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1、1古诗词鉴赏(古典诗歌鉴赏)训练一、鉴赏古典诗词的思想内容了解常用典故 1、投笔：后汉书载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹，要效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯。后来“投笔”就指弃文从武。如辛弃疾水调歌头：莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。 2、长城：南史檀道济传 ，檀道济是南朝宋的大将，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城!”后来就用“万里长城”指守边的将领。如陆游的书愤：“塞上长缄空自许，镜中衰鬓已先斑” 。 3、楼兰：汉书载；楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用
2、“楼兰”代指边境之敌，用“破(斩) 楼兰”指建功立业。如： 从 军 行 王昌龄青海长云暗雪山， 疆域遥望玉门关。黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 (1)、具体分析， 为何说“黄沙百战穿金甲”一句富于概括力 ? (2)、此诗一、二句写景对表现戍边将士的胸怀有什么作用？ 阅读李白的塞下曲回答后面的问题。 塞下曲 李白 五月天山雪， 无花只有寒。苗中闻折柳， 春色未曾看，晓战随金鼓， 宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑， 直为斩楼兰。 注： 折柳： 即 “折杨柳” ， 古乐曲名， 多为伤春悲离之辞。 本诗抒发了什么情感?请任选一联或一个角度， 谈谈本诗语言或表这技巧上的妙处。 4、折腰：宋书隐逸传载，陶渊明曾
3、作彭泽县令，因不肯“为五斗米折腰向乡里小儿”而弃官归隐。“折腰”意为躬身拜揖，后来喻指屈身事人，而诗人常反其义用之。如李白梦游天姥岭留别：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?” 5、化碧：庄子外物载，苌弘是周朝的贤臣，无辜获罪而被流放蜀地。他在蜀地自杀后，当地人用玉匣把他的血藏起来，三年后血变成了碧玉。后来人们就常用“化碧”形容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈。 6、鸿雁：汉书苏武传 ，匈奴单于欺骗汉使，陈苏武已死，而汉使者故意说汉天子打猎时射下一只北方飞来的鸿雁，脚上拴着帛书，是苏武写的。单于只好放了苏武。后来就用“红雁” “雁书” 、 “雁足” 、 “鱼雁”等指书信、音讯。如晏殊清贫乐：
4、“红笺小字，说尽平生意。红雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。 ” 7、尺素：古乐府饮马长城窟行：“客从远方来，遗我双鲤鱼，呼童烹鲤鱼，中有尺素书” 。后来“尺素”就用作书信的代称。如秦观踏莎行：“驿寄梅花，鱼传尺索，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去?” 8、青鸾：仙海经载，西王母每次出行，都先让一只青鸾报信。后人便用“青鸾” “青鸟”借指传递书信的人。如李商隐无题：“彭山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 ” 9、双鲤；古乐府饮马长城窟行：“客从远方来，遗我双鲤鱼，呼童烹鲤鱼，中有尺素书。 ”后来“双2鲤”就用作书信的代称。如李商隐寄令狐郎中 ；“蒿云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。 ” 10、
5、五柳：陶渊明五柳先生传载：宅边有五柳树，因以号为焉。后来“五柳”就成了隐者的代称。如阅读王维辋川闲居赠裴秀才迪 ， 回答问题： 辋川闲居赠裴秀才迪 王维 寒山转苍翠， 秋水日潺湲。倚仗柴门外， 临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。 负值接舆醉， 狂歌五柳前。 本诗写景有何特点？本诗的首联与颈联写景， 诗人描绘的是一幅怎样的图景？ 简析颔联、 尾联分别刻画的人物形象的特点。 全诗在写景和写人之中， 表现了作者怎样的思想感情? 尾联连用两个典故,诗人将 比作 ，又将 比作 ，表这了诗人 和对友人的 。 11、东篱：陶渊明饮酒：“采菊东篱下，悠然见南山。 ”后来多用“东篱”表现辞官归隐后的田园生活或
6、娴雅的情致。如李清照醉花阴：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖” 。 12、三径：陶渊明归去来兮辞中有：“三径就荒，松菊犹存”的句子，后来“三径”就用来指代隐士居住的地方。如白居易欲与元八卜邻先有是赠：“明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。 ” 13、劳歌：本指在劳劳亭送客时唱的歌。劳劳亭旧址在南京，是古代著名的送别之地。 “劳歌”后来成为送别歌的代称。 阅读许浑谢亭送别 ， 回答后面的问题。 谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟， 红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远， 满天风雨下西楼。 (1)、第二句的“急”字在写景抒情上有何作用？ (2)、 本诗二四句写景的色调不同， 人物心情是否相同，为什么 ? (3)、
7、作者在诗中抒发了怎样的悄感？ 14、长亭：古代驿站路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。后来“长亭”成为送别地的代名词。如柳永雨霖铃：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 ” 15、南浦：屈原楚辞河伯：“送美人兮南浦。 “南浦”指南面的水滨，古人常在南浦送别亲友，后来常用来指称送别地。白居易南浦别：“南浦凄凄别，西风袅袅秋。 ” 16、阳关：王维送元二使安西 ；“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ”后来就把送别时唱的歌曲称作“围城” 、 “阳关” 。 17、柳岸：古人送别有折柳的习俗，后来就用“柳岸”指送别的地方。如柳永雨霖铃：“今宵酒醒何处，杨柳岸
8、晓风残月。 ” 18、风骚；原指诗经的国风和楚辞的离骚 ，后泛指优秀的文学作品或指文采。如毛泽东沁园春：“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 ” 19、雕虫：语出汉代杨雄法言：“童子雕虫篆刻，状夫不为也。 ”后来比喻微不足道的技术，多指文学3技巧。 阅读李货南园 ， 回答后面的问题。 南园十三首 李贺 寻章摘句老雕虫， 晓月当帘挂玉弓。不见当年辽海上， 文章何处哭秋风? 注： 雕虫： 诗中的意思是说吟诗作赋是没有什么大用韵技艺。辽海：指辽东地区， 因濒临渤海，故称，唐时这里常发生战争。 就诗中表达的思想感情写一段赏析文字。 20、鸿鹄；史记陈涉世家载，秦末农民起义军领袖陈涉少有鸿鹄之志，
9、后揭竿起义大泽乡。后来就以“鸿鹄”比喻有远大志向。如吴潜八声甘州：“矫首看鸿鹄，远举高飞。 ” 21、杜鹃：俗称布谷，又叫子规、杜宇、望帝。望帝传说是蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春苦啼，以致口中流血。后来多用“杜鹃”来渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情。如辛弃疾定风波：“百紫千红过了春，杜鹃声苦不堪闻。 ”又如李白蜀道难：“又闻子规啼夜月，愁空山。 ” 阅读文天样的金陵驿 ， 回答后面的问题。 金陵驿 文天祥 草合离宫转夕晖，孤云漂泊复何依，山河风景原无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞！从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 具体分析作者通过那些
10、景物的描写及典故的运用，表这了怎样的思想感情? 阅读下面一首宋词， 回答后面的问题。 鹊桥仙 夜闻杜鹃 陆游 茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨，林莺巢燕总无声。但日夜常啼杜鹃，催成清泪,惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。 (1)、这首词“茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨”描绘了怎样一种景象 ?诗人描绘这样景象的目的是什么? (2)、词中“林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃”用了怎样的艺术手法？这样写在表达上有什么好处？ (3)、词的最后两句麦达了诗人怎样种思想感情？ 22、鹧鸪；鹧鸪的鸣叫声似说“行不得也哥哥”后多用来衬托处境的艰难或心情的惆怅。如辛弃疾菩萨蛮：“江晚正愁余，
11、山深闻鹧鸪。 ” 2l 黍离：诗经 黍离中有“彼黍离离”的句子，是说东周大夫经过西周故都，看到长满禾黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。如许浑登洛阳故城：“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?” 24、桑榆：淮南子：“日西垂，景在数端，谓之桑榆 “桑榆”指日落时余光所照之处，后比喻垂老之年。如王勃滕王阁序：“东榆已失，桑榆非晚” 。 25、商女；杜牧泊秦淮：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ”商女即歌女，后以此为不顾国家存亡而醉生梦死的典故。如王安石桂枝香：“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 ” 26、杜康：说文解字中说：古代的杜康(也叫少康) 发明制作了
12、箕帚和高粱酒。后就用 “杜康”作为酒的4代称。如曹操短歌行：“何以解忧?唯有杜康。 ” 27、瑟瑟：愿为绿色宝石的名称，后来借指绿色。 阅读下的诗，回答问题 暮江吟 白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。 残阳照射在江面上， 诗人不说 “照”面说“铺” ， 有什么表这效果， 诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的？试结合诗句作具体分析。 28、红豆：传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下而死，化为红豆，于是红豆又称“相思子” ，常用以象征爱情或相思。如王维相思：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 ” 29、鸡黍：论语载，子路随孔子出游
13、时落了后，遇见一位正在劳动的老人，就向他打听，由于子路的态度非常恭敬，老人就留子路住宿，还杀鸡做黍米饭厚待他。后来就用“鸡黍”专指招待客人的饭菜。如孟浩然过故人庄 “故人具鸡黍，邀我至田家。 ” 送别类： 或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念。如柳永的雨霖铃抒写了与情人难分难舍的感情。 怀古类： 或表达对古人的缅怀之情，或表达昔盛今衰的感叹。如李白的越中览古表达的是面对越宫遗址的凄凉景象所产生的昔盛今衰的感慨；苏轼的念奴娇赤壁怀古表达的是面对古赤壁战场所产生的对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨。 思乡类： 或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂。如 2002 年高考所选的李白的春城洛城闻笛
14、，作者由笛声勾起了无限的思乡之情。 战争类： 或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往。如曹植的白马篇前半部分写少年英雄飒爽英姿，表现他的“勇” ，后半部分写他为国征战，表现他的“忠” 。 闲时类： 或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往。如陶渊明的归园田居 ，通过对田园景象和现实生活的描绘，表达了弃官归隐的决心；1998 年高考卷所选的贾岛的题李凝幽居 ，通过描写夜访李凝幽居，表达了对隐居生活的向往。 借景抒情类： 或借景表达自己的美好志向，或借景体现不愿与世俗同流合污的品质，或借景抒发对人生世事的感慨。如杜甫的登高 ，借对登高所见的秋江景物的描写，表达了老病多愁而志不得伸的复杂感情。
15、托物言志类： 或托物显示自己的高洁品质，或托物抒发怀才不遇的伤感如陆游的卜算子 咏梅 ，作者以梅花自喻，表达孤高自赏的高尚节操。 爱情类； 在古代诗词中占的比重相当大。其中不少精品以其丰富的内容、美好的情感、多样的手法，被人们世代传诵。 二、评价诗歌的思想内容或作者的态度 1、概括全诗主旨。 “主旨” ，或是全诗表达的某种感情，或是作者阐述的某种哲理，或是诗人对社会、对人生、对历史的某种总结。例如，2002 年高考卷题目的设计就体现了把握主旨的要求，很多考生在理解春夜洛城闻笛时，把该诗的主旨理解为是写离别之情，而实际上这首诗主要表达的是思想之情。 2、评价诗歌意义。 或评价该诗的积极意义(对认
16、识诗人所处的社会有何意义，对认识某个历史事件有何价值) ，或指出该诗的局限性(要实事求是，不要违背历史唯物主义) 。 3、分析作者的态度。 作者态度包括：对某个人物的态度、对某件事情的态度、对社会的态度、对历史的态度、对人生的态度，等等。态度往往是抽象的，它或者用某句话来表达，或者借景抒情来表达，或者托物言志来表达。 5三、强化格律意识 古代诗歌，多数讲究格律，所以必须强化格律意识，对诗词平仄、对仗、韵脚、词牌等有一个清楚地了解。唐朝的诗歌从总体上看，可以分为古体诗和近体诗两大类。古体诗可分为四言、五言、七言、杂言等多种形式；近体诗份律诗和绝句。古体诗不受格律的束缚，而近体诗十分讲究格律。五七言律诗，每首八句，四韵。一、二两句叫首联或起联，三、四两句叫颔联，五、六两
