《五年级上册语文课件-第二单元习作指导人教（部编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文课件-第二单元习作指导人教（部编版）（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、习作指导专项课件,部编版 语文 五年级 上册,第二单元 习作指导,（“漫画”老师）,(1)审清题目:这次习作要求我们写的是( )。 A.一件物品 B.一篇童话 C.一位老师 D.一处景色 (2)审清重点:对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是( )。 A.要有条理地写出老师的外貌。 B.写有关老师的具体事例,反映其特点。 C.写清老师教育的那一帮孩子的特点。 D.字里行间体现出对老师的尊敬和喜爱。,1. 【审题训练】选一选,填一填,明确本次习作的任务。,C,C,题目:幽默的语文老师 (1)语文老师批改我们的作业时特别认真,有时直到深夜才回家。 ( ) (2)语文老师说话很幽默,喜欢运用歇后语
2、。( ) (3)有一次,一位学生站在讲台前很紧张,老师笑着说他是“大姑娘坐花轿第一次”。 ( ) (4)语文老师关爱学生,经常买一些书带到教室里。 ( ),2. 【选材训练】下面的素材,哪些可以写进所给的题目中呢?在合适的材料后打“”。,3.【佳段欣赏】读读下面的片断，借鉴写法。,她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙儿笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 魏巍我的老师,“好像要落下来”“轻轻地敲”“笑”这些词句,写出了老师似怒非怒的样子,将一位关爱学生、和蔼可亲的老师形
3、象活灵活现地刻画出来。同时,语言文字中流露出孩子对老师的尊敬与喜爱之情。,完成本单元习作，可以参考下面几点建议：,(1)选择生动事例,反映老师的特点。 (2)细致描写言行,将老师写生动。 (3)流露情感,表达对老师的尊敬。,点击我,(1)我初步拟的题目: (2)为了刻画老师的特点,我准备从如下方面选择材料: 其中,材料 我准备详写。,4. 【思路形成】填一填,理清自己本次习作的思路。,爱笑的语文老师,语文老师喜欢讲笑话。,语文老师笑起来的样子很可爱。,语文老师批评一个学生,逗得同学们哄堂大笑。,(3)为了让习作更有条理,我先写 接着写 然后写,4. 【思路形成】填一填,理清自己本次习作的思路。,语文老师的长相，,老师善于讲笑话，,我非常尊敬我的语文老师。,
