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1、6西格码培训教材,一、基本概念 分析过程或体系以确定应用哪些方法来消除目前业绩与目标之间的差异。应用统计技术来指导分析。 1、分析阶段的作用 采用严密、科学的分析工具进行定量或定性分析，最终筛选出关键影响因素xs。只有筛选出关键xs，改善阶段才会有的放矢。,A-分析（Analyze）,2、分析阶段的输入 分析阶段的输入为测量阶段的输出。 过程流程图 过程输出的量化指标，即项目y 对项目y及其影响因素xs的数据有效性验证结果 对当前过程能力的准确评估 改进目标,A-分析（Analyze）,3、分析阶段的输出 影响项目y的所有xs 分析阶段主要目标是发现影响项目Y的主要因素，但首先是要找出所有可能
2、的因素，特别注意不能漏掉可能的影响因素。 影响项目y的关键少数xs 这是分析阶段的主要输出，它直接影响改善质量即项目成败。将关键少数因素和多数次要因素分离开是分析阶段的首要目标，也是6西格玛系统的核心技术之一。,A-分析（Analyze）,3) 量化收益 找出关键少数因素后即可对这些因素做出评估，并 对改善结果进行预测。计算改善的净收益，是六西 格玛和别的系统的主要区别之一，即六西格玛的所 有项目成果是可以反映在财务收益上的。,A-分析（Analyze）,二、主要工具 1、 图形分析工具 过程图分析 直方图分析 箱图分析 时序图分析 因果图分析 失效模式和影响分析 质量功能展开 故障树分析,A
3、-分析（Analyze）,2、通用分析工具 参数估计和置信区间分析 假设检验 方差分析 相关和回归分析 试验设计分析,A-分析（Analyze）,三、参数估计和置信区间 1、置信区间 在分析和解决实际问题时，要取得分析对象的全部数据 是非常困难的，有时也是不现实的，为此需从总体中抽 取一定数量的样本，取得样本的测量数据，再通过样本 数据对总体数据进行估计。区间估计方法就是在已知样 本状况时，估计总体值的可能区间的方法。一般估计要 求有比较高的“可信程度”，如95的可信度。,A-分析（Analyze）,2、 区间估计概念 设1(x1、x2、xn)及2(x1、x2、xn)是由样本观测值确定的两个统
4、计量，如对给定概率1-，有P(12)= 1-，则随机区间(1,2)叫做参数的对应与置信概率1-的置信区间，1叫置信下限,2叫置信上限。对于已知的置信概率（置信度），根据样本观测值来确定位置参数的置信区间，称为参数的区间估计。,在(1-)100%的置信度下，总体的均值会落在置信区间范围内。,A-分析（Analyze）,3、置信区间的种类 对正态总体均值的区间估计。 已知样本标准差等于总体标准差 未知总体标准差 对正态总体方差2的区间估计。 已知样本均值等于总体均值 未知总体均值,A-分析（Analyze）,3) 对两个正态总体均值差的区间估计。 已知两个总体标准差 未知两个总体标准差，但假设12
5、 4) 对两个正态总体方差比的区间估计。 已知两个总体均值 未知总体均值,A-分析（Analyze）,4、各类区间估计计算公式,A-分析（Analyze）,四、假设检验 1、什么是假设检验 对总体参数分布做某种假设，再根据抽取的样本观测值，运用统计分析方法检验这种假设是否正确，从而决定接受假设或拒绝假设的过程就是假设检验。 在六西格玛的分析阶段（确定某种原因是否确定存在）、改善阶段（验证解决方案）、控制阶段（确定是否过程发生重要的变化）均会用到假设检验的方法去发现问题，验证方案有效性。,A-分析（Analyze）,过程运行,判断,实际问题,认识,统计问题,确定问题、阐明问题。如某单板近期直通率
6、下降。,是何原因使其下降，在什么区间，依据什么标准。在什么时间周期,怎样才能提高直通率？,建立一个模型进行分析，如假设检验、区间估计、相关分析等。确定数据收集方法，抽样计划设计、风险选定,H0：AB Ha：AB,六西格玛系统对实际问题的解决思路：,A-分析（Analyze）,统计结论,再认识,实际结论,判断,新的认识,选择样本数n，收集数据，计算统计输出t、p、r等值，评估差异，据采用统计方法相对应的数据的自由度设置置信区间、对统计参数下结论。,统计结论是否真实，测量方法是否正确，样本选择如何等。,供应商A的物料比供应商B的物料好。,对结论进行总结，是否只适用于所研究的特定场合，可否推广，有何
7、限制/约束条件？,相应供应商A的物料。,认识和 判断,拒绝H0：AB,A-分析（Analyze）,2、假设检验步骤 定义问题/陈述检验的目的 建立假设 H0（零假设）、Ha（备选假设） 确定适当的统计假设,A-分析（Analyze）,4) 陈述可接受的风险和风险水平 风险：当H0为真时，拒绝H0，又称厂家风险。 风险：当H0为假时，接受H0，又称消费者风险。 通常取风险为5，风险为1020 5) 使用检验灵敏度“/”确定样本大小 6) 制定抽样计划并收集数据 7) 根据数据计算检验统计值（t、F或2等） 8) 确定所计算的检验统计值由于偶然因素引发的概率（P值） 如概率（P） ，则拒绝H0并接
8、受Ha，如（P） ， 则不能拒绝H0。 9) 将统计结论转化为实际问题解决方案。,A-分析（Analyze）,3、假设检验的两类错误及、风险 类错误和类错误 类错误为当H0实际为真而被拒绝所产生的错误 类错误为当H0为假而没有被拒绝所产生的错误 例：比较两个供应商提供的放大器增益均值是否有差异？ H0：均值无差异 Ha：均值存在差异 如果实际两家放大器增益均值并无差异，而我们得出存在差 异的结论，这就是犯了类错误 如果两家放大器增益均值确实有差异，而我们得出没有差异 的结论，这就是犯了类错误,A-分析（Analyze）,2) 风险、风险 风险：出现类错误的最大风险，又叫类错误概率，常称厂家风险
9、。 风险一般取值为： 0.05 风险：出现类错误的最大风险，又叫类错误概率，常称消费者风险。 风险一般取值为1020 3) 显著水平、P值（P-Value ） P值用以描述统计假设检验结果，判断差异大小是归偶然因素还是特殊 因素 观察到的显著水平。即实际观察的差异的显著性，如果P ,则差异具有统计显著性，如果P,则说明差异不具有统计显著性。 当不存在差异时，接受Ha即接受存在差异的概念。 导致拒绝零假设的最小值，即如P ，则拒绝零假设。如果P ，则接受零假设。 一般情况，若P0.05，则拒绝零假设，0.05的风险概率最好对应的是 95的置信度,A-分析（Analyze）,4、假设的定义 单侧检
10、验和双侧检验,H0：AB Ha：AB,H0：AB Ha：A B,H0：AB Ha：A B,A-分析（Analyze）,2） 定义假设,A-分析（Analyze）,A-分析（Analyze）,5、单样本假设检验 1) 单样本均值假设检验 Z检验法： 单样本Z检验法适用于对单个总体样本均值的检验，一般要求 样本容量n30。总体标准差已知。 一般情况，如果样本容量n30，可以认为是大样本。如果样本 容量n30，认为是小样本。 t检验法： 单样本t检验法适用于对单个总体样本均值的检验，可针对小样 本容量（n30）进行检验。 2) 单样本标准差假设检验 2检验法： 2检验法用于对样本标准差的假设检验。,
11、A-分析（Analyze）,例：某供应商生产的一批电阻，阻值为5.5k，过去阻值的标准差=0.016，我们对其来料随机抽取35个，测其阻值如下： 5.49 5.51 5.47 5.52 5.48 5.51 5.50 5.48 5.53 5.49 5.50 5.49 5.50 5.51 5.49 5.52 5.54 5.51 5.49 5.52 5.51 5.50 5.49 5.50 5.51 5.51 5.53 5.50 5.51 5.48 5.51 5.50 5.52 5.53 5.48 问该批来料阻值是否偏离目标值。 建立假设： H0：该批物料阻值均值5.5k Ha：该批物料阻值均值5.5
12、k 确定可接受的风险系数 一般0.05 选择假设检验类别 因是确定总体均值是否偏离目标，且样本容量n30，故选用Z 检验法,A-分析（Analyze）,用MINITAB计算结果 One-Sample Z: C1 Test of mu = 5.5 vs mu not = 5.5 The assumed sigma = 0.016 Variable N Mean StDev SE Mean C1 35 5.50371 0.01664 0.00270 Variable 95.0% CI Z P C1 ( 5.49841, 5.50901) 1.37 0.170,P= 0.170 0.05，无法拒绝零
13、假设，即以95置信度认为该批电阻的阻值的均值 未偏离目标。,P0.17 0.05,总体均值的置信区间,A-分析（Analyze）,例：某供应商生产的一批电阻，阻值为500，为确认来料是否与目标值500吻合，测得20个阻值数据如下： 499 501 500 502 498 500 501 501 497 502 499 499 498 499 498 500 499 499 502 501 问该批来料阻值是否偏离目标值。 建立假设： H0：该批物料阻值均值500 Ha：该批物料阻值均值500 确定可接受的风险系数 一般0.05 选择假设检验类别 因是确定总体均值是否偏离目标，因样本容量较小，故选
14、用t检验法,A-分析（Analyze）,用MINITAB计算结果 One-Sample T: C2 Test of mu = 500 vs mu not = 500 Variable N Mean StDev SE Mean C2 20 499.750 1.482 0.331 Variable 95.0% CI T P C2 ( 499.056, 500.444) -0.75 0.460,P= 0.46 0.05，无法拒绝零假设，即以95置信度认为该批电阻的阻值的均值 未偏离目标。,P0.46 0.05,总体均值的置信区间,A-分析（Analyze）,例：某供应商生产的一批电阻，阻值为500，
15、原阻值精度为22，为确认来料阻值精度是变差，取20个电阻测得阻值数据如下： 499 501 500 502 498 500 501 501 497 502 499 499 498 499 498 500 499 499 502 501 问该批来料阻值精度是变差。 建立假设： H0：该批物料阻值的标准差01.514 Ha：该批物料阻值的标准差 0 确定可接受的风险系数。0.05 选择假设检验类别。因是确定总体标准差是否偏离原来值，故选用2检验法 计算2值： 2检验21.96 查2分布表： 20.05 (20-1)=30.14 比较计算出的2与查卡方分布表得出得值，可知2计算值小于 查表得出的卡方值，故没有理由拒绝零假设，即以95的置信度认为该批来料阻值精度没有变差。,A-分析（Analyze）,6、双样本假设检验 双样本Z检验 用于单样本Z检验法适用于大样本容量条件下对两 个总体均值的测试。 要求样本容量n30，且两个样本是独立的，总体标 准差已知。 双样本t检验 双样本t检验法适用于小样本容量条件下对两个总体 均值进行测试。（未知总体标准差）,A-分析（Analyze）,例：某IC供应商改进其生产工艺，测得内部键合拉力数据如下： A（改进前
