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1、大学生职业素养课程整体教学设计（2015 2016学年第二学期）课程名称： 大学生职业素养 所属系部： 工程系 制定人： 康潇珊湖南高尔夫旅游职业学院课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：大学生职业素养课程代码：学分：学时：30授课时间：第四学期授课对象：14级机电一体化专业学生课程类型：大学生职业素养培养的综合素质课程先修课程:大学生职业生涯规划后续课程:就业指导二、课程目标设计总体目标：坚持以育人为本，德育为先，培养学生的诚信品质、敬业精神、团队精神和责任意识、遵纪守法意识，把我们的学生培养成高素质的技能型人才。通过自我管理能力、情绪管理能力、时间管理能力、问题解决能力、表达能力、沟通
2、能力、团队合作能力的培养，提升大学生就业能力，并把这9项最基本的职业能力作为大学生职业素养提升的核心。能力目标：1） 能全方位的提高自己的职业素养。2） 善于分析自己，能有效地进行自我管理。3） 培养情绪管理能力，会与消极情绪斗争，把快乐定义为生活目标。4） 能及时发现问题，正确分析问题和科学地解决问题。5） 培养良好的时间管理习惯，学生进行时间管理的方法，善于管理自己的时间。6） 能够灵活地运用沟通技巧，提高沟通能力。7） 会利用沟通技巧提升团队成员的团队精神，善于使自己成为团队中最受欢迎的人。8） 学会创新思维的基本技能，善于在工作、生活中不断创新。9） 能够起草常用的应用文、掌握计划、通
3、知、请示、报告、总结、建议书、成果报告书的书面表达技巧。知识目标：1) 掌握提高大学生职业素养的有效途径。2) 掌握加强自我管理的有效途径。3) 掌握情绪控制方法。4）掌握问题解决的原则与方法5）掌握时间管理的重点和方法。6）掌握有效沟通的实施方法7）把握沟通技巧提升团队能力8）掌握创新的技法9）掌握大学生提高语言表达能力的常用方法、常用的口头语言表达方式的技巧、书面语言的表达技巧。其它目标：理念与思路高等职业教育是一种以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能专门人才为目标的高等教育类型，培育职业素养是高等职业教育的第一要务。这就是说，高等职业院校培养出的人才不仅要有高超的技能，而且要有
4、深厚的素养，要二者兼备；按照高职院校人才培养的特点，切实贯彻高等院校“项目导向、任务驱动”教学模式的要求，将本课程分为9个项目，26个具体任务，除了详细的知识讲解，还提供了丰富的案例讨论、课堂练习、自我测评和补充资料等，每个项目后还有技能训练项目。三、课程内容设计：序号模块（或子模块）名称学时1大学生职业素养概述42 自我管理能力的提升43情绪管理能力34表达能力45提升解决问题的能力36科学管理时间47学会有效沟通48团队合作能力2合 计30第 37 页 共 37 页四、课程内容模块与课程单元划分项 目 模 块单 元编 号课 程 单 元学 时第 一授课人大学生职业素养概述01任务一 大学生职
5、业素养及其构成202任务二 大学生职业素养的现状103任务三 努力提高职业素养1自我管理能力的提升04任务一 正确认识自我管理105任务二 提高自我管理的基本方法206任务三 加强自我的职业规划1情绪管理能力07任务一 科学认识情绪 ，管理好自己的情绪108任务二 提升个人的职业情商109任务三 打造良好的职业心态1语言表达能力10任务一 对语言表达能力的正确认识111任务二 口头语言表达能力的提升212任务三 语言表达能力训练1模 块单 元编 号课 程 单 元学 时第 一授课人提升解决问题的能力13任务一 正确认识问题 114任务二 科学分析问题115任务三 有效解决问题1科学管理时间16任
6、务一 正确认识时间 117任务二 学会管理时间218任务三 把握时间管理的重点和方法 1学会有效沟通19任务一 正确沟通是人际交往的催化剂 220任务二 有效沟通是职场成功的加速器2团队合作能力22任务一 认识团队与团队合作 123任务二 培养个人的团队精神 224任务三 如何成为团队中最受欢迎的人1四、能力训练项目课程单元单项训练项目单元编号单项训练项目名称能力目标知识目标授课地点配 备教师数主 要教学方法成果展示01大学生职业素养及其构成（1）形成重视职业素养提升的意识（1）正确认识职业素养的内涵（2）了解大学生职业素养的构成 多媒体教室1故事讲述、课件演示、图片展示、精讲点拨法。）02大
7、学生职业素养的现状（1）能对自己职业素养的现状进行正确的认识（1）清楚大学生职业素养的现状多媒体教室1案例思考、小组讨论、03努力提高职业素养（1）能全方位地提高自己的职业素（1）掌握提高大学生职业素养的有效途径多媒体教室1小组讨论自我测试04正确认识自我管理（1）形成自我管理意识（1）理解自我管理的概念；（2） 明确自我管理的定位； 多媒体教室1案例讨论05提高自我管理的基本方法（1）能找准自己的优势；（2）学会如何做事； （1）清楚自我管理的原则； （2）掌握加强自我管理的有效途径多媒体教室1案例讨论、故事分享06加强自我的职业规划（1）增强对自我管理概念的认识；（2）培养自我管理能力（1
8、）了解大学生职业规划的意义；（2）掌握大学生职业规划的基本步骤多媒体教室1案例讨论、小组讨论07科学认识情绪，管理好自己的情绪（1）能有效克服紧张、避免急躁情绪；（2）形成尊重他人的习惯。（3）善于找人倾诉，懂得放下； （4）培养情绪管理能力；（1）了解情感、情绪发生发展规律；（2）明确自我认知能力、情绪控制能力、了解他人情绪能力、自我激励能力、人际交往能力等对成功的重要影响。多媒体教室1课堂练习、课件演示、案例讨论08提升个人的职业情商（1）会与消极情绪斗争，把快乐定义为生活目标；（2）职业情商的修炼。（1）清楚负面情绪的内容及其影响； （2）掌握情绪控制方法。多媒体教室1情商测试、课件演示
9、09打造良好的职业心态（1）对大学生职业心态的要求； （2）掌握大学生职业心态的培养（1）加深对情绪等有关概念的理解；（2）理解并掌握情商的核心概念；多媒体教室1案例分享、小组讨论10对语言表达能力的正确认识 (1)掌握提高语言表达能力的方法（1）了解语言表达能力的内涵和作用；（2）了解大学生语言表达 能力的现状和明确自已的不足多媒体教室1案例讨论、测试11语言表达能力的提升（1）培养大学生口语交流的技巧，（2）提高大学语言表达能力的技巧（1）掌握大学生提高语言表达能力的常方法；（2）掌握常用的口头语言表达方式的技巧多媒体教室1案例讨论12语言表达能力训练1）培养大学生口语交流的技巧，（2）提
10、高大学语言表达能力的技巧（1）提高口头指挥技巧多媒体教室113 正确认识问题 形成“问题意识”1)正确认识问题的内涵多媒体教室114 科学分析问题能及时发现问题，能正确的分析问题1）明确工作实质就是解决问题；2）清楚问题分析的程序和方法。多媒体教室115 有效解决问题能科学的解问题1)掌握问题解决的原则与方法多媒体教室116 正确认识时间 培养良好的时间管理习惯1）了解时间的概念、特性；多媒体教室117 学会管理时间形成正确的时间价值观；能较好地规划自己的时间1）明确时间管理的意义；2）清楚时间管理的内涵；多媒体教室118 把握时间管理的重点和方法 学会进行时间管理的方法；善于管理自己的时间1
11、）认识时间管理的误区；2）掌握时间管理的重点和方法多媒体教室119 正确沟通是人际交往的催化剂 1）能够有效地消除影响有效沟通的障碍，实现有效通；1）了解沟概念和功能；2）理解沟通的本质、沟通的过程、沟通的障碍。多媒体教室120 有效沟通是职场成功的加速器1）能够熟悉地运用沟通原理实现有效沟通，解决沟通中存在的问题2）能够灵活地运用沟通技巧，提高沟通能力；1）熟知沟通的意义、沟通的种类及不同沟通类型特点；2）掌握有效沟通的实施方法。多媒体教室121 认识团队与团队合作 1）培养团队成员的团队意识；2）形成自觉维护团队利益的习惯1）了解团队与群体的区别；2）掌握团队的概念及其构成素；多媒体教室1
12、22 培养个人的团队精神 1）能以自己的实际行动提高团队精神；2）会利用沟通技巧提升团队成员的团队精神；1）明确优秀团队的特点；2）清楚提升团队精神的方式方法；多媒体教室123 如何成为团队中最受欢迎的人1）善于使自己成为团队中最受欢迎的人1）把握沟通技巧提升团队能力多媒体教室1五、考核方案设计成绩评定： 出勤(20%) 作业、课堂回答问题、课堂讨论及小组活动(要求大家准备作业本30%) 考试(50%)大学生职业素养课程单元教学设计1设计者： 康潇珊 所属系部（教研室）： 工程系 本单元标题： 大学生职业素养及其构成授课班级14级机电一班二 班上课时间1周 2月21日 第 3、4 节上课地点 303教室 1周 2月 21日 第5、6 节 306教室 学习目标能力（技能）目标知识目标1、形成重视职业素养提升的意识1、 正确认识职业素养的内涵2、 了解大学生职业素养的构成重点难点及解决方法重点：重视职业素养提升的意识难点：根据“素质冰山”理论进行“破冰”训练项目项目名称：大学生职业素养及其构成任务要求：通过案例讨论，了解大学生职业素养的构成参考资料大学生职业素养基础教程 张英姿 .主编大学生职业素养 伍大勇.主编教 学 组 织步骤内 容教学方法教学手段学生活动时间分配课程介绍和课程要求
