《2020版高考生物一轮复习 第十一单元 现代生物科技专题 教材涉及的重要人物及相应生物学史实教案 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版高考生物一轮复习 第十一单元 现代生物科技专题 教材涉及的重要人物及相应生物学史实教案 新人教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教材涉及的重要人物及相应生物学史实必修1(15条)列文虎克用自制显微镜发现细胞施莱登和施旺建立细胞学说欧文顿用500多种化学物质进行膜通透性实验膜是由脂质构成的罗伯特森电镜下观察细胞膜看到暗亮暗三层结构，将细胞膜描述为静态的统一结构桑格和尼克森提出细胞膜流动镶嵌模型巴斯德酿酒中的发酵是由于酵母细胞的存在(无活细胞参与，糖类不可能变成酒精)毕希纳将酵母细胞中引起发酵的物质称为酿酶萨姆纳提出并证明酶是蛋白质切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能恩格尔曼用水绵和好氧细菌证明光合作用的场所是叶绿体普利斯特利植物可更新空气英格豪斯植物只有绿叶才能更新污浊的空气，指出普利斯特利实验只有在光下才能成功
2、梅耶植物在进行光合作用时，光能转换成化学能储存起来萨克斯光合作用的产物除O2外还有淀粉(叶片产生淀粉需光) 鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2证明光合作用释放的O2来自H2O必修2(13条) 孟德尔用豌豆作遗传材料，利用假说演绎法提出基因分离定律和基因自由组合定律(关注孟德尔成功四大原因)萨顿用类比推理法提出基因在染色体上(关注假说演绎法与类比推理法差异)摩尔根用假说演绎法证明基因在染色体上(用白眼雄果蝇作遗传材料)道尔顿第一个提出色盲问题格里菲思通过肺炎双球菌的体内转化实验证明加热杀死的S型菌中含有某种“转化因子”艾弗里通过肺炎双球菌体外转化实验证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA不是蛋白
3、质(转化因子为DNA)赫尔希和蔡斯用放射性同位素标记法(32P、35S)分别标记噬菌体，证明噬菌体的遗传物质是DNA沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型(克里克还提出中心法则：DNARNA蛋白质)富兰克林DNA衍射图谱查哥夫腺嘌呤(A)量胸腺嘧啶(T)量，胞嘧啶(C)量鸟嘌呤(G)量英国遗传学家缪勒用X射线照射果蝇，发现突变率大大提升拉马克第一个提出进化学说(中心思想：用进废退、获得性遗传)达尔文自然选择学说(四个要点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存)必修3(10条)贝尔纳内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节坎农内环境稳态是神经调节和体液调节的结果(现代观点：内环境稳态调节机制为神经体
4、液免疫调节) 沃泰默促胰液素分泌只受神经调节斯他林和贝利斯促胰液素可存在“化学调节”(并命名该调节物为“激素”)达尔文植物向光性实验，验证金丝雀草胚芽鞘感光部位在尖端，尖端可向下面的伸长区传递某种“影响”造成单侧光下背光面比向光面生长快鲍森詹森胚芽鞘尖端产生的影响可通过琼脂片传递给下部拜尔胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的温特胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的(并将该物质命名为“生长素”)高斯证明大小两种草履虫间存在着竞争关系美国生态学家林德曼对赛达伯格湖的能量流动进行定量分析，发现能量流动两大特点：能量流动是单向的、能量在流动过程中逐级递减高中生物教材涉及的1
5、9种必备方法显微观察法观察多种多样的细胞、观察线粒体和叶绿体、观察细胞有丝分裂、减数分裂、观察质壁分离、观察染色体变异等差速离心法分离各种细胞器、制备细胞膜等密度梯度离心法证明DNA半保留复制(重带、轻带、中带等)细胞染色法活细胞染色(健那绿染色线粒体)；碘染色法，证明光合作用产生淀粉；死细胞染色(醋酸洋红、龙胆紫、改良苯酚品红染液、甲基绿吡罗红)放射性同位素标记法分泌蛋白形成；光合作用HO、C18O2探究O2中放射性；14CO214C3(14CH2O)；DNA半保留复制(15N、3H、32P等)；噬菌体侵染细菌实验(32P、35S)；基因诊断等纸层析法叶绿体中色素的提取与分离(选修1，类胡萝
6、卜素的提取鉴定)对比实验法探究酵母菌呼吸方式，酶作用特性相关实验梯度设置实验探究生长素对扦插枝条生根的最适浓度，探究酶活性的最适温度和最适pH(选修1，探究加酶洗衣粉的最佳洗涤效果，探究果胶酶活性的最适条件)假说演绎法孟德尔两大定律的发现，摩尔根证明基因在染色体上(用白眼雄果蝇为材料)类比推理法萨顿提出“基因在染色体上”样方法估算植物及活动能力弱的动物(如蚯蚓、蚜虫、昆虫卵)等种群密度标志重捕法估算活动能力强，活动范围大的动物种群密度取样器取样法探究土壤动物类群丰富度抽样检测法探究培养液中酵母菌种群数量变动模型构建法构建细胞亚显微结构物理模型，构建DNA双螺旋结构物理模型，构建细胞模型、种群特
7、征、细胞分裂等概念模型，构建种群增长两种数学模型(公式、“J”型“S”型曲线)，构建减数分裂、血糖调节过程物理模型选修1：凝胶色谱法、透析法血红蛋白提取、分离选修1：从植物材料中提取某些特定成分的三种常用方法a有机溶剂萃取法如胡萝卜素的提取与分离b水蒸气蒸馏法如玫瑰精油的提取c压榨法如橘皮精油的提取选修3：目的基因注入受体细胞的方法a注入植物细胞：农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法b注入动物细胞：显微注射法(受体细胞为受精卵)c注入微生物细胞：Ca2处理的感受态法选修3：卵母细胞采集的三种方法a用促性腺激素处理后，从输卵管中冲出卵母细胞(成熟到减数第二次分裂的中期)b从屠宰母畜丢弃的卵巢中获
8、取卵母细胞(需培养到M中期)c借助超声波探测仪、内窥镜、腹腔镜等工具直接从活体动物卵巢中吸取卵母细胞(需培养至M中期)。高中生物学19个必考实验涉及的药剂、染色剂19种药剂用途整合(1)NaOH质量浓度为0.1 g/mL的NaOH作斐林试剂甲液(乙液为0.05 g/mL CuSO4)质量浓度为0.1 g/mL的NaOH作双缩脲试剂A液(B液质量浓度为0.01 g/mL CuSO4)质量分数为10% NaOH用于除去空气中CO2，以排除空气中CO2对酵母菌有氧呼吸产物的干扰质量分数为5%NaOH用以调节pH，研究pH对酶活性的影响(2)Ca(OH)2：探究酵母菌呼吸方式中用以检验CO2(也可用溴
9、麝香草酚蓝水溶液检测CO2)(3)HCl质量分数为5%的盐酸用以调节pH，研究pH对酶活性的影响质量分数为15%的盐酸用于与酒精混合作解离液观察根尖细胞有丝分裂、观察低温诱导染色体加倍质量分数为8%的盐酸用于DNA、RNA分布观察实验中改变细胞膜透性及加速DNA与蛋白质分离(4)NaHCO3：作为CO2缓冲液用于研究光合作用(5)NaCl：配制生理盐水及其他不同浓度的盐溶液，可用于测定动物细胞内液浓度或用于提取DNA(物质量浓度为2 molL1 NaCl溶液用于溶解DNA，物质量浓度为0.14 molL1 NaCl溶液用于析出DNA)(6)酒精无水乙醇：用于叶绿体中色素提取液体积分数95%的酒
10、精：a用于与体积分数为15%盐酸配制解离液观察有丝分裂及低温诱导染色体加倍b用于低温诱导染色体加倍实验中冲洗卡诺氏液固定后的“根尖”体积分数为70%的酒精用于组织培养时外植体消毒及土壤小动物保存体积分数为50%的酒精用于脂肪鉴定中洗去浮色(7)蔗糖配制蔗糖溶液，用于测定植物细胞液浓度或观察质壁分离和复原。植物组织培养时培养基营养成分之一。(8)蒸馏水用于动物激素饲喂补充及植物激素外源补充的空白对照用于哺乳动物红细胞吸水涨破制备细胞膜或获取血红蛋白用于涨破鸡红细胞获取DNA用于药液或溶剂稀释(9)质量分数为0.9%的NaCl溶液观察口腔上皮细胞中的线粒体，用于维持细胞形态人体细胞的等渗溶液，用于
11、输液时作药物溶剂，有利于维持细胞正常形态、功能作动物生理实验，空白对照组注射用溶液29种常用染色剂整合(1)斐林试剂：鉴定还原糖(需加热)，呈砖红色(甲液、乙液混合使用)(2)双缩脲试剂：鉴定多肽、蛋白质，先加A液，后加B液，呈紫色(3)碘液：鉴定淀粉，呈蓝色(4)苏丹()：鉴定脂肪，呈橘黄(红)色(5)健那绿：染色线粒体，呈蓝绿色(6)龙胆紫、醋酸洋红；使染色体着色，用于观察有丝分裂、染色体数目加倍等变异(7)改良苯酚品红溶液：使染色体着色，用于低温诱导染色体加倍实验(8)二苯胺：用于DNA鉴定(需水浴加热)，呈蓝色。(9)甲基绿吡罗红：用于观察细胞中DNA、RNA分布(细胞核呈绿色、细胞质呈红色)- 6 -
