《广东省惠阳区高中语文 第四单元 文言知识归纳《鸿门宴》导学案 粤教版必修5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省惠阳区高中语文 第四单元 文言知识归纳《鸿门宴》导学案 粤教版必修5（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鸿门宴学习目标：1、复习掌握已学文言知识。2、积累巩固并能拓展运用。预习题（一）一、指出下面通假字，并解释。1、距关，毋内诸侯（距通拒；内通纳） 2、张良出，要项伯（要通邀）3、愿伯具言臣之不敢倍德也（倍通背） 4、旦日不可不蚤自来谢项王（蚤通早）二、【古今异义】1、沛公居山东时（山东。古：崤山以东；今：山东省）2、如今人方为刀俎，我为鱼肉（鱼肉。古：鱼和肉，被宰割的对象；今：鱼的肉）3、备他盗之出入与非常也（非常。古：意外事件；今：很）三、指出下面加点实词的用法。1、旦日飨士卒（用酒食犒赏） 2、为之奈何（对待） 3、臣与将军戮力而攻秦（合力）4、若属皆且为所虏（你们） 5、瞋目视项王（发怒
2、而瞪大眼睛） 6、目眦尽裂（眼眶）7、拔剑切而啖之（吃） 8、杀人如不能举（完、尽） 9、卮酒安足辞（值得）四、解释下面的一词多义。1、以具以沛公言报项王（把） 请以剑舞，因击沛公于坐（用、拿） 樊哙侧其盾以撞（“而”表修饰） 还军霸上，以待大王来（来 表目的）2、为吾令人望其气，皆为龙虎（是） 使子婴为相（担任） 为击破沛公军（替） 人方为刀俎（是） 何辞为（句尾反问语气词） 为之奈何？（对付）臣为韩王送沛公（替） 公为我献之（替）谁为大王为此计者（替） 窃为大王不取也（认为） 吾属今为之虏矣（被）五、解释下面的词类活用。1、沛公欲王关中： 王：名作动，大王称王；2、籍吏民，封府库 籍：名作
3、动，书籍登记3、范增数目： 目：名作动，眼睛使眼色；4、道芷阳间行： 道：名作动，道路取道；六、请提出一两个你在预习中遇到的问题。 课后拓展（一）翻译下面画线的句子。子路见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路曰：“南山有竹，不柔自直，斩而用之，达于犀革。以此言之，何学之有？”孔子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬受教。”（节选自孔子家语）注括：箭的末端。（1）南山有竹，不柔自直，斩而用之，达于犀革。 （2）括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？ 课外拓展（一）（1）南山有一种竹子，不须火烤加工
4、就很笔直，砍下来用它做箭可以射穿犀牛的厚皮（做的盔甲）（2）如果在箭尾安上羽毛，把箭头磨得锐利，箭不是能射得更深吗？”参考译文:子路受教子路拜见孔子，孔子问：“你有什么喜好？”子路回答说：“我喜欢长剑。”孔子说：“我不是问这方面。以你的天赋，再加上学习，应该能有好的才能。”子路说：“南山有一种竹子，不须火烤加工就很笔直，砍下来用它做箭可以射穿犀牛的厚皮（做的盔甲），所以有些东西天赋异秉又何必经过学习的过程呢？”孔子说：“如果在箭尾安上羽毛，把箭头磨得锐利，箭不是能射得更深吗？”子路听后拜谢说：“真是受益良多。”课堂检测（一）班级 学号 姓名 鸿门宴一、指出下面的通假字。1、今者有小人之言，令将
5、军与臣有郤（ ） 2、秋豪不敢有所近（ ）3、因击沛公于坐（ ）二、指出下面句子的古今异义现象。1、将军战河北，臣战河南（ ）（ ）2、约为婚姻（ ）三、解释加点的实词。1、窃为大王不取也（ ） 2、大王来何操（ ） 3、如今人方为刀俎（ ）4、会其怒（ ） 5、闻大王有意督过之（ ） 6、再拜奉大将军足下（ ）四、解释各句的一词多义现象。1、于沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰（ ） 长于臣（ ） 得复见将军于此（ ） 沛公居山东时，贪于财货（ ）2安卮酒安足辞（ ） 沛公安在（ ） 君安与项伯有故（ ）3、与怀王与诸将约曰（ ） 项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。（ ）4、谢哙拜谢，起，立而
6、饮之（ ） 乃令张良留谢（ ） 旦日不可不蚤自来谢项王（ ）7、如杀人如不能举（ ） 劳苦而功高如此（ ） 沛公起如厕（ ）五、【词类活用】1、夜驰之沛公军；复夜去： 夜： 2、吾得兄事之： 兄： 3、常以身翼蔽： 翼： 4、头发上指： 上： ；5、日夜望将军至： 日夜： 6、臣活之： 活： 7、沛公旦日从百余骑： 从： 8、素善留侯张良： 善： 9、秋毫不敢有所近： 近： 六、判断下面句子的特殊句式1、今人有大功而击之，不义也（ ）。2、不者，若属皆且为所虏 （ ）3、亚父受玉斗，置之（于）地 （ ）4、客何为者 （ ）5、夺项王天下者必沛公也 （ ）6、吾属今为之虏矣 （ ）7、如今人方为
7、刀俎，我为鱼肉 （ ） 当堂训练（一）一、选择题加横线词的意义和用法相同的一项是（ ）沛公则置车骑 置之坐上 B.乃令张良留谢 则与斗卮酒。哙拜谢C.樊哙从良坐 因击沛公于坐 D.距关，毋内诸侯 交戟之卫士欲止不内下列对各句加横线词按其用法分类，正确的一项是（ ）沛公欲王关中 项伯杀人，臣活之 沛公旦日从百余骑来见项王 沛公军霸上 范增数目项王 常以身翼蔽沛公 交戟之卫士欲止不内 吾得兄事之A BC D下列句子句式不同的一项是（ ）A窃为大王不取也 B亚父者，范增也C沛公之参乘樊哙者也 D吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。4下列对省略成分的补充，不正确的一项是（ ）A再拜献（之于）大
8、王足下 B竖子不足与（之）谋C沛公安在（军中） D度我至军中，公乃入（谢）二、阅读语段，完成文后问题沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”1下列句中加横线的词，解释不正确的一项是（ ）沛公已去，间至军中 间：从小路 张良入谢 谢：告罪再拜奉大将军足下 再：第二次 闻大王有意督过之 督：监督2下列句中的“之”字，指代对象相同的两项是（ ）闻大王有意督过之 置之坐上置之地 吾属今为之虏矣3下列句中加横线的词，与“拔剑撞而破之”中的“破”用法相同的一项是（ ）先破秦入咸阳者王之距关，毋内诸侯，秦地可尽王也外连横而斗诸侯项伯杀人，臣活之4.对文段中的四个人物及其言行，说法不正确的一项是（ ）张良和范增分别是刘邦和项羽的谋士。张良的话，明为道歉，实为指责项羽，项羽没听出他的意思。项羽接受刘邦的礼物，这说明他非常注意外交礼节。范增看出了刘邦是项羽最大的敌人，所以他
