《高中语文 第一单元 2 雨巷学案2 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第一单元 2 雨巷学案2 新人教版必修1（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、雨巷学习目标1.了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情,感知诗歌的意象及特征,由此来把握意境的营造。2.通过学生自主学习,自主质疑、解疑及自我感悟,培养学生自主探究,合作学习的能力。3.体会诗人忧郁惆怅的情怀。自主认知一、整体感知(一)读准生字词。(二)收集作者和写作背景资料。二、自练自测1.为下面加点字注音撑着()彷徨()凄清()雨巷()彳亍()凄婉()颓圮()迷茫()2.诗句积累芭蕉不展丁香结,。青鸟不传云外信,。像梦中飘过一枝丁香的,;她静默地远了,远了,。合作探究1.初读本诗,写出本诗的感情基调。2.再读本诗,指出本诗节奏和停顿上的特点。3.诗歌中出现了哪些意象?这些意象各有什么特点
2、?4.你怎样理解此处的“丁香姑娘”?课堂练习一、基础知识积累运用1.下列各组中加点字注音无误的一项是()A.撑着(zhng)彷徨(png)凄清(q)B.彳亍(ch ch)凄婉(wn)颓圮(p)C.篱墙(l)寂寥(lio)惆怅(chng)D.巷子(xing)迷茫(mng)哀怨(i)2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.撑着油纸伞,独自彷皇在悠长,悠长/又寂寥的雨巷B.像我一样,像我一样地/默默彳亍着,冷寞,凄清,又惆怅C.消散了,甚至她的/叹息般的眼光,丁香般的惆怅D.她是有/丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨3.下面四项中,诗歌节奏划分错误的一项是()A.消散了,
3、甚至她的/太息般的/眼光,丁香般的/惆怅B.她飘过/像梦一般的,像梦/一般的凄婉/迷茫C.她/彷徨在/这寂寥的雨巷D.一个/丁香一样的/结着愁怨的/姑娘4.下列解说不正确的一项是()A.戴望舒是中国现代诗人,主要诗集有我的记忆望舒草望舒诗稿灾难的岁月。B.雨巷是戴望舒早期的成名作和代表作,诗歌发表后产生了较大影响,诗人也因此被称为“雨巷诗人”。C.戴望舒早期的诗歌受西方印象派的影响,意象朦胧、含蓄。D.戴望舒后期诗歌主要表现热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往,诗风明朗、沉挚。5.对雨巷的赏析不正确的一项是()A.诗人在雨巷中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词
4、的启发,用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。B.雨巷运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照,而是充满了象征意味的抒情形象。C.诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗;“我”在黑暗中迷失了方向,找不到出路,充满了迷惘和绝望。D.雨巷运用了复沓重唱手法,造成了回环往复的旋律,强化了音乐效果,替新诗的音节开了一个新纪元。二、阅读雨巷的开头和结尾两节,回答67题撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。6.诗一开始用“悠长”“寂寥”的雨巷表明
5、了居住地的,以细雨表现了的天气特点。7.结尾重复了开头,作用是。但把“逢着”改为“飘过”,又说明了诗人的心态。三、阅读下面文字,完成710题秋天的梦戴望舒迢遥的牧女的羊铃,摇落了轻的树叶。秋天的梦是轻的,那是窈窕的牧女之恋。于是我的梦是静静地来了,但却戴着沉重的昔日。哦,现在,我是有一些寒冷,一些寒冷,和一些忧郁。8.对这首诗的分析不正确的一项是()A.这首诗实际上写了两个“秋天的梦”,“牧羊女的梦”和“我的梦”。是“我”听到牧羊女的诉说而引发了自己的梦。B.牧羊女的梦是“牧女之恋”,从全诗的思路看,能够判断“我的梦”也是“有关恋情的”。正是因情入梦,以梦抒情。C.本诗告诉我们,美的事物引导出
6、的情绪并不都是绝对的愉悦,有时候反其道而行之。D.全诗四节,形成了一个对应式结构,许多信息就是从对应、对比中传达出来,显得简捷而又有蕴藉。9.分析本诗中“牧羊女的梦”和“我的梦”各有什么特点?四、语言文字应用10.在下列句子空白处再续写两句,使之前后构成含有四个分句的排比句。人生如画,有了微笑的画卷便添了亮丽的色彩;人生如书,有了微笑的书籍便有了闪光的主题; ; 。11.仿照下面的例子,请以你熟悉的两位作家及作品为素材,另写一段话。示例:如果说苏东坡是气势磅礴滚滚东去的大江,那么,“执手相看泪眼”的柳永则是静静立于河畔上的依依杨柳。参考答案【自主认知】自练自测1.chngpnghungqxin
7、gchchwnpmng2.同向春风各自愁丁香空结雨中愁我身旁飘过这女郎到了颓圮的篱墙走尽这雨巷【合作探究】1.本诗的基调是优美中充满惆怅。2.诗行的顿数基本为三顿。加上诗歌语言的音质配合,因此读起来有舒缓悠扬的效果。单字顿都设置在诗的首行。一开始就拉长了这个字的韵尾,起着一种强调、舒缓的效果。复沓句式的妙用。第三节:“像我一样”“像我一样地”。第四节:“像梦一般的”“像梦一般的凄婉迷茫”,这些连贯的上下句式,可以说是诗歌内在的巧妙拉长,形成了诗歌回环叠唱的效果,使阅读时有起势强调飞跃的递进效果。复沓也表现在雨巷首尾两节上,从而使诗歌节奏显得整齐和谐。词的重叠运用例如:“撑着油纸伞,独自/彷徨在
8、悠长,悠长/又寂寥的雨巷,我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的/姑娘。”“她是有/丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;”分析:有时在同一行诗中,如“悠长,悠长”;有时在两行诗的隔开处,如“在雨中哀怨,哀怨又彷徨”;有时在诗节的分开处,如二、三节中的“彷徨”。词的重叠把相同的停顿复沓化了,从而形成了舒缓悠扬的节奏。押韵的位置错综变化巷娘怅茫徨(ang)3.诗中出现了油纸伞、雨巷、我、丁香、姑娘、太息般的眼光、颓圮的篱墙等意象。这些意象的特点分别是:油纸伞给人复古、怀旧、神秘、迷蒙的感觉,暮春时节,寂寥的雨中,一份冷漠,一份凄清,撑一油纸伞在风雨中独立,神秘、
9、迷蒙之感顿生。雨巷特点是悠长、寂寥。小巷让人感到幽深、寂静和寂寞,加上蒙蒙的细雨,意境便充满了朦胧美。丁香花开在暮春时节,丁香花或白色或紫色,颜色都不轻佻。诗人们对着丁香往往伤春,说丁香是愁品。丁香给人美丽、高洁、愁怨、容易消逝的感觉,雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美,而且丁香花虽美,却易凋谢。篱墙是颓圮的,有哀怨、凄凉、衰败的特点。“我”是冷漠、凄清、惆怅的。4.(1)根据诗歌内容,姑娘是美丽的女孩,诗人当时二十多岁,易沉醉于爱情,这是一首爱情诗。(2)结合时代背景,姑娘象征美的理想。(3)有时候,抒情诗中的主人公就是诗人自己,诗中的形象就是抒情主人公的形象。我们看姑娘是忧郁彷徨的,作者
10、当时的处境也是忧郁彷徨,而且诗中多次出现“像我一样”,从这一角度说诗人和姑娘是二位一体的,即“我”是实实在在的“我”,而“姑娘”是理想的“我”,未来的“我”,另一个层面的“我”。【课堂练习】1.C解析:A项,撑,chng;B项,圮,p;D项,茫,mng。2.D解析:A项“彷皇”应为“彷徨”;B项“冷寞”应为“冷漠”;C项“叹息”应为“太息”。3.B解析:应为“她飘过/像梦一般的,像梦/一般的/凄婉迷茫。”4.C解析:“印象派”应为“象征派”。5.C解析:“迷失了方向”,说法欠妥;“绝望”错误。6.幽僻阴沉、郁闷7.形成回环叠唱的效果复杂、矛盾解析:表明了追求理想的虚幻与迷惘,反映了诗人当时心情的复杂、矛盾。8.A解析:不能说是“我”听了牧羊女的诉说而引发了自己的梦。9.“牧羊女的梦”像羊铃那样迢遥,像落叶那样曼妙,是清纯而温暖的。“我的梦”则是沉重、寒冷、忧郁的。10.答案示例:人生如诗,有了微笑的诗篇便添了优美的意境;人生如歌,有了微笑的歌曲便有了昂扬的旋律。11.答案示例:如果说徐志摩是空中一朵飘逸浪漫的云彩,那么,“剧怜病骨如秋鹤”的郁达夫则是莫愁湖畔的一块忧郁的石头。5
