小学四年级音乐师生导学案

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1、我和提琴师生导学案小学音乐第八册第二课我和提琴执教者：芳芳小学音乐师生导学案小学音乐第八册第二课我和提琴年级：四年级 学科：音乐 课时：1 课型：自主+交流课题：我和提琴学习目标：通过比较学习，能够记住 3/8 拍节奏特点，会运用3/8 拍的指挥动作指挥我和提琴 ；解决 3/4 拍与 3/8 拍的异同问题。学习重点：3/8 拍节奏特点与指挥。学习难点：弱起小节的准确进入。教具准备：课堂打击乐器，带三拍子自动节奏型的电子琴或节拍器。导学过程：一、复习(5 分钟)1. 2/4、3/4、4/4 拍的强弱规律及指挥图式。2.拍号的含义： 每小节有几拍 以几分音符为一拍二、导入（2 分钟）1.从 3/4

2、 拍引入 3/8 拍，同样是三拍子，但由于单位时值不同，产生不同拍号的三拍子。2.把 3/4 拍的法国号简谱改成 3/8 拍的。三、新课（31 分钟）1.突破难点：弱起小节：在弱拍或强拍的弱位置起唱（奏）的称为弱起小节。2.自主学习：分小组自学歌曲简谱，轮流汇报并作评价。3.自主交流：每组推荐一位同学进行填词表演，同学自行评价，选出优秀小组代表。4.共同探究：推荐一位指挥带领全班同学学唱我和提琴 ，教师只做引导、纠错和评价。5.达标检测：各学习小组自选打击乐器进行伴奏，其余各组巩固歌词，尽量背唱。6.展示：全班表演唱我和提琴四、作业及预习指导。 （2 分钟）作业：对镜子指挥自己背唱我和提琴预习：划拍视唱小螺号简谱，并用色笔把每小节的强拍画出来.教学反思：通过自主学习，明白了 3/8 拍与 3/4 拍的异同，通过编创表演，加深对打击乐器在歌曲伴奏中的理解，快乐的课堂，有挑战的学习方式，学生容易接受。