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1、听懂儿子的心里话苏州工业园区唯亭实验小学 孙玉娟一位有三十多年教学经验的老师在观察了无数家长和学生后说，好父母可以归结为一句话听懂孩子的心里话。这句简单的话要真正做到却不容易。周六晚饭过后，读小学六年级的儿子拿着他的作文草稿要求我签名。因草稿有不少问题，遂要求其重新写一遍。此时，儿子的脸上明显写着三个字不乐意。碍于妈妈的要求，他慢吞吞拿出钢笔，用近乎哀怨的眼神看了我一眼，开始重写作文。刚写了三四行，儿子突然冒出来一句：“我今天晚上不看电视了！”旁边没人，儿子这是跟我说话呢，乍想做好作业差不多要八点半了，不看电视理所当然。可又觉得哪里不对劲。首先是平时妈妈长妈妈短的称呼没了，说这话时他也是面对本
2、子说的，这跟儿子平时的风格不一样。其次，如果真的不想看电视，不太会在做作业的时候提出来，更不会在明知时间已经不早的情况下说出来。难道情况恰恰相反他很想看电视？可又为什么不明确表达自己的要求，而要心是口非呢？难道这是他表达某种心理感受的讯号？很多想法一闪而过，我决定先放下已有的想法和判断，仔细倾听孩子，体会孩子的情绪，了解一下问题的根源。于是，我试探性地问：“为什么不想看电视了呢？” “等我写完作业，我想看的电视都结束了。 ”“哦，你想看什么电视，明天我们可以在电脑上点播。 ”“我想看中央六套的电影，等我写好作业差不多结束了。 ”我心里渐渐有数了，继续心平气和地问：“那你想看的电影什么时候开始的
3、？” “八点半。 ”“那放心，照这样的速度你写完作业也就八点半，最多九点，电影才开始半小时，最起码还有一个多小时呢” “反正我不想看了。 ”没等我说完，就被儿子赌气似的打断了，他的话音有了哭腔，还在抹眼泪呢。呵呵，我的猜想被证实了，此时的儿子，看着时间一分分过去，作业仅写了开头，他心里着急，连带地对妈妈要求他写作业这件事不满意，所以就用消极的想法表达自己的焦急，发泄自己的情绪，向妈妈提出抗议呢。如果此时批评他或者责骂他，他会更委屈，再说孩子已经六年级了，快要进入逆反时期，如果处理不当，就会使原本和谐的亲子关系出现裂缝，甚至成为孩子逆反的导火索。解铃还须系铃人，于是我试着走进他的内心跟他沟通：“
4、妈妈理解你现在的心情，你对重新写草稿不太愿意，出于对妈妈的尊重，你还是重新写了作文，是不是？”可能是说中了他的心事，儿子的眼泪流得更凶了。我适时递上了餐巾纸，并轻轻地拍了拍他的肩膀。等他心情稍微平复后，继续开导他：“看看时间已经八点多了，作文三分之一还没完成，所以你现在心里有些着急，对吗？”儿子还是不回答，不过情绪明显舒缓了，他再一次接过餐巾纸，狠狠地擦干了眼泪。 “你心中有不满，及时发泄出来是好事，总比闷在心理强，妈妈愿意做你的情绪垃圾桶 ，好吗？”可能是之前的同感起了效果，也可能是“情绪垃圾桶”这一说法比较新奇，儿子开始破涕为笑，并开始和我交流，此时我抓住良机， “不如，我们从现在开始计时
5、，我专心写毛笔字，而你就一门心思整理作文，我们看看在二十分钟的时间里，我们各自能完成多少，怎么样？”空气中混合着墨汁的清香在静谧的书房流淌，柔和的灯光照着两个人影，笔尖与纸面的接触声似乎清晰起来。我的内心却心潮澎湃。家是心灵的港湾，是最温暖的地方，但很多孩子却选择逃离这里。为什么?因为家里有不理解、不接纳，有责骂，有苦痛，有“爱”的钳制。孩子的学业压力、人际关系的处理、青春期情愫的萌动、人生意义的迷惘，无数的内心纠结、挣扎的苦痛，面对自己最亲最近的人，居然说不出来或不想说，因为，父母听不懂。体会孩子的感受，及时疏导孩子的情绪，让孩子情绪的杯子里空空亮亮的，那么，孩子就有空间、有度量、有能量接纳和化解挫折、委屈和失败。这样的孩子更能健康成长！
