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1、 2013-2014 学年下学期四年级下册综合实践教案黄坑中心小学 林秀萍第一单元 安全教育一、安全亲近水教学目的： 1、通过活动，让学生认识和了解户外活动中的安全隐患，学习、掌握一些预防和应对危险发生的方法，时刻将安全铭记于心。2、培养学生搜集资料、处理资料的能力，通过实践活动，走入生活，增长科普知识，初步形成人与自然和谐相处的意识。增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。 3、培养学生的科学探究能力和利用网络搜集并整理信息的能力。教学过程： 一、导入1、师谈话导入。2、出示案例聚焦：（1）案例一： 暑假里，小涛瞒着父母独自一人到河里游泳。游到水深时，小涛不慎被漩涡卷入河底。（2）案例二：
2、星期六下午，小宇和小伟一起到采石场的水坑边玩耍。小伟不慎滑入水坑中，险些溺水身亡。3、师：这些溺水事故是怎样发生的？如何预防溺水事故？二、学习“智慧加油站”1、让学生自学课本第 4 页的内容。2、交流你学到了什么知识？（1）游泳的注意事项（2）如何预防意外溺水（3）发生溺水时的应对措施三、火眼金睛1、看图课本第 5 页，以下这些行为安全吗？和小组同学讨论一下，并说明理由。2、学校周边有哪些容易发生溺水事故的危险水域？和小组成员一起，回忆在这些水域发现的不安全行为并记录下来。填在课本的表格中。四、我们在行动1、游泳保健常识大搜索让学生查资料、交流。2、制作防溺水安全宣传单。以小组为单位，通过查阅
3、书刊，浏览网页，采访老师等途径，收集近几年来当地发生的青少年溺水事故。五、安全记我心让学生诵读预防和应对溺水事故小要诀。 六、本课小结希望同学们安全亲近水。二、外出游玩讲安全教学目的： 通过案例的引导，使学生明白外出游玩时一定要做到安全。 教学过程：一、案例聚集。 1、星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她俩在郊外迷了路，急得在路边哭泣起来。 2、暑假里，几位同学结伴去登山。在山顶上，小芳背靠一根大树枝，准备留影。 “咔嚓”一声，树枝断了，小芳掉下了山崖。 分析：发生这些意外事故的原因是什么？外出游玩应该注意哪些安全事项，以防止意外事故的发生？ 二、智慧加油站。 1、外出游玩安全守则
4、P82、不安全的游玩行为； 3、外出游玩发生意外怎么办？ 三、火眼金睛 观察 P9 的图，同学们都有哪些不注意户外活动安全的表现，请指出来并说明理由。 教师根据学生的回答，在下表中补充完整。 外出游玩活动内容 不安全行为 正确的做法 四、我们在行动。 1、情景表演 2、编制班级郊游安全告知书 五、安全记我心。 1、郊游安全小要诀 2、拓展活动 六、总结与交流第二单元 远离火灾一、 危险的火教学目的：了解基本的防火安全知识，掌握正确的防火方法，提高安全防范意识。教学过程：一、教学引入1、 展示资料2、 阅读“案例聚焦”的例子。3、 小组交流阅读案例后的感想，讨论火灾发生的原因以及能否避免这场火灾
5、。二、了解火灾的种类与危害1、阅读“智慧加油站”火灾的种类2、组内交流阅读心得，小组派代表发言，在全班交流。3、阅读“智慧加油站”各种火灾的危害。4、组内交流阅读心得，小组派代表发言，在全班交流。三、火眼金睛1、学生独立完成2、交流。四、我们在行动1、火灾案例盘点（1）翻阅报刊或通过网络搜索，收集几起近年发生的火灾案例。（2）填入课本第 16 页的表格中。（3）交流。2、消防隐患小调查（1）了解常见的消防设施、器材及其作用。（2）填入表格中。（3）交流。五、安全记我心。 1、认识火灾小口诀 2、说说自己的收获六、总结与交流二、不让火神光临教学目标：学会排查火灾安全隐患，增强自我保护意识。教学过
6、程：一、教学导入1、 阅读“案例聚焦”的两个案例。2、 小组交流阅读案例后的感想，讨论火灾发生的原因以及能否避免这场火灾。二、智慧加油站1、学习“燃烧的条件”（1）自学课本第 19 页的相关内容。（2）交流。2、学习室内外防火要点（1）自学课本第 19 页的相关内容，用笔划出重点内容。（2）交流你的收获。3、回忆交流自己以前在户外活动时是否有过容易引发火灾的的行为，反思并提出今后的改正措施。三、火眼金睛1、想一想，下面的行为是否存在火灾隐患，并说一说可能造成的后果。2、找一找，自己和家人在日常生活中是否存在容易导致火灾的行为，一起商量如何杜绝，并互相做好监督工作。填入表格中。再交流。四、我们在
7、行动1、火灾隐患大搜索寻找和记录各种火灾隐患，思考改进措施或解决对策。3、 填入课本第 21 页的表格中，并交流。五、安全记我心。 1、学习日常防火小口诀 2、说说自己的收获六、总结与交流三、当火灾发生时教学目标：掌握正确的灭火方法以及面对火险时的自救逃生技能，增强自我保护意识。教学过程：一、学习“案例聚焦”1、 阅读“案例聚焦”中的案例情节。2、 交流感想，讨论不同人物的表现。二、智慧加油站1、学习如何报火警（1）一位同学上台模拟报警的情景，其余同学评价。（2）学习课本中报火警的 4 个要点。2、学习火灾逃生的方法（1）讨论不同场所的逃生方法（2）学习课本第 23 页的相关知识。（3）说说书
8、上给的四种火灾逃生的用品及设施的名称、功能、使用方法。（4）辨别第 25 页的逃生方法是否正确并说说理由。3、学习不同类型的灭火方法（1）交流不同物体起火时的灭火方法（2）学习第 24 页的相关内容。三、我们在行动1、火场脱险演习。2、火灾逃生路线设计。四、安全记我心。 1、学习火场逃生要诀 2、诵读要诀六、总结与交流第三单元 黏黏世界教学目的：1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士” ，积累生活经验。3、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。4、在测试黏性时
9、，能够科学公平地制定评价标准。教学重、难点：1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：活动一 寻找“黏斗士”师：你知道我们日常生活中有哪些“黏斗士”呢？1、小组讨论。师：日常生活中什么时候要用到“黏斗士”？会用到哪些“黏斗士”？学生汇报。2、分头查找。师：还有哪些你不知道的“黏斗士”？怎样收集到自己想要的信息？学生发言。3、整理总结。师：“黏斗士”们有哪些不一样的地方？学生填写书本第 31 页的表格，集体订正。师
10、：你们发现了什么？4、全班交流，认识更多的“黏斗士” 。5、填写第 33 页的学习单。活动二 “糨糊斗士”诞生记1、师：你们想试着自己制作糨糊吗？师：如何制作糨糊呢？让学生汇报：向有经验的人请教得到的答案。2、准备材料。师：下面我们一起来制作糨糊，先拿出准备的材料。师：哪些材料能被用来做糨糊呢？根据什么来判断呢？生：淀粉遇碘变蓝，我们可以用这个方法来选材料。实验发现土豆、蛋清等都可以用来做糨糊。3、同学们一起试验做糨糊。学生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士” 。4、做好后，学生试一试糨糊黏不黏。5、填写第 37 页的成绩单。活动三 比比谁更黏师：大家做的“糨糊斗士“与常用的胶水相比，黏
11、性怎么样？生：设计一次比赛，让它们“较量”一下就知道了！1、选定“参赛选手”：“蛋清斗士” 、 “芋头斗士” 、 “胶水斗士”等等。2、设定比赛规则和项目。3、制定评判标准。4、正式比赛，学生记录在第 40 页的表格中。赛后得出结论。5、填写第 41 页的学习单。第四单元 珍惜我们的眼睛教学目的：1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。2、了解问卷调查的基本方法，能顺利实践调查。3、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。4、培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的情感。教学重、难点：1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。2、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。教学方
12、法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：活动一 用眼习惯小调查师：眼睛是心灵的“窗户” ，不良的用眼习惯容易导致近视、弱视，我们应该怎样爱护自己的眼睛呢？生：老师我们在班里做个小调查吧，看看大家的用眼习惯怎么样。1、了解用眼习惯。师：我们先了解一下用眼习惯包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？学生介绍用眼习惯，教师补充。2、设计问卷。师：设计哪些问题可以全面了解同学们的用眼习惯？学生发言，汇总后制成问卷。3、小调查。师：什么时间开展调查比较好？怎样让更多的同学能够认真完成问卷？学生回答，开始问卷调查。4、整理问卷。师：你们首到几份有效问卷？怎样对调查结果进行整理？学生说出自己的想法。学生整理
13、问卷。5、分析总结。师：你们得出了什么结论？学生填写第 47 页的“关于我班同学用眼习惯的报告” 。6、填写第 48 页的成绩单。活动二 让眼睛更明亮师：你们知道怎样让眼睛更明亮吗？生：多吃含维生素、钙、锌等的食物可以保护眼睛。生：我们可以做写宣传海报，发到各个班级，鼓励大家多吃这类食物。1、学一学。师：海报宣传有什么特点？从已有的宣传海报中能学到什么？师：怎样制作宣传海报？填写第 50 页的表格。2、说一说。师：我们的海报里应该放哪些内容？学生发言。师：你们准备采用怎样的图画和文字表现？学生发言。3、做一做。师：版面怎样安排会比较和谐、美观？学生发言后，制作宣传海报。4、填写第 52 页的学
14、习单。活动三 个人护眼计划师：最近一次体检结果出来了，有的同学视力下降了，还有的同学得了沙眼，卫生老师提醒大家要好好保护眼睛。生：那我快去为自己制作一份护眼计划吧。1、了解保护眼睛的方法。介绍书上讲的方法，学生再说说自己的想法。教师介绍青少年护眼六法。2、对照个人情况。师：大家先回想一下自己平时的行为，再请同学补充一些自己没有注意到的不好的做法。学生发言。3、制定护眼计划。师：针对自己的情况，今后应该从哪些方面采取护眼行动？学生制定自己的护眼计划。4、执行与监督。师：怎么保证计划得到落实呢？生：可以请父母或同学充当监督员。生：4、 填写第 56 页的学习单。第五单元 小商品，大学问教学目的：1
15、、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。2、了解如何挑选学习用品和纸巾以及如何为“希望工程”举办义卖会的有关知识。3、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。4、培养探究的兴趣，团结协作能力，接受爱的教育。教学重、难点：1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。2、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教具准备：教学过程：活动一 “红领巾文具店”开张啦出示第 36 页的情境。师：同学们需要哪些学品呢？1、行动前的讨论。师：你们认为行动前需要做什么准备：学生发言。2、校园小调查。师：对每一种文具
16、可以问哪些问题？学生设计问题。3、整理调查记录。学生对调查进行整理，并汇总。4、班级讨论。师：你们发现了什么？5、填写第 63 页的学习单。活动二 我也能当家师：下周妈妈准备让小红当一天的家，但是小红必须通过妈妈的考试买到实惠好用的盒式面巾纸。大家来帮帮她好吗？1、实地了解。师：超市有哪些面巾纸，各种面巾纸有什么不同？学生发言。出示第 64 页的图片。师：谁来帮她做决定？小组讨论后汇报，并填写第 65 页的表格。2、请教身边的人。师：对于不同品牌或不同规格的盒式面巾纸，应该怎么比较？生：可以自己调查，或者请教身边的人。看书第 65 页的内容。3、做决定。师：现在由你来决定挑选什么样的面巾纸，哪种面巾纸既实惠又好用？学生填写第 66 页的“我的决定” 。4、填写第 67 页的学习单。活动三 爱心义卖会师：下周，学校要举办为“希望工程”献爱心的
