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1、小学20192020学年度第一学期一（2）班美术计划拟写人：指导思想小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。二、基本情况分析一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力。从幼儿园上来需要一定的时间适应新的环境。但对绘画是非常感兴趣的，想像力丰富、大胆，敢于表现自己的想法。对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力 ，作画时初步培养观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数
2、同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。让他们在宽松融洽的气氛中开始，能自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。三、上期学习成绩分析一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。绘画习惯养成还需要进一步的培养。学习一段时间后学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力 ，作画时才会有初步观察习惯。对于想象画、命题画就会能根据自己的感受大胆的描绘了。四、教情分析新时
3、期，历史赋子教育工作者更为艰巨伟大的教学任务，虽然你面对的教学对象没变，仍然是十岁左右的孩子，但他们的知识层面、知识结构，接受新生事物的能力和以前相比，发生了较大的变化，过去那种填鸭式的教育方式，已不能满足他们对专业知识的渴望，更无法调动他们学习美术知识的兴趣。因此，美术教育必须要进行教学方式的改革，在改革中发现问题，认识问题，寻求解快问题的最佳方案。现在中小学美术教育普遍存在着较为严重的弊端，主要是教学专业知识面狭窄，缺芝个性和创造性的发挥，片面追求模仿效应， 虽然各学校有较为完整的教学计划和教学大纲，但都缺乏教学创新和与时俱进理念。很多学校多年来内容一成不变，无法达到理想的教学目的，更谈不
4、上教学质量的提高。在小学阶段的教育模式，一定要适合儿童时期的特色， 要针对低年级学习接受能力，采取灵活多变的教学方法。我们教育的出发点是让儿童时期的学生接触美术、认识美术、喜爱美术，通过趣味教学、娱乐教学、实物教学，让学生们在愉悦的学习中，既陶冶了情操，又培养了健康向上的心理，既增长了知识开阔了视野，又分辨了人间的美与丑,从而在学习过程中加深了对美术学的热爱，这就是我们的目的和落脚点。五、教材内容分析 本册教材共十九课。本教材依据教育部2001年颁发的全日制义务教育美术课程标准（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生
5、活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。 教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重 艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 教学重点、重点 在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、
6、朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。 教学目标 1.造型表现方面： 尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2. 设计应用方面： 尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 3.欣赏评述方面： 观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。 4.综合探索方面： 采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。教学目标： 1、知识和能力： 通过观赏
7、和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。2、过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 3、情感态
8、度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。六、渗透安全教育、德育教育和法治教育通过美术插图的欣赏渗透法制教育 在小学阶段的美术课堂上，小学生接受图画的能力要强于接受文字的能力，因此我们要适应小学生喜爱看图画的特点，在教学过程中引导学生多看图，在对有些美术插图进行欣赏的过程中，同时结合相关事例的介绍，对学生的影响力和震撼力是很深刻的。教师要善于利用美术插图的吸引力去影响每一学生，对学生的思想进行陶冶和教育，让学生在
9、欣赏美术插图、吸收作品的知识营养、领会作品崇高精神和的过程中不断增强真善美的认识，远离假丑恶的生活现象和不良习气，增强自身的抵抗力，培养学生树立正确的人生观和价值观，做一个遵法守纪、有道德的学生。七、教学措施 1课前精心准备，包括让学生也准备好学习用具等。2各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。在课堂教学中，要关心每一个学生，让每一个学生都觉得老师是喜欢他的，欣赏他的，在情感中与老师拉近了距离。3利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。4根据学生的心理特点，注意课堂的
10、循序渐进和趣味性。在语言态度上要符合一年级学生的特点，要亲切温和，要儿童化，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。5对学生的美术学习习惯要求要严格。对习惯的养成要持之以恒。6注意学生的学习方法，引导学生以感受/观察/体验/表现及评价等学习方法进行自主学习与合作交流。7学业考核以平时成绩为主，考核采取课堂提问/作业等多种方式相结合。8对学生的课堂练习进行评价，评价中以鼓励学生为主，并把课堂上的优秀作业在墙壁上展示出来，9重视学生创新精神和实践能力的培养每月在班里评一些小能手，如绘画，手工，守纪律的，用红星奖励，或是一棵果树的形式奖励。10学生的行为习惯是一个
11、长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。八、教学周进度表周次起止日期教 学 内 容周课时备注一8.26-8.30常 规 教 育2课时开学二9.2-9.61.美丽的大自然 2课时三9.9-9.122.画画大自然的风景2课时教师节四9.16-9.203.大地是张大画纸4.动物的花衣裳 2课时五9.23-9.275.撕纸动物2课时六9.30-10.7国 庆 放 假国庆节七10.8-10.126.送给老师的爱2课时八10.14-10.1
12、87.泥巴真好玩2课时九10.21-10.258.让小木棒站起来2课时十10.28-11.19.我给同学画个像2课时十一11.4-11.810.神奇的果木2课时十二11.11-11.1511.小雨点12.我们心中的旗帜2课时十三11.18-11.2213.有趣的小人14.各色各样的帽子2课时十四11.25-11.2915.钓鱼真快乐2课时十五12.2-12.616.美丽的盘中餐17.漂亮的染花纸2课时十六12.9-12.1318.过节啦2课时十七12.16-12.2019.小小建筑师2课时十八12.23-12.271.期末素质检查2.评卷和期末工作总结十九12.30-2020. 1.3准备放假工作元旦节二十1.6-1.10寒假
