小学奥数典型问题解析

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1、小学奥数典型问题解析一、 盈亏问题解答盈亏问题 的关键在于找出两次分配中，由于每次分配的数量的改变和剩余数变化的情况之间的关系，然后运用盈亏问题的基本数量关系求出答案。盈亏问题的基本数量关系有：（盈亏）两次分配的差数（大盈小盈）两次分配的差数例 1：若干名同学去划船，他们租了一些船，若每船 4 人则多 5 人，若每船 5 人则船上有4 个空位。问有多少名同学？多少条船？分析：两种乘船情况，在面对同样多人数的时候，出现了多 5 人，少 4 人两种情形，差了5+4=9 人。由于一条船 4 人，另一种情况一条船 5 人，相对应的两条船差 5-4=1 人。几条船最终相差 9 人，为什么呢？91=9 条

2、船，共有 49+5=41 名同学。例 2：若干同学去划船，他们租了一些船，若每船 4 人则多 5 人，若一条船上做 6 人，其余每船 5 人则船上有 3 个空位。问有多少名同学？多少条船？分析：将第二个情况转化为每船 5 人则船上有 2 个空位，两种乘船情况，在面对同样多人数的时候，出现了多 5 人，少 2 人两种情形，差了 5+2=7 人。由于一条船 4 人，另一种情况一条船 5 人，相对应的两条船差 5-4=1 人。几条船最终相差 7 人，为什么呢？71=7 条船，共有 47+5=33 名同学。例 3：有一堆螺丝和螺母，若 1 个螺丝配 2 个螺母，则多 10 个螺母；若 1 个螺丝配 3

3、 个螺母，则少 6 螺母。问：螺丝、螺母各有多少个？分析：由“1 个螺丝配 2 个螺母，则多 10 个螺母”或知螺母是螺丝的 2 倍多 10 个；由“1个螺丝配 3 个螺母，则少 6 螺母” ，可知螺母是螺丝的 3 倍少 6 个。螺丝有：（10+6）（32）=16 个螺母有：162+10=42 个A,B 两车同时从甲、乙两站相对开出，第一次距乙站千米处相遇，相遇后两车仍以原速度继续行驶，并在到达对方车站后，立即沿原路返回，途中两车在距甲站千米相遇，这次相遇点相距多少千米？分析：两车同时从两地相向而行，第一次相遇两车共行了一个全程，在距乙站千米处相遇，也就是 B 车行了 78.4 千米，说明每行

4、一个全程 B 车就行 78.4 千米 ，第二次相遇两车共行了三个全程，B 车共行了（78.4*3）千米，减去 53.2 千就是全程的距离。全程再减去 78.4 和 53.2 就是两次相遇点相距的距离。算式: 78.4*3-53.2-78.4-53.2=78.4*2-53.2*2练习：1、 学校组织旅游，乘车时发现如果每辆车做 25 人，还有 12 人没有座位，如果每辆车做 28 人，还空下 9 个座位。请问共有多少辆车？多少人？(12+9)(28-25)=7（辆） 725+12=187（人）2、 小红家买来一蓝橘子分给全家人.如果其中二人每人分 3 个，其余每人分 2 个,则多出 4 个;如果

5、其中一人分 6 个,其余每人分 4 个,则又缺 12 个,小红家买来多少个橘子?共有多少人?（32）2+4+12-（6-4）=1616（42）=8 人23+26+4=22 个3、 #淼淼从家到学校，先用每分钟 50 米的速度走 2 分钟后，感到如果这样走下去，他上课就要迟到8 分钟。后来他改用每分钟 60 米的速度前进，结果早到 5 分钟。淼淼家到学校的距离是多少？（508+605）（6050）=70 分50（70+8）=3900 米二、 年龄问题年龄问题的特点是：随着时间的变化，两个有的年龄之差永远不变，但原来二人年龄的倍数和今后二年龄的倍数却发生了变化。例 1：父亲今年 46 岁，儿子今年

6、 14 岁，当父亲的年龄是儿子的 9 倍时，父子的年龄和是多少岁？分析：当父亲的年龄是儿子的 9 倍时，父亲与儿子的年龄差还是 46-14=32 岁，父亲的年龄比儿子多9-1=8 倍，其中的一倍是儿子当时的年龄，是 32（91）=4 岁，父亲是 49=36 岁。父子年龄和是 4+36=40 岁。例 2：今年祖父的年龄是小明年龄的 6 倍，几年后祖父的年龄将是小明年龄的 5 倍。又过了几年，祖父的年龄将是小明年龄的 4 倍。问：小明今年多少岁？分析：祖父和小明的年龄差是永远不变的，这个差是 6-1=5，5-1=4，4-1=3 的倍数，而5，4，3=60（按常规祖父的年龄只能比小明大 60 岁）

7、，今年祖父比小明多 6-1=5 倍，可求出小强今年的年龄是 60（6-1）=12 岁。例 3：学生问老师多少岁，老师说：“当我像你这么大时你刚 1 岁，当你像我这么大时我已经 40 岁了。 ”你知道老师多少岁吗？分析：学学学学40学1学通过观察线段图可先求出教师与学生年龄差，进而求出老师的年龄（40-1）32+1=27 岁。练习二1、爸爸今年 44 岁，小强今年 12 岁，多少年前爸爸年龄是小强年龄的 9 倍？（4412）（91）=4 岁124=8 年2、姐姐 6 年后的年龄与妹妹 4 年前的年龄和是 29 岁，妹妹现在的年龄是两人年龄差的 4倍。姐姐今年多少岁？（296+4）（5+4）=3

8、岁妹妹：43=12 岁姐姐：53=15 岁3、小亮比小明大 2 岁，小刚比小军大 1 岁，小军年龄最小。5 年前四人年龄和是 8 岁，5年后四人年龄和是 47 岁，今年这四个小朋友各有多少岁？8+（5+5）4=48 岁年龄和相差 4847=1 岁，说明有一人 10 年间长了 9 岁小军今年是 4 岁小刚今年 4+1=5 岁小亮今年是（279+2）2=10 岁小明今年是 102=8 岁三、鸡免问题学会运用假设法解题例 1：鸡免同笼，共 100 个头，280 只脚。问：鸡、免各有多少只？分析：假设这 100 只全是免，每只免有 4 只脚，应该有 4100=400 只脚，实际只有 280 只脚，相差

9、了 400-280=120 只脚。相差的原因是每只鸡多算了 2 只脚，相差的总脚数 120 里含有多少个 2，就是多少只鸡按免算了。从而求出鸡的只数 1202=60 只，免有 100-60=40 只。例 2：蜘蛛有 8 条腿，蜻蜓有 6 条腿和 2 对翅膀，蝉有 6 条腿和 1 对翅膀。现有以上三种小虫 16 只，共有 110 条腿和 14 对翅膀，问：每种小虫各有几只？分析：从腿入手，蜘蛛有 8 条腿，而蜻蜓和蝉都有 6 条腿，我们可以把 6 条腿的小虫看作一种，这样就容易了。如果批 16 只小虫都看用 6 条腿，那么应该有166=96 条腿，而与实际的 110 条腿，相差了 110-96=

10、14 条，相差的原因是批蜘蛛的 8 条腿当用 6 条来算的，这样就少算了 2 条腿，少多少个 2 就是蜘蛛的只数 14（8-6）=7 只，这样蜻蜓和蝉共有 16-7=9 只，再用假设法求出蜻蜓和蝉的只数。蝉有（92-14）（2-1）=4 只，蜘蛛有 9-4=5 只。例 3：某次数学竞赛共有 12 题，评分标准是：每做对一道题得 10 分，每做错一道或不做题扣 2 分。明明参加这次竞赛，得了 84 分。问：明明做对了几道题？分析：如果 12 题全部答对了，应该得分为 1210=120 分，而明明实际得了 84分，损失了 120-84=36 分，由做错一道或不做题扣 2 分，可得如果有一题不答或答

11、错，将损失 10+2=12 分，明明答错或不答的题数为 3612=3 道，答对了12-3=9 道。练习三：1、2 角和 5 角的硬币共 100 枚，价值 35 元，二种硬币各有多少枚？(3502100)(52)=50 枚5 角100-50=50 枚2 角2、1 角、2 角和 5 角的硬币共 100 枚，价值 20 元，如果其中 2 角硬币的价值比1 角硬币的价值多 13 角，那么三种硬币各有多少枚？解:设 1 分的有 a 枚，2 分的有 b 枚（5-1）a+（5-2）b=5100-2002b-a=13解方程得 a=51,b=325 分的有 100-32-51=17。3、一个运输队包运 1998

12、 套玻璃具。运输合同规定：每套运费以 1.6 计算，每损坏一套不仅不得运费，还要从总费中扣除赔偿费 18 元。结果运输队实际得到运费 3059.6 元，那么，在运输过程中共损坏了多少套茶具？(1.61998-3059.6)（18+1.6）=7 套四、 平均数问题【例 1】暑假期间，小强每天都坚持游泳，并对所游的距离作了记录如果他在暑假的最后一天游 670 米，则平均每天游 495 米；如果最后一天游 778 米，则平均每天游 498 米；如果他想平均每天游 500 米，那么最后一天应游多少米? 分析：因为平均每天所游的距离提高 498-495=3 米，需要多游 778-670=108 米，所以

13、暑假一共有 1083=36 天，如果平均每天游 500 米，则要在最后一天游 （500-498 ）36+778=850 米。【例 2】某次数学竞赛原定一等奖 10 人，二等奖 20 人，现在将一等奖中最后 4 人调整为二等奖，这样得二等奖的学生的平均分提高了 1 分，得一等奖的学生的平均分提高了 3 分，那么原来一等奖平均分比二等奖平均分多 分。分析：解法一：根据题意可知：前六人平均分=前十人平均分+3，这说明在计算前十人平均分时，前六人共多出36=18(分) ，来弥补后四人的分数。因此后四人的平均分比前十人平均分少184=4.5分，也就是：后四人平均分 =前十人平均分一 4.5 。当后四人调

14、整为二等奖，这样二等奖共有20+4=24(人)，平均每人提高了1分，也就由调整进来的四人来供给，每人平均供给244=6(分)，因此，四人平均分 =(原来二等奖平均分)+6，与前面 式比较，原来一等奖平均分比原来二等奖平均分多4.5+6=10.5(分)。解法二： 图上横向的线表示人数，竖向的线表示分数，红线表示原来的的一等奖和二等奖，蓝线表示调整后的一等奖和二等奖，虽然一、二等奖的人数和平均分发生变化，但一、二等奖的总分没有变，也就是说图上红线的两个长方形的面积之和等于蓝线的两个长方形的面积之和，我们观察图可以发现两块黄色小长方形的面积等于蓝色长方形的面积（10-4）3+201=38，蓝色长方形

15、的长是4，宽就是384=9.5，原一等奖比二等奖的平均分高9.5+1=10.5分。练习四：1. 甲班 51 人，乙班 49 人，某次考试两个班全体同学的平均成绩是 81 分，乙班的平均成绩要比甲班平均成绩高 7 分，那么乙班的平均成绩是_分。497（51+49）=3.43 分81+7-3.43=84.57 分2. 某次数学竞赛原定一等奖 10 人，二等奖 20 人，现在将二等奖中前 4 人调整为一等奖，这样得二等奖的学生的平均分下降了 1 分，得一等奖的学生的平均分下降了 2 分，那么原来一等奖平均分比二等奖平均分多 分。（102+201）4=10 分五、还原问题还原问题也叫倒推问题。解答还原

16、问题的方法，是用加、减法互为逆运算和乘、除法互为逆运算的原理，从最后一次运算的结果，一步一步地往回推理，直到推得原数为止。例 1：村姑卖鸡蛋，第一次卖出一篮的一半又二个；第二次卖出余下的一半又二个；第三次卖出再剩下的一半又二个，这时篮里只剩下二个蛋，问这篮鸡蛋有多少个? 分析：从上面线段图可以看出：最后剩下 2 个再加上第三次卖出的再余下的一半以外的 2 个，就是再余下的一半，由此可求出再余下的是(2+2)2=8(个) 8 个再加上第二次卖出余下的一半以外的 2 个就是余下的一半，因此可求出余下的是：(8+2)2=20(个)20 个再加上第一次卖出一篮的一半以外的 2 个就是全篮的一半，因此可求出全篮鸡蛋的个数是： (20+2)2=44(个) 答：这篮鸡蛋有 44 个例 2：甲、乙、丙