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1、 品德与社会教案 （六年级下册） 科 目：品德与社会（单元分析）主备人：教学内容：六年级下册 第一单元 题 目：一 不断发展的历史一、 设计思路和依据本单元内容紧紧围绕“发展”这一关键词展开，在内容选择上，教材没有面面俱到，而是采用“以点带面”的方式，选取世界发展史上最有代表性，对世界的发展和人类社会的进进步产生深远影响的事件或成就。同时，通过一些历史名人、伟人的介绍，反映人们在探索世界的过程中勇于探索、执著追求、不畏艰险的科学态度以及为了真理敢于献身的精神和崇高品质。从而激发学生热爱科学，培养他们崇尚科学的精神，形成初步的科学态度。二、 单元内容及框架1 人们对科学和真理的追求 地圆说的证明
2、 日心说的建立 进化论的诞生 2 推动人类进步的科技力量 “蒸汽时代”的到来 “电气时代”的到来 现代科技新纪元 3 艺术世界的发展与变化 五彩缤纷的绘画 风靡世界的音乐 辉煌的电影艺术 4马克思与恩格斯的贡献 伟人的足迹 伟大的友谊 唱响国际歌三 单元教学思考 1、体现一条发展主线。（进行单元总体介绍、借助年代尺） 2、凸显一种能力培养。（参加四个主题目标2） 3、抓住两条呈现思路。 人物：名人、伟人。精神品质的挖掘。 成果：自然探索、科技发展、艺术追求、社会进步。 4、整理一份学习成果。（见单元总结页P29）科 目 品 德 与 社 会 主备人 xx 复备人 xx教学内容 六年级（下）第一单
3、元第1课第课时 第4页 题目 1人们对科学和真理的追求设计理念引导学生了解人们对科学真理追求的过程，感受科学家、探险家们破除迷信、解放思想的态度精神。教学目标知识技能目标： 1、知道一些对人类社会产生重要影响的基本史实和代表人物，了解其在人类历史进程中的作用。 2、逐步提高正确认识、分析、判断事物的能力，提高分析、整理信息的能力。 3、感受人们对科学和真理追求的坚持不懈和不断探索的精神，懂得追求真理和科学探索在推动社会进步中的重要意义。 情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成） 初步树立崇尚科学精神和形成科学态度的意识，初步具有热爱科学、勇于探索的品质。课前准备教师 准备反映和体现人们追求真
4、理和科学的事例、音像等。 地球仪学生收集与课文内容相关的资料。重点知道一些对人类社会产生重要影响的基本史实和代表人物。难点懂得追求真理和科学探索在推动社会进步中的重要意义。课型新 授 课授课日期教 学 过 程复 备一、 导入人们认识世界是一个漫长的过程，无数科学家、探险家坚持不懈、前仆后继的探索，为我们今天认识世界积累了宝贵的财富。让我们来了解他们是怎么体现科学的探索精神的！二、 新课（一） 地圆说的证明1、你知道人们是如何探究证实地球是个球体的吗？2、介绍哥伦布发现新大陆的故事。3、默读麦哲伦的资料，思考：（1） 在古代，人们的交通工具是什么？通讯方式主要是什么？（2） 假如你生活在古代，你
5、会对地球有什么样的认识？（3） 如果有人提出地球是球形的，会怎样？在当时科学并不发达的情况下，怎样证实呢？（4）如果你是麦哲伦，你将为远洋航行做哪些准备？（5）在航海过程中，麦哲伦遇到哪些困难？他们途经了哪些地方？环球航行对当时的影响怎样？后人又是如何评价的？ （二）日心说的建立1、观察教材中呈现的“地心说”和“日心说”示意图，思考二者的异同，引出两种说法。2、交流在课前收集的有关哥白尼、布鲁诺、伽利略三位科学家的故事。3、出示参考p7页的对比汇总表格，呈现三位科学家为建立和发展“日心说”所付出的努力和贡献，开展小组合作学习。3、小结：地心说和日心说。着重介绍了哥白尼、布鲁诺和伽利略三位科学家
6、为证实和发展“日心说”不断探索，执着追求，不惜献身科学的精神。（三）进化论的诞生1、介绍有关达尔文的故事指名说一说2、讨论：看 “人类进化图”，讨论类人猿与现代人的不同。小结：通过“神创论”和“进化论”的对比提出探究问题的。主要介绍了达尔文的成长小故事和进化论的主要观点，由此突出达尔文不囿于传统的创新思想，不畏艰难、锲而不舍的钻研精神，忘我追求科学真理、实事求是的科学态度。三、 课堂总结你有什么收获？ 板书设计 1人们对科学和真理的追求地圆说的证明日心说的建立进化论的诞生 作业书面作业实践作业自评教学备注科 目品 德 与社 会 主备人xx复备人xx教学内容六年级（下）第一单元第2课第课时第10
7、页题目 2 推动人类进步的科技革命 设计理念伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力。教学目标知识技能目标：懂得科学技术要为人类造福，培养学生崇尚科学精神和科学态度的意识，激发学生热爱科学的情感 。能用变化发展的眼光看待科学技术的进步，体会科技对人类文明进步的巨大影响。初步了解三次科技革命的重要成就，了解科学技术与人们生活、社会发展的关系。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）培养学生收集、分析、处理信息和综合解决问题的能力。课前准备教师收集有关三次科技革命的资料学生 收集科学家、发明家的故事。 重点了解三次科技革命的重要成就。难点能用变化发展的眼光看待科学技术
8、的进步，体会科技对人类文明进步的巨大影响。课型 新 授 课授课日期教 学 过 程 复 备一、 导入人们常说：科学技术是第一生产力。一次又一次的科学技术革命，大大推动了人类历史的进步。今天我们一起了解三次科技革命。二、 新课 （一）“蒸汽时代”的到来（第一次科技革命“蒸汽时代”） 1、了解科技革命的背景。 提问：在古代人们主要的生产方式是什么？ 这样的生产方式效率如何？ 如果要提高生产效率，人们该怎么办？ 为什么从纺织工业开始？ 学生交流： 2、了解纺织机、蒸汽机给社会、生活带来的变化。 讲发明故事、放视频。 结合生活中的实际例子谈： 如：我们身上的衣服、蒸汽熨斗等。 3、讨论：蒸汽机的出现，给
9、人们的生活带来了什么改变？ 4、第一次科技革命的发明创造体现什么？（勤于思考、勇于实践探索、团结协作等） （二）“电气时代”的到来（第二次科技革命“电气时代”） 电的利用，给人类带来了一系列的反明创造，让我们一起了解一下吧！ 1、学生介绍：电话、电报机 2、你还知道哪些发明？这些发明对人们的生活有什么影响？ 交流、汇报 3、你知道爱迪生还有哪些重要发明吗？假如没有这些发明我们的生活会怎样？ 4、科技的进步发展，给人们的生活带来了便利，你知道也给人们带来了什么问题吗？ （三）现代科技新纪元（第三次科技革命的重要标志是信息化） 1、探究：自从有了电脑以后，人们的“读”、 “写”、“算”方式有哪些变
10、化？说明了什么？ 学生交流搜集、调查的资料，如：信息技术的发展越来越快地改变了人们的学习、工作和生活方式等。 2、讨论：为什么说科技是把双刃剑，它既可以造福人类，也可以给人类带来灾难？ 小组讨论，汇报： 如：汽车尾气对空气的污染； 农药的使用对人体的危害； 长时间使用手机对人脑的辐射三、课堂总结 板书设计2 推动人类进步的科技革命“蒸汽时代”的到来第一次科技革命“蒸汽时代” “电气时代”的到来第二次科技革命“电气时代”现代科技新纪元第三次科技革命是信息化 作业书面作业实践作业自评教学备注科 目品 德 与社 会 主备人 xx复备人xx教学内容六年级（下）第一单元第3课第课时第18页题目 3 艺术
11、世界的发展与变化设计理念品味、领略艺术带给人的美的享受，认识艺术作品来源于生活。教学目标知识技能目标： 1.初步了解世界近代史上美术、音乐、电影等方面的发展与成就，知道一些艺术特色与艺术价值。2.感受到世界艺术的不断发展，培养对艺术的热爱和良好的审美情趣，激发对艺术家的热爱与尊重。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）提高收集、整理和综合分析事物的能力，提高艺术鉴赏能力。课前准备教师 准备一些想逛内哦能够的图片、音像等资料。学生收集和主题内容相关的资料。重点 了解世界近代史上美术、音乐、电影等方面的发展与成就。 难点知道一些艺术特色与艺术价值。课型 新 授 课授课日期教 学 过 程 复 备
12、一、 导入在历史的长河中，艺术世界也涌现了许多杰出的人物，他们为世界艺术宝库留下许多珍品，让我们去了解这些巨匠、大师们吧。二、 新课（一）五彩缤纷的绘画读课文第18-19页，思考：1、你从作品里看到了什么？有什么特点？2、从画家的小故事里又感受到了什么？3、为什么作品受到大家的喜欢？小结：通过中外绘画史上杰出的三位代表人物的故事和作品，让我们感受到画家成功的背后，除了有天赋之外，同样需要付出努力，需要苦练基本功。（二）风靡世界的音乐1、寻访音乐家 学生交流介绍：音乐家的故事、资料等。 2、音乐欣赏播放一段比较熟悉的名曲。说说对作品的理解和感受。小结：音乐既给人们带来了精神享受，也给人们的生活带来了深远的影响。（三）辉煌的电影艺术 师：如果说绘画
