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1、成语故事学习教案 【教学目标】： 1.学会本文的生字，理解文中的新词，能联系生活理解“自相矛盾”。 2.能把故事读正确、流利通顺，能用自己的概括讲述小故事。 3.能读懂自相矛盾，认识故事情节设计时的“突转”技巧。 4.产生阅读成语故事的兴趣。 【课前阅读五分钟】： 1.三字成语：紧箍咒、一溜烟、铁公鸡 2.四字成语：滥竽充数自相矛盾画龙点睛画蛇添足 3.五字成语：桃李满天下一物降一物疾风知劲草 4.六字成语：过五关斩六将百思不得其解迅雷不及掩耳 5.七字成语：身在曹营心在汉赔了夫人又折兵 6.八字成语：拳不离手曲不离口仇人见面分外眼红 7.九字成语：冰冻三尺非一日之寒、姜太公钓鱼愿者上钩 【教
2、学过程】： 一、导入新课，初识“成语” 1.刚才我们读的都是成语，你有什么发现吗？ 2.成语是相对固定的词组或句子，有的来源于历史故事。寓言故事。神话或其他传说。古典文学作品。 我们再来读几个四字成语，图文结合看看他们的来源（1）望梅止渴（2）画蛇添足（3）嫦娥奔月（4）学而不厌 3.翻开书，看看我们今天要学的三个成语，都是来源于我们学过一路花香，知道寓言故事有个特点，一般会用故事告诉我们一个道理。 正因为有这些相同点，这三个故事被安排在了一课当中成语故事。 二、初读故事，感知内容。 1.认认真真读故事，把故事读得正确、流利，遇到不理解的词可以做个记号。读完后，选择自己最喜欢的一个故事，读给你
3、的同桌听。同桌裁判一定要认真听哦。 2.读后学习词语。 3.故事，故事，是以“事”为中心的，你能用一句话，说说你喜欢的那个故事吗？ 4.看，我们把小小的寓言故事读得更“小”了，还认识了不少字。那么下面的句子，你能读正确吗？ 有个楚国人，卖矛又卖盾，只因太夸口，被人将了军。 可笑是南郭，鼓腮吹假音，蒙骗怕被抓，只好跑了人。 画家张僧繇，墙壁画龙身，逼真少神韵，点睛龙入云。 读完你发现了这些句子不但含有本课生字，还 三、读懂故事，把握情节。 1.故事再短，也是需要情节的，故事适合于口头讲述，也许没有细腻的心理描写、没有繁复的景色描写，但它一定有流畅的情节。即使它是来自寓言的成语故事，也有变化突转的
4、情节，靠着突转变化的情节来告诉我们一个道理。我们先来看自相矛盾这个故事，用心默读，用文中的关键词，简要说说情节的发展变化。 【提示：这个故事是从（）开始讲的，因为（）故事就有了曲折，最终（）。】 2.组织交流，深入认识 “夸口”是什么意思？楚国人的话语中哪些词是过分扩大夸张了？ 指导朗读。 围观的人“问”了什么？师生对话，明白言外之意？修改楚国人的话语。 四、讲故事，明道理。 1.讲好这个故事关键在于把握情节。回想情节。 2.如果把这个故事讲给比你大的学长听，你觉得跟谁讲这个故事比较好。 如果把这个故事讲个低年级的学弟学妹听，你觉得要注意些什么呢？ 五、总结课堂，布置作业。 1.刚才我们一起读出了故事情节的起点和突转，读出了故事的道理。你能自己读读滥竽充数画龙点睛，找找故事情节，想想其中的道理吗？ 2.写话。【格式：某某同学，我讲给你讲讲自相矛盾的故事，因为所以我希望你明白：】
