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1、英语歌曲导入在英语课堂教学中的重要性武汉市关山中学 丁承响内容提要：“导入”是英语课堂教学中非常重要的一个环节，是整个教学过程的开始。英语歌曲作为一种艺术形式，能够较好地被学生们接受，丰富学生的课堂学习，能激发学生学习，为整堂课的英语学习奠定一个良好的基础。关键词：英语课堂教学，导入，英语歌曲课堂是教师进行英语教学、学生进行英语学习的主阵地，课堂教学是实施英语课程、达到英语教育学目标要求最重要的渠道。教学设计是教师实施教学前的一系列课前准备，其质量对课堂教学的实际效果起着至关重要的作用。而“导入”是英语课堂教学中非常重要的一个环节，是整个教学过程的开始，良好的开端市成功的一半，很多有经验的老师
2、都有这样的体会。通常，头儿开得好，整堂课就非常顺畅。歌曲作为一种艺术形式，较容易被大众所喜爱，且易于学习。而在新课标下，更注重的是学生的听说读写各方面的能力。因此英语歌曲更容易使学生接受。然而，以前学唱英语歌曲通常作为一种课外活动，目的是为了丰富学生的课余生活，以提高学生学习英语的兴趣。实际上，在课堂中适时地运用这种手段对高中学生进行英语语言培训，教学效果也非常明显。它不仅能营造一种宽松和谐的教学氛围，有利于学生形成正确的学习动机和态度，促使学生积极参与教学活动，而且在一些语言教学内容，如词汇、语音和文化背景等方面优于其它教学方法。一. 英语歌曲与学生学习英语语言的动机和态度之间的关系 首先，
3、英语歌曲能激发学生学习的动机。我们都知道，语言学习活动并非总是轻松，有趣的，特别是对高中学生来说语言学习活动常常显得枯燥乏味。如果教师忽视了这一点，那么，随着时间的推移，学生就会渐渐失去学习语言的举从而导致对语言学习缺乏自信，学习动机不强，严重影响教学效果。针对这种情况，教师可以在教学中选用适当的英文歌曲加以改善。高中学生喜欢在新颖并富有刺激的教学方法指导下掌握知识，以满足好奇心和培养学习动机，而英语歌曲在教学中的运用正好符合学生的这些特点。其次，英语歌曲能够帮助学生树立正确的学习态度。学生如何才能有效地进行英语语言学习？教师如何才能指导学生主动地参与学习活动？这一切都取决于学生持哪种态度，是
4、积极的还是消极的。在英语学习过程中，如果学生总是处于一种尴尬的境地课堂上回答不出问题，测试考试不及格，或者无法就学习内容与他人交流等等，这些因素会导致他们对语言学习产生消极的态度。而英语歌曲在教学中的运用可以使学生少一些失败感，多一些成就感，从而帮助学生树立起学习英语语言的信心，使他们对英语语言的学习有一个正确的，积极的态度。由此可见，英语歌曲在教学中的运用毫无疑问有助于学生树立正确的学习态度。运用英语歌曲对帮助学生形成学习态度具有感染力。英语歌曲的运用对学生形成正确的学习动机和积极的态度不仅表现在通过学生的需求、感觉、情感和兴趣等“内在”因素直接发挥作用方面，而且还表现在通过许多“外在”因素
5、，如向师性、模仿性、环境的同化性等方面发挥作用。在英语教学过程中，总有一部分学生对英语语言的学习兴趣不高，甚至对学唱英语语言的学习兴趣不高，甚至对学唱英语歌曲信心不足，但通过有组织的学唱活动他们或是为教师的这种独特的教学方法所触动，或是被其他学生踊跃参与的积极态度所感染，不知不觉地便参与到这项活动中来，从而对英语歌曲产生兴趣。不仅如此，随着时间的推移，他们会将这种兴趣慢慢地转移到英语语言学习上来，最终形成正确的学习动机和积极的学习态度。二. 英语歌曲在语言教学实践中的运用英语歌曲的运用作为一种教学方法不仅有其理论上的意义，而且有其现实意义。英语歌曲可以为学生提供更多、更好的训练听、说、读、写的
6、机会。英语歌曲在教学过程中的运用不仅能活跃课堂气氛，使学生的身心得到正常发展，而且能为学生提供听、说、读、写四种技能全面发展的机会。在运用这一方法的过程中，学生首先听教师介绍歌曲的有关背景知识，并就背景知识展开讨论，接下来学生反复听教师示唱或歌曲录音，并一边听一边记录歌词，最后再根据教师的要求就歌词的意思或整个歌曲所要表达的思想内容展开讨论。这些环节是相互联系的，通过这一系列活动，使学生的听、说、读、写能力在教学实践中得以提高。英语歌曲作为一种教学手段，有其独特的作用。歌曲的作用有强弱之分节奏有快慢之分，与其有对应的歌词也有强弱之分，语流也有快慢之分这跟平常说话是同样的道理。在学唱歌曲的过程中
7、，学生总想尽自己最大的努力将歌曲唱地道些，在词的重音、省音、变音、辅音连缀以及语流方面做得精确些，他们不断模仿，坚持练习，这在客观上起到了提高语音水平的作用。英语歌曲是学生学习外国文化的窗口，这些歌曲中蕴藏了丰富的文化在这方面的知识。通过学唱这些歌曲，可以使学生从中了解到这些国家的发展历史、风俗习惯、政治经济等方面的情况。三. 把音乐带进英语课堂1. 结合课文内容选择歌曲在学习 SB1A U8Sports 时，教师可让学生先欣赏 1988 年汉城奥运会会歌 Hand In Hand，感觉体育这门激情的艺术。奔放的旋律、充满激情的歌词，使学生很快就能进入这篇文章的主题“The Olympic G
8、ames”。在课文结束前，教师还可以让学生欣赏由同一位作曲家专门为北京申办奥运会创作的另一首优美的歌曲 Good Look, Beijing，学生们可以各抒己见，表达对北京的期待和祝愿。这样，文章的主题得到了进一步升华。在 SB1A U11 The sound of the world 的课文教学中，教师可以向学生提供许多风格各异的英文歌曲欣赏。如 Beatles 的 Hey! Jude 和 Let It Be 。猫王 Elvis Presley 的 Are You Lonesome Tonight?和 Heartbreak Hotel，以及 Michael Jackson 的 We Are
9、The World 以及 Lionel Riche 的 Say You, Say Me 等歌曲。这些歌曲表达了年轻人对社会、人生、世界的看法，对社会中的丑陋现象进行了深刻的揭露和抗议。本单元结束时，教师还可以让学生欣赏拉丁音乐的代表歌手 Riche Martin 在某些方面 1998 年世界杯开幕式上演唱的歌曲 The Cup of Life。这是一个火热的夏天，一个激动人心的夏天，一个让人无法难忘的夏天。这首节奏强劲、火热动感的歌曲永远地留在了每个执掌足球的朋友心中。愿每一位同学在学业中也能像这首歌中所唱的那样“Go, go, go! Ale, ale, ale ! Just steal y
10、our destiny right from hands of life.”此外，在 SB1A U18 New Zealand 的课文教学中，教师可以让学生欣赏一首在澳大利亚和新西兰地区广为流传的民歌 Click go the Shears，歌中唱道：“lick go the shears boys click, click, click. Wise is his blow and his hands move quickly. The ringer looks around and is beaten by a bow and curses the old swagger with the
11、bare bellied ewe.”（羊毛剪子咔嚓响，低弯着腰来剪子动得欢，那优胜者抬头刚好被人赶上，嘴里不停骂着老头和那老母羊） 。此歌曲描述了剪毛工人的辛勤劳动，但格调去生机勃勃。欢快活泼的曲调，让我们的高中学生在学英语时个个面带笑容，手舞足蹈。2. 不同时间选择不同的歌曲春天到了，教师可以选择如 Spring Has Arrived 或 Let Your Kite Fly 等一些歌曲。下雨的日子，教师可以让学生欣赏 Rhythm Of The Rain。阳光灿烂的日子，Sunshine On My Shoulders就是不错的选择。圣诞节，首推歌曲是 Jingle Bells，还有 Si
12、lent Night, Im dreaming of the White Christmas 等也都是久唱不衰的好歌。中秋节，可让学生欣赏 Moon River，体会外国人对月亮不同于中国人的理解。学生们要举行登山比赛了，教师可让他们欣赏电影音乐之声的插曲 Climb Every Mountain，愿意他们也能像这首歌中所唱的那样：“爬遍群山，追赶天上彩虹，盼梦境实现” 。四. 电影、电视插曲或名曲欣赏好莱坞电影 Titanic 征服了全世界的影迷，片中由加拿大著名女歌手 Celine Dion 演唱的主题由 My Heart Will Go On 同样迅速征服了大家。Celine Dion
13、中嗓音音域宽广，演唱激情高亢，相信学生们后必能很快被带进一种浓厚的学英语氛围中。此外，一些推荐曲目还有影片 Ghost 中的插曲 Unchained Melody，由莎士比亚名剧 Romeo And Juliet 而改编的电影插曲 A Time For Us 等。另外一引些名曲，如 My Sunshine, Yesterday Once More, Five Hundred Miles, One Way Ticket 等都很值得一听。总之，高中课程改革十分注意课堂教学活动的组织，尤其是我们英语课堂教学的导入更是重要。对于高中学生来说，英语歌曲作为一种教学方法在形成学习动机和树立积极的学习态度方面具有其它教学方法不可替代的作用，在培育英语语言技能和实施一些具体的教学内容过程中有其明显的优势。这就好比一首乐曲的前奏，为师生“合奏”课堂活动主旋律、收获实现目标的尾声奠定了成功的基调。
