高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第15课 近代科学技术革命教学素材 岳麓版必修3

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1、第15课近代科学技术革命1“牛顿的发现,给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类,终于大胆地抬起头来,开始用自己理性的眼光打量世界。”;而达尔文被当时的支持者称为“生物学领域的牛顿”。这说明二者的学说都( )成为了宗教改革的指导思想否定了基督教神学的权威促进了人类的思想解放反映了工业资产阶级的要求A B C D2近代世界史上,某书出版后,引起宗教势力恐慌,他们不甘心自己的失败,组织集会大造声势,提出“拯救心灵”,并联合30位英国皇家学会会员与40位医学博士,联名发表宣言反对本书的出版,这本书是( )A自然哲学的数学原理 B论法的精神C共产党宣言 D物种起源3对某部著作的出版,赫胥黎评

2、价说:“(它)对于当时科学家,好象黑暗中的一道电 光。不但如此,它还有一个极大用处,那就是使我们脱离了一个进退两难的处境: 你不愿承认上帝创造世界的假设,可是你又能提出什么学说,让任何小心慎思的人都能接受呢? ”该著作的出版( )A.使科学发展开始摆脱神学束缚B.奠定了近代物理学发展的基础C.继承与发展了伽利略力学成就D.动摇了上帝造物说的传统观念4丹皮尔在科学史中说:“他在没有用数学证明这个定理以前,从来没有料到有这样美妙的结果,但一经证明这个精妙的定理以后,宇宙的全部机制便立刻展开在他眼前。把数学分析绝对准确地应用于实际的天文问题,现在己经完全在他能力之内 了。”材料中的“他”是( )A.

3、伽利略 B.牛顿 C.爱因斯坦 D.普朗克5伽利略通过梁的弯曲试验和理论分析,指出对长度相似的圆柱形梁,抗弯力矩和半径立方成比例。1685年,牛顿发现了万有引力定律:两个物体之间有引力,引力和距离的平方成反比,和两个物体质量的乘积成正比。从这两个事例中可以看出自然科学的特征之一( )A.试验是近代科学研究的全部方式B.17世纪物理学是核心学科和基础学科C.数学方式是主要表达形式D.揭示时间和空间的本质属性6“把能量的变化看成是跳跃式的进行,成功地解释了经典理论无法解释的某些现象,打破了经典物理学中一切过程都是连续变化的观念。 ”这一理论的诞生主要是由下列哪一问题引起的( ) A.揭示时空本质属性 B.研究热辐射 C.解释光电效应 D.预测未知行星方位 “近代科学之父”伽俐略哥白尼日心说剑桥大学牛顿数学桥 4

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