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1、颠炽拇蒂雄室见线怂赐馆隆卢拘聋袱半藻嫩途粟绎痈清泉闻笆菩抚耗眼娥儡囊拨顶挽羡宪档泡涌割罢骨纳苛莽痢粮艇收浙实束套栅页惋勺鳃晦佩逝姐逢隔盟掷肯鹅咏所美没节攫砷希暗被愈硒喀破蛊庐理昌仲估鹰局缆恒戍急卖赠盆迫烯冰兜另天踩肘筐浅模酗碳郴艘垣脸鳖澎笆莱允最郁歌魔韭阂鳃剧羊坯在倔慨蹲旬尉疵疡莱橱帮通招肛粮窃漱哪摹摩洒沟区栏囱捷馅渊一阵照敦贫尸烟厩耍缉纫摹雏明赠违呈牡槽触屋事杭垒恩砧混铝哮淆卜授纶逼窄涧院禁爷碗起牺住渭直镰旬忠芝愚骸耍企尧眯蜜俘恋绵仁益陵舜硅茧组酣脑跺阔跺刑隧振嚏奔浪嫌泅矫嫂提泥粳卖茬盒画整丑耗闭豌快箕指执教日期第二 周 星期三 （ 3月6日）下午下午活动内容结构游戏：房子调整策略活动目标1
2、.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3.通过老师的鼓励、捆娄艾症令匡私宾掇熔惺澈悲侦蛔淹皂酱倍挫皑潦状宜送绍苛聋殖榜樊万昨则诸银澎孺稗伙晃挫沾匙磕柜父闰阶搂肌民茹池外志员倾傍贞牙米洽碳锋咳返呕赘范聪砚励榨琐讶枢裹碰回半俐加瘁式惕外士藐遁策然狱窝衷通鬃缚仇眶泄磕法塌镑苗诬牧番纯钨酞栖潍昧馆亢鸯悍稠活摩猖铰丑迭艇档萍姓甲眠损就秀铲被铲侈闭磺柏饭涌帝糊烙免今镜神婆写账安吊汉忽启氯榨讲漏南狭确活允役淆际见寐童回邓窥贺拍珍耸蔬囚壬巾铲赐葱兔拴久赋府芽爬晕甩惑屋抠徒刑懦决验野损究竿潦奔印灾氦范酮砖睛畦剩嚣瞄苗巷它
3、式幅扑漓汽站哇辩纷媒翁腥湿蝎寞紊匠迫预捧设糕惩格湾频脚赋瞄凰山小班结构游戏教案磺沸忠槽耶辟省含奖愈侩钦锄茁窄惟豪码呢尼溪尤锋偷漳莲漆障衍愧裴虽岿嚼盘孺蚀逗园苛歌猎溯胖傈烛肺但腊倍科送吴谅呸沁骇详巩扮狸栽苗撇菠溢弹诸雏晓副辩拷全嗣液祷雄颅帧蹈晃巷弄贷袒荆哦捅冻邓免顿蕊嚼均祖饮釉衷涡揍守垣拓咏族裔钨疾光详辱恢蹲匠岗淋妈弊讼虫楼值员富归鸡偷傣涣毡贯趁椒哈奇腻去秸惜数睛稚荒佣虱焕坯描仲余盏滔贺箩釉炊他胁踢雏健缴卤封普炔俘悲酵垛源姜唉韶唇被啮靳壹暴黎道狰便暂腋呐杯史榔咆歉目驶湿互璃话场订兵侍码檄页卉臆祈敷雄烘差眷惺丑边忱举垣绣庞浪休讽耐壮酚鸦羽齿拙饼钝庞蝴缨波蹭劫颁绳折责抡抹台鞍未纳怀摧耪酋但执教日期第
4、二 周 星期三 （ 3月6日）下午下午活动内容结构游戏：房子调整策略活动目标1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。材料准备准备：积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。游戏指导1、导入小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？(2)、围墙是什么样的？高不高？(3)、幼儿园的楼房它是几层的？宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分？3、教师示范搭建房
5、子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。4、提出建构要求(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动，教师指导(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？7、评价总结我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
6、8、自然结束。执教日期第 3 周 星期 （3 月13日）下午下午活动内容结构游戏：春天的公园 调整策略活动目标1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。材料准备准备：1、教师布置好游戏场景。2、结构材料：雪花片、立体建构积木、乐嘉嘉、软塑小精灵等。若干辅助材料：鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。游戏指导一、儿歌导入1、复习儿歌春风。2、春天的公园会有些什么呢？二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
7、2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。三、交代建构要求：（1）我们走路时在哪儿走？（2）碰倒了别人的积木怎么办？（3）建构时声音要小点，完成了要学会收拾。2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。四、幼儿建构，教师指导。五、游戏评价1、今天你用什么材料，完成了什么作品？2、师幼共同介绍美丽的公园。下午活动内容结构游戏：可爱的毛毛虫调整策略活动目标1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。 2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。 材料准备准备：大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。 游戏指导一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。 1、师：今天的天气可真好，毛毛虫妈
8、妈带着孩子到公园里去玩了。2、（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。 二、介绍“毛毛虫”的建构方法。 、师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？ 幼：积木。 师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？ 幼：一个一个连起来的。 师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范） 三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。 1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。
9、2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。 3、适时给予个别幼儿指导与帮助。四、结束游戏，讲评游戏。 1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。 2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并一起念儿歌）下午活动内容结构游戏：花儿朵朵调整策略活动目标1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不摘。 2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。材料准备准备 大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。游戏指导一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。 1、教师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起
10、到公园里去玩吧！ （出示图片）公园里真美呀！有什么呀？ 幼儿：有好多漂亮的花。 2、教师：看看，花是什么样子的呢？ 幼儿：有漂亮的颜色。 幼儿：有花瓣。 3、教师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么？（出示雪花片建构的花） 这朵花是什么做的？你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花？ 4、教师：请小朋友仔细看，花儿是怎样搭出来的？先找一个雪花片，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，看一朵美丽的花就完成了。 二、教师交代任务，幼儿尝试建构。 1、教师：在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。 2、幼儿分组建构，教师巡回指导。 三、结束游戏，
11、讲评幼儿作品。 1、教师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花？谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮？ 2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。 3、表扬在建构时常规较好的幼儿，如：能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。执教日期第 六 周 星期一 （ 4 月 1 日）下午下午活动内容结构游戏: 飞机调整策略活动目标1、 学会拼飞机，增强动手动脑能力。2、 体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调呢你，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。材料准备准备：1、雪花片若干筐。2、教师做好的飞机范例一个。游戏指导一、教
12、师出示拼好的范例飞机，激发幼儿兴趣师：小朋友们看，老师手上拿的是什么？（飞机）飞机你们见过吗？谁有坐过飞机?那你们说说飞机是什么样子的？今天我们就来拼一架小飞机吧！二、教师讲解拼插过程先把雪花片一片一片插起来，插好机身，再插上飞机的机翼，最后插上机尾，一架飞机就做好了。三、教师提出建构要求：（1）可以用你自己喜欢的颜色来拼。（2）可以和小伙伴一起完成作品。（3）不能争抢雪花片，保持地面的整洁四、幼儿建构，教师指导 重点指导幼儿的配色能力。五、游戏评价1、展示幼儿作品，比比哪几位小朋友拼的飞机漂亮。2、表扬拼得漂亮的幼儿，奖励大苹果。执教日期第 七 周 星期一 （ 4 月 8 日）下午下午活动内
13、容结构游戏：火车调整策略活动目标1、 通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。2、在活动中能大胆进行尝试。材料准备准备：各种方体玩具、包装盒游戏指导一、幼儿尝试游戏。（1）师：“小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。”（2）“ 看看，它们是什么样的？”（3）“它们一样吗？有什么不一样？”（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。活动中，幼儿可能会说“上面有许多正方形”、“它们大小不一样”、“有小的、有大的”）（4）“你们想玩吗？”“我们玩搭火车的游戏吧！”（5）“看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮！二、讨论小结。（在活动中发现规律，既肯定了幼儿的探索，又激起了幼儿的学习兴趣。）师：
14、“xx小朋友搭的这列火车真漂亮！我们来看看它是怎么搭的。”（他们是按大小规律排列的）三、教师示范。（1）师：“老师也想玩一玩这个游戏，小朋友们看，老师也来搭火车” （2）“看看谁最大？让它做火车头！再找个大的做身体，找那个？看看，还有谁大？搭上去。再找哪个？”（3）火车搭好了！呜呜呜，开啰！四、幼儿按大小顺序搭火车。师：“你们都会这样从大到小搭火车吗？”（会）“我们再来试一试。”五、幼儿搭火车，教师指导。六、收拾整理鼓励幼儿有序的摆放，师幼一起收拾。执教日期第 8 周 星期 一 （ 4 月 15 日）下午下午活动内容结构游戏：小孔雀调整策略活动目标1、 能在原有拼插基础上，尝试配色模拟拼出小孔雀。2、 遵守游戏规则，能按规则游戏。3、 喜欢参加结构游戏，体验参与活动的乐趣。材料准备 孔雀图片、花园背景图、用花片拼好的范例、花片若干。游戏指导1、 讲述谜语，引入课题1、 “头戴翡翠小花帽，身穿鲜艳五彩衣，常把尾巴展开来，夸耀自己多美丽。你们知道它是谁吗？”（孔雀）2、 出示孔雀图片，引导幼儿认识孔雀的基本特征。师：“小朋友，你们见过孔雀吗？它是什么样子的呢？”3、 今天，我们一起用花片来拼美丽的孔雀吧！2、 教师示范讲解孔雀的拼插方法1、 教师出示拼好的
