《九年级物理下册 16.3研究电磁铁的磁性课件 （新版）粤教沪版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理下册 16.3研究电磁铁的磁性课件 （新版）粤教沪版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16.3 探究电磁铁的磁性,知识点1,知识点2,知识点1 电磁铁 1.定义:带有铁芯的螺线管叫电磁铁。,2.工作原理:利用电流的磁效应工作。,知识点1,知识点2,3.影响电磁铁磁性强弱的因素 (1)电流大小:线圈匝数相同,电流越大,电磁铁的磁性越强。,(2)线圈匝数:电流一定时,外形相同的螺线管,线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强。,知识点1,知识点2,拓展归纳判断磁性强弱的方法(转换法):根据吸引铁钉、曲别针等磁性物质的多少来判断电磁铁的磁性强弱。,知识点1,知识点2,例1 下列操作中哪种措施能增强通电螺线管的磁性( ) A.减小线圈中的电流 B.将电源的正、负极对调 C.减少线圈的匝数 D.在
2、线圈中插入铁棒 解析通电螺线管磁性的强弱与电流的大小、线圈的匝数及是否有铁芯插入有关。螺线管中的电流减小,螺线管的匝数减少,可以使通电螺线管的磁性减弱;有铁芯插入可以使通电螺线管的磁性增强。将电源的正、负极对调只能改变通电螺线管磁场的方向。 答案D,知识点1,知识点2,知识点2 电磁铁的特点及应用 1.电磁铁的特点: (1)磁性的有无可用电流的通断来控制; (2)磁性的强弱可用电流的大小来控制; (3)电磁铁的极性可用电流方向的变换来控制。 2.电磁铁的应用 磁浮列车、电磁起重机、电铃、电磁选矿机等。,知识点1,知识点2,例2 使用电磁铁的优点是( ) A.它可永保磁性 B.它不需消耗电能 C
3、.它的磁极磁性可确定 D.它磁性的有无、强弱,磁极的方向可以控制 解析电磁铁的磁性可有可无,磁性的强弱和磁极方向可以改变,故A、C错误;电磁铁只有给它通电它才有磁性,需要消耗电能,故B错误;磁性有无可以通过通断电来控制,磁性强弱可以通过改变电流大小、线圈匝数来控制;磁极方向可以通过改变电流方向来控制,故D正确。 答案D,考点 探究影响电磁铁磁性强弱的因素 例 (2017江苏扬州模拟)图示为某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图。 (1)电磁铁磁性的强弱是通过观察 来确定的。 (2)闭合开关后,当滑动变阻器滑片P向 (选填“a”或“b”)端移动时,电磁铁磁性增强。在图中,电磁铁的上端
4、是 (选填“N”或“S”)极。,解析(1)电磁铁吸引的铁钉越多,说明电磁铁的磁性越强。 (2)线圈中的电流越大,电磁铁的磁性越强。当滑片向a端移动时,滑动变阻器的电阻减小,电路中的电流变大,螺线管的磁性增强。根据右手螺旋定则,电磁铁的下端为N极,上端为S极。 答案(1)吸引铁钉的多少 (2)a S 名师点评 此题是探究影响电磁铁磁性强弱的因素,要知道电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈的匝数有关。同时还考查了右手螺旋定则的应用。,教材问题解答 活动1(见教材第13页) A.电磁铁的主要部件为线圈和铁芯;B.将铁钉插入螺线管内,磁性增强,将竹筷插入螺线管内,磁性不变。 活动2(见教材第14页) 在
5、两个铁钉上分别紧密缠绕50匝和150匝的漆包线(可重叠,但缠绕方向不能改变)。首尾用胶带固定住,用小刀刮去两头的部分漆包线绝缘层,电磁铁就做好了。把制作好的电磁铁连入电路中,通过改变滑动变阻器连入电路中的阻值,改变通过电磁铁的电流,观察电磁铁吸引大头针的数目,并将实验数据记录在教材所示的表中。 探究结论(见教材第15页) 通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性就越强;当电流一定时,电磁铁线圈的匝数越多,磁性就越强。,自我评价与作业 1.断电时,电磁铁磁性消失。 2.电流的大小 线圈的匝数 铁芯的有无 3.B 点拨将滑片向左移动时,变阻器接入电路中的电阻变小,根据欧姆定律可知,此时电路中的电流变大,所以电磁铁磁性增强,当开关由1到2时,线圈的匝数增多,磁性也增强。 4.探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系时,应使两个匝数不同的线圈串联在电路中,保证其电流相等,若不使两个线圈串联,则可以在每个线圈中串联一个滑动变阻器和电流表,调节滑动变阻器使电流表的示数相同,即通过两个匝数不同的线圈的电流相等。,
