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教师说课评价参考表说课教师上课节次：第 节评价人课题总得分评价项目评价要点评价等级项目得分教材分析(分)教材地位：在全册及单元教案中的地位。教案内容：所含知识点在整体知识结构中的地位和作用。教材处理：本节课的教案目标、重点、难点及依据。教法分析(分)方法选择：教案手段、教具和学具的使用依据。思路调节：教案内容、结构、程序的安排及依据。原则体现：调动学生学习的积极性和主动性。学法分析(分)方法授与：说明教案中要教给或强化的学习方法。能力培养：调动思维、培养能力、渗透情感态度。过程分析(分)过程安排：新课导入、预习指导，练习布置，板书设计。活动构想：教与学的双边活动有机结合及依据。操作性能：操作性要强。评价分析(分)说明教案评价、反馈与调节措施的构想与设计。特色(分)创新性：科学性，可行性，可信性。说明：、（）表内所提“依据”，指的是先进的教育理论，包括教育学、心理学、教案法等；（）如果选用的教案方法不止一种，可分别说明依据，也可就其中的一种主要方法说出依据；（）说课时间一般为分钟以内。 、教法、学法及评价分析可与过程分析相结合。 、要求脱稿说课。1 / 1
