《陕西省延安市志丹县2016-2017学年高二语文上学期期中试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省延安市志丹县2016-2017学年高二语文上学期期中试题（含解析）（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、陕西省延安市志丹县2016-2017学年高二上学期期中考试语文试题一、基础知识（每题3分，共9分）1下列句子中加横线词语古今义完全一致的一项是（）A悦亲戚之情话B将有事于西畴C既窈窕以寻壑D善万物之得时【答案】D【解析】试题分析：A项“亲戚”古义为包括父母兄弟在内的内外亲属；今义为有婚姻关系的人，不包含家人。B项“有事”古义指耕种之事，农事；今义是泛指，范围扩大。C项“窈窕”古义指（宫室、山水）幽深曲折的样子；今义指（女子）文静而美好。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。2下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A刚刚开始，他们还可以靠自己带的食品和矿泉水、方便面、袋装饼干等维
2、持，后来因为水土不服，一些队员出现拉肚子、感冒发烧等症状。B有的同学在考试前出现失眠、烦躁等现象，这往往是因为他们太在乎考试成绩，心理负担过重造成的。C一篇文章写得好与坏，不在于它文辞多么优美，形式多么新颖，而在于它要有思想有风骨，惟有此才能永恒。D受快餐文化的影响，真正喜欢阅读中外名著的中学生并不多，因此在语文教学中，广大教师引导学生阅读中外名著就显得至关重要。【答案】D【解析】试题分析：A概念类属不清；B因为造成的杂糅，也可说是赘余；C 一面对两面。本题考查辨析病句的能力，辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余
3、、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问 题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如出现多重定语或多重状语，就要考虑是否存在语序不当；如果出现长定语就要考虑是否淹没了中心词造成成分残缺；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E3按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。汽车颠来荡去，让人很不舒服，
4、放眼窗外，却赏心悦目。地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平。远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵。汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。 ABCD【答案】B【解析】试题分析：这是一道常规题，做题时一定要注意话题和语言安排的顺序。本段文字的立足点是汽车上，顺序是由低到高，由近到远。由于是选择题，答案不难选出。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E二、阅读下面的文字，完成小题。（共19分）归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者
5、之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！4下列句中加横线的词的解释有误的一项是（）（3分）A眄庭柯以怡颜 怡：使愉快。B景翳翳以将入
6、 景：景色。C乃瞻衡宇 瞻：看见。D审容膝之易安 审：明白，知道。5下列各组句子中加横线的词的意义和用法不相同的一项是（） （3分）A悟已往之不谏 知来者之可追B乃瞻衡宇 乃设九宾礼于廷C策扶老以流憩 云无心以出岫D门虽设而常关 河曲智叟笑而止之曰6下列表述与分析，不符合文意的一项是（） （3分）A作者认为，人寄身于天地之间，不过是短暂的一瞬，应该顺应自己的心意来决定行止，不要违背自己的心愿，整日生活在痛苦之中。B作者表明了自己的态度，是既不愿到处奔走以求荣华富贵，也不期望到皇帝的故乡游玩。C作者的人生态度是顺随死生变化，一切听其自然，乐天知命地享尽其余生。D最后一段文字虽不免消极，但确是发自
7、内心的，包含着从庸俗险恶的官场脱身引退后的痛苦反省与体验。7翻译文中画线的句子。（共10分）（1）云无心以出岫，鸟倦飞而知还。（5分）（2）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！（5分）【答案】4B5D6B7（1）云气自然而然地冒出山头，鸟飞累了也知道回到巢中。（2）姑且顺随自然的变化，度到生命的尽头，乐天安命，还有什么可疑虑的呢？考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。5试题分析：D项前者是连词，表转折；后者是连词，表修饰。A项，助词，取消句子独立性，不译。B项，副词，于是。C项，连词，相当于“而”，表修饰。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。6试题分析：B“皇帝的
8、故乡”错，“帝乡”在这里应指仙境。解答此类题的思路是：先抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。再把选项放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。7试题分析：此类题目在翻译时首先要
9、找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构
10、中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B三、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。（共11分）辋川闲居赠裴秀才迪王 维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚仗柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。【注】接舆：春秋时代“凤歌笑孔丘”的楚国狂士，这里指裴迪。8本诗选取了哪些意象？紧承诗中哪一字？ （5分）答： 9请分析颈联中“墟里上孤烟”中“上”字的妙处。 （6分）答： 【答案】8选取了寒山、秋水、暮蝉、落日、孤烟这五种
11、意象 ，这些意象紧承题目中“闲”字。 9上，本意是上面，在这里用作动词，上升。“上”字用白描手法写出了黄昏的一缕炊烟袅袅升到半空的景象。孤烟、落日与上一联中的寒山、秋水构成一幅和谐静谧的风景画，折射出诗人安逸、闲适的心境。【解析】8试题分析：本题考察诗歌的意象、结构内容。这首诗所要极力表现的是辋川的秋景。一联和三联写山水原野的深秋晚景，诗人选择富有季节和时间特征的景物：苍翠的寒山、缓缓的秋水、渡口的夕阳，墟里的炊烟，有声有色，动静结合，勾勒出一幅和谐幽静而又富有生机的田园山水画。诗的二联和四联写诗人与裴迪的闲居之乐。倚杖柴门，临风听蝉，把诗人安逸的神态，超然物外的情致，写得栩栩如生；醉酒狂歌，
12、则把裴迪的狂士风度表现得淋漓尽致。全诗物我一体，情景交融，诗中有画，画中有诗。景物描写都紧扣一个“闲”字。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。9试题分析：本题考查诗歌语言之“炼字”。所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。“炼字”题的答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。（直接释义；从语法的角度，分析其特殊用法；从修辞的角度，分析其运用效果）（2）结合原诗句，再现景象。展开联想，描绘该字所在诗句呈现的景象。注意点出意象的特点。（3）点出该字烘托了怎样的意境或表达了作者怎样的思
13、想情感，或评价该字的表达效果（准确鲜明、形象生动、新颖贴切、耐人寻味等）。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。四、默写填空（6分）10（1）王勃在滕王阁序一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图，“_，_”此句化用自庾信的马射赋“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句。（2）陈情表中的“母孙二人，_，_”表达了李密的拳拳孝心（3）王勃滕王阁序中直接点出时间已到深秋的句子是“_，_。”【答案】（1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 （2）更相为命，是以区区不能废远。（3）时维九月，序属三秋【解析】试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是
14、注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。五、阅读下面的文字，完成小题。（24分）梁思成：一念执着顾学文1925年，梁思成在美国宾夕法尼亚大学攻读建筑学。在宾大完成学业后，梁思成踏上了欧洲的土地，观摩各地建筑。看到欧洲各国对本国古建筑已有系统的整理和研究，并都写出了本国的建筑史，唯独中国这个东方古国没有，梁思成被深深刺痛了。他说：“作为一个中国建筑师，我不能容忍这样的事情发生。”匆匆回国，梁思成
