结果是否等于或小于 84。因为 214 正好等于 84，说明商 4 合适，这时将 4 写清楚。尝试练习： 6421 6834 9223 引导学生观察三道题的除数的个位数。提问：这三道题的除
13、数的个位数分别是几？你把它们看做多少来试商？你是怎样计算的？归纳小结：当除数的个位是 1、2、3、4 时，把除数的个位数舍去，看作整十数来试商，试得的商和除数相乘，如果余数比除数小，说明试得的商是合适的。（2）王老师还有 196 元，要买 39 元一本的词典，可以买多少本？还剩多少元？怎样列式？怎样想的？19639=51（除法竖式略）归纳：如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。39 最接近 40，把 39 看作 40 来试商，这样把 19639 转化成 19640，应该商几？商写在哪一位上？试 4。因为除数 39，不是 40，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的
14、个位上先轻轻地写上“4”，不行再调商为 5。学生试做：练习： 19823 21534 55263提问：你把各题的除数看作多少来试商？你怎么计算的？这三道题的调商过程有什么共同点？小结：用“四舍”或“五入”的方法，把除数看作整十数来试商，初商容易大，大了要调小（小了要调大）。三、巩固练习：1、板演：29331 29442 20063 4623 15351 30074 2、练习：P84 及 P85 的“做一做”练习。四、总结：这节课你学习了什么新知识？第一课件网 免费教学资源下载基地第一课件网 免费教学资源下载基地第五课时课题：除数接近整十数的除法练习课教学内容：课本第 86 页练习十五的第 16 题。教学目标:1、巩固除数是接近整十数两位数的笔算除法。2、巩固用“四舍”“五入”的试商方法，并会熟练地应用这两种试商的方法进行有关计算。教学重点：巩固除数是接近整十数两位数的笔算除法。教学难点：巩固用“四舍”“五入”的试商方法，并会熟练地应用这两种试商的方法进行有关计算。教具：图片。教学过程：1、完成课本第 83 页练习十五的第 1 题。让学生独立填写，然后学生之间进行交流。学生完成后，教师讲评时，一定要让学生说一说你填写的根据。小结：在笔算除法时，我们把除数看作整十数，想这个整十数乘几，积小于并且最接近被除数就商几和用几来试商。2、 完
