《（b版，浙江选考专用）2019版高考生物总复习 专题11 基因的分离定律课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（b版，浙江选考专用）2019版高考生物总复习 专题11 基因的分离定律课件（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题11 基因的分离定律,生物（浙江选考专用）,考点1 孟德尔遗传实验的科学方法 基础知识 一、一对相对性状的杂交实验 1.豌豆做杂交实验材料的优点 (1)豌豆是 自花传粉 植物,而且是 闭花授粉 。 (2)豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中,便于 观察和计数 。 (3)豌豆具有多个 稳定的 、可区分的性状。,考点清单,二、对分离现象的解释 1.提出假设 (1)生物的性状是由 遗传因子(基因) 控制的。 (2)体细胞中的基因 成对 存在。 (3)形成配子时, 成对 的基因彼此分离,分别进入不同的配子中。 (4)在F1的体细胞内有 两个不同 的基因,各自独立、互不混杂。 (5)F1产生的两种类型的配子数
2、目相等,比例为11。受精时,雌、雄配 子的结合是 随机的 。,2.遗传图解 即F2中基因型及比例为:1CC2Cc1cc,表现型及比例为3紫花1白花。,三、分离假设的验证 1. 测交 (方法) (1)目的:验证对分离现象的解释。 (2)方法: F1与隐性纯合子杂交 。 (3)预测分析:Cccc1Cc1cc,表明解释正确。 (4)实验过程及结果:F1白花85株紫花、81株白花,其比例接近11。 (5)结论:实验结果与预测相符,证明了孟德尔遗传因子分离的假设是正 确的。,2.图解,重点难点 一、杂交实验常用符号、方法 1.常用符号归纳,2.人工异花授粉 图示:,步骤:,二、遗传学基本概念 1.基本概
3、念 (1)交配类,(2)基因类,(3)性状类,(4)个体类,2.有关遗传规律的重要概念关系,如图所示:,三、有关分离定律的理解 1.细胞学基础 同源染色体分离是分离定律的细胞学基础,且与等位基因的行为密切相 关,具体分析如下: (1)独立性:等位基因存在于杂合子细胞内,分别位于一对同源染色体的 两条染色体上,既不融合、也不混杂,各自保持独立。 (2)分离性:减数分裂形成配子时,同源染色体彼此分开,等位基因也随着 分离,分别进入不同的配子中,从而使杂合子产生两种数量相等的配 子。(如图所示),(3)随机组合性:受精过程中雌雄配子结合的机会均等,等位基因随配子 遗传给后代。 2.适用范围 (1)真
4、核生物有性生殖时细胞核中基因的遗传。 (2)一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。,考点2 基因分离定律及应用 基础知识 一、分离定律的实质 控制一对相对性状的两个不同的等位基因互相独立、互不混杂,在形成 配子时彼此分离,分别进入不同的配子中,结果是一半的配子带有 一种等位基因 ,另一半的配子带有另一种等位基因。,二、显性的相对性,三、“假说一演绎法”在基因分离定律中的运用,例1 有关孟德尔的“假说演绎法”的叙述中不正确的是 ( ) A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法 B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 C.“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;
5、配子 中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于演绎的内容 D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容,解题思路 解析 C项所述属于假说的内容。 答案 C,重点难点 分离定律在实践中的应用 1.正确解释某些遗传现象 两个有病的双亲生出无病的孩子,即“有中生无”,肯定是显性遗传病; 两个无病的双亲生出有病的孩子,即“无中生有”,肯定是隐性遗传 病。,2.指导杂交育种 (1)优良性状为显性性状:杂合子连续自交,直到不发生性状分离为止,收 获性状不发生分离的植株上的种子,留种推广。 (2)优良性状为隐性性状:一旦出现就能稳定遗传,便可留种推广。 (3)杂种优势:具有相对性状的两纯合亲本
6、杂交,后代就是杂合子,每年都 要制种。,3.禁止近亲结婚的原理 通常情况下每个人都携带56种不同的隐性致病遗传因子。近亲结婚 的双方很可能是同一种致病遗传因子的携带者,他们的子女患隐性遗传 病的机会大大增加,因此法律禁止近亲结婚。 知能拓展 出现特定分离比的条件 在一对相对性状的遗传实验中,子一代和子二代表现出特定的性状分离 比,需具备以下条件: 所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制,且相对性状为完全 显性。,每一代不同类型的配子都能发育良好,且不同配子结合机会相等。 所有后代都处于相对一致的环境中,且存活率相同。 供实验的群体要大,个体数量要足够多。 当子代数目较少时,不一定符合预期的
7、分离比。如两只杂合黑豚鼠杂 交,生下的4只小豚鼠不一定符合3黑1白,有可能只有黑色或只有白色,也 有可能既有黑色又有白色,甚至还可能出现3白1黑。,方法 性状的显、隐性判断方法 1.根据概念判断显隐性 具有相对性状的纯合亲本杂交子一代表现出来的亲本性状为显性性 状,未表现出来的亲本性状为隐性性状。可表示为甲性状乙性状甲 性状,则甲性状为显性性状,乙性状为隐性性状。,突破方法,2.根据子代表现型判断显隐性,3.设计杂交实验判断显隐性,4.根据遗传系谱图进行判断 系谱图中“无中生有为隐性”,即双亲都没有患病而后代表现出的患病 性状为隐性性状,如图甲所示,由此可以判断白化病为隐性性状;“有中 生无为
8、显性”,即双亲都患病而后代没有表现患病,此病性状为显性性 状,如图乙所示,由此可以判断多指是显性性状。,甲 乙,例2 科学家利用小鼠进行杂交实验,结果如下:黄鼠黑鼠黄2 37 8黑2 398;黄鼠黄鼠黄2 396黑1 235。下列有关分析不正确的 是 ( ) A.实验能判断小鼠皮毛的显隐性 B.实验中黄鼠很可能是杂合子 C.实验中亲本小鼠均不是纯合子 D.纯合的黄色小鼠可能在胚胎期死亡,解题关键 解析 实验中黄鼠亲代产生黑鼠子代,说明黄色为显性性状,黑色为隐性性状,亲代均为杂合体,子代正常比例应为3黄1黑,但实际约为2黄1黑,说明纯合的黄色小鼠可能在胚胎期死亡,故A错误,B、C、D正确。 答案
9、 A,2-1 研究发现,豚鼠毛色由以下等位基因决定:Ca黑色、Cb乳白色、Cc银色、Cd白化。为确定这组基因间的关系,科研人员进行了4组杂交实验,结果如下表。请分析回答下列问题:,(1)从交配组合1可知, 对 为显性性状,亲本的基因 型为 。 (2)两只白化的豚鼠杂交,后代的性状是 。 (3)4个等位基因之间显隐性关系的正确顺序是: (用 “”连接)。 (4)该豚鼠群体中与毛色有关的基因型共有 种,雌、雄两只豚 鼠杂交的后代最多会出现 种毛色。,答案 (1)黑色 白化 CaCdCaCd (2)(均为)白化 (3)CaCcCbCd (4)10 3 解析 (1)(3)组1:黑色个体与黑色个体交配、组3:乳白色个体与乳白色 个体交配的后代均有白化个体,说明CaCd、CbCd,且组1亲本基因型为 CaCdCaCd。组4:银色个体与乳白色个体交配的后代有白化个体,且银 色乳白色=21,说明CcCb、CcCd。组2:黑色个体与白化个体交配 的后代有银色个体,故CaCc。综上,4个等位基因之间显隐性关系的正 确顺序是CaCcCbCd。(2)两只白化豚鼠杂交的后代全部表现为白 化。(4)该豚鼠群体中与毛色有关的基因型共有4种纯合子和6种杂合 子,共计10种。雌、雄个体的后代最多出现3种毛色。,
